1. El documento describe la filosofía antigua de la Grecia clásica, destacando a filósofos como Sócrates, Platón y Aristóteles. 2. Explica que los griegos dieron las primeras explicaciones racionales del universo sin recurrir a la mitología. 3. También resume brevemente la filosofía de la Edad Media, el Renacimiento, la modernidad y características de cada periodo.

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UNIVERSIDAD DE LOS ANGELES DE PUEBLA
CAMPUS COMALCALCO
TIPO DE FILOSOFÍA AUTORES ANTECEDENTES CARACTERÍSTICAS CONCLUSIÓN
Filosofía antigua y
ciencia de la antigua
Grecia
1. Sócrates ; maestro de
Platón, filosofo de tipo ético y
solucionar problemas de tipo
moral.
2. Platón; filosofo, matemático,
astrónomo y físico. Su
pensamiento era idealista y
realista (se capta
información por los sentidos).
3. Aristóteles ; filosofo
discípulo de Platón. Con un
pensamiento opuesto a este;
convirtiéndose en un pensador
sistemático y ordenado.
4.Tales de Mileto; primer
científico de la historia, dio una
explicación del universo sin
recurrir a la mitología.
5.Pitágoras; matemático y
sentó las bases de la
geometría.
6. Arquímedes; físico y
matemático que invento el
tornillo, algunas maquinas de
guerra y descubrió la Teoría
del desplazamiento de
cuerpos en el agua.
7. Hipócrates ; creador de la
medicina científica y el
juramento que rige la moral de
los médicos.
1. Tiene sus orígenes, en ser los
griegos quienes dan la primera
explicación racional del universo.
2. Gestionándose conjuntos de
reflexiones lógicas y racionales;
denominadas filosofía.
3. Sócrates, Platón y Aristóteles
los tres filósofos más
importantes y reconocidos de la
época.
1. En este periodo los griegos conciben un modo de
pensar sobre la naturaleza, el origen del mundo, los
fenómenos meteorológicos, explicando que todo
formaba parte de un universo unificado en dónde las
cosas se ubicaban en orden armónico. Atreviendo
buscar respuestas sin recurrir a las acciones de los
dioses.
2. Los ciudadanos Griegos podrían conocer por su
propio razonamiento lo que estaba reservado
únicamente para los sacerdotes.
3. La razón y la democracia pusieron permitió a los
hombres a estar más cerca del control de la
naturaleza y sus propias vidas.
4. El contacto con Egipto y Mesopotamia fueron
determinantes para su evolución.
5. El nuevo estudio matemático fue fundamental para
el desarrollo de la astronomía y las especulaciones
de que la Tierra era plana y flotando en el espacio.
Radica en el nacimiento de las ideas
las cuales llevan a la necesidad de
explicar el sin números de preguntas
que en el momento no tienen
respuestas, lo que lleva a la
búsqueda de las mismas, a través de

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los sentidos, experiencias,
investigaciones y de atreverse a
hacer cosas nuevas o poco
convencionales, que a su vez se
convierten en descubrimientos que
buscan el progreso y beneficio del
hombre.
Aun qué sin embargo no es fácil
llegar al éxito y dominio de estos
nuevos procederes.
A lo largo de la historia nace la
pedagogía, teniendo a la familia
como la primera institución para el
aprendizaje. Posteriormente
encontramos que el primer teórico de la
educación fue Sócrates, preocupado por
el crecimiento del intelecto y del alma;
alcanzando paulatinamente su ideal de
hombre libre y cultivado en las artes.
La enseñanza y pedagogía mejor
aplicada para la vida moral ideal fue
Jesucristo (Jesús de Nazaret) Dios,
él enseñaba a través de parábolas,
en donde daba ejemplos concretos
de situaciones reales con el propósito
de hacerse comprender en todo
tiempo. Indiciando el amor a Dios y al
prójimo, la igualdad y que tienen
meritos los actos de bien. La
interioridad de la verdad es el
principio de la autoeducación, la
verdad es individual. Por lo tanto la
ciencia para mí, es solo un hilo
conductor, para adquirir herramientas
que generaran la sabiduría del
hombre.
La filosofía en la edad
media
1.Lucio Anneo Seneca:
pensador mártir, escritor,
estadista, poeta y orador (
Representante del Estoicismo
Romano).
2. Anselmo Canterbury:
arzobispo con educación
Benedictina.
3. San Agustín de Hipona:
realiza primera síntesis de la
filosofía y el cristianismo
(pensamiento y fé)
4. Guillermo Ockham enseñar
lógica y teología en escuelas
Franciscanas.
5 Sto. Tomas de Aquino: de la
filosofía de Aristóteles
apegado a la teología del
cristianismo
1. Denominada también El
Medioevo Europeo.
2. Época muy larga que
comprende del siglo V al siglo
XLV D.C.
3. Dividida en tres periodos: La
alta edad media, La era feudal,
La baja edad media.
4. Las invasiones y conquistas
de los bárbaros, sobre el imperio
romano. Dando poco a poco
lugar a la formación de nuevos
países o reinos Germánicos para
constituir monarquías
hereditarias.
5. El establecimiento del Imperio
de Carlo Magno, guerrero quien
intentase reconstruir al imperio
de Roma.
6. El nacimiento de una nueva
religión en Arabia, predicada por
Mahoma, llamada musulmana o
islamismo,.
7. La invasión de los
musulmanes a España, los
cuales fueron expulsados por los
Reyes Isabel y Fernando.
8. El establecimiento de un
nuevo sistema de “gobierno”. El
feudalismo, sistema en el cual
unos pocos terratenientes se
adueñaron de las tierras de casi
toda Europa y de sus
pobladores, a quienes solo se
les permitían explotar sus tierras
pagando un impuesto.
9. Las Cruzadas que fueron
expediciones militares y
religiosas para recuperar
principalmente a Cristo como
DIOS y sus rutas comerciales.
10. Sin olvidar que comprende,
1. La ambición de poder por parte de los generales
de estos ejércitos provocó grandes y sangrientas
luchas por el poder, ya que cada general pretendía
ser emperador.
2. Además los soldados ya no eran fuertes, patriotas
y disciplinados como lo eran antes y sumado a esto
nos encontramos con un pueblo pobre y totalmente
desmoralizado.
3. El ejército romano debió contratar hombres para
sus ejércitos, casi todos ellos llamados: Bárbaros,
que significa extranjeros sin arraigos patrióticos, por
lo que Roma estaba Barbarizado.
4. Roma fue la capital de occidente, en el 375 los
pueblos bárbaros comenzaron a invadirla ya que la
veían disminuida y su vez, ellos debían huir de otro
pueblo muy fuerte y guerrero que bajaba desde Asia.
5. Además la antigua religión sufrió severos cambios
y análisis, por que hubo una amplia difusión del
Cristianismo, siendo que Constantino, la declaró
como religión oficial en el 330.
6. Estructura Social en la Edad Media:
La Iglesia: Dominante y cúspide de la sociedad
medieval, su poder era cuestionado por los señores
feudales.
La Nobleza: Los señores feudales, los propietarios de
la tierra y ejércitos.
El rey: Un señor feudal, él más poderoso.
El Campesinado: Dependía la producción agraria.
Los campesinos libres rentaban las parcelas de
tierra y pagaban impuestos y Los siervos, formaban
parte de la propiedad feudal.

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la época de los padres de la
Iglesia, quienes reflexionaron
con las herramientas filosóficas
Latinas y Griegas sobre los
dogmas de la Fé.
Afortunadamente la educación ya no es
solo para los privilegiados, tal vez no de
la calidad que nuestro país (México)
desearía, sin embargo se encuentra al
alcance de todos, gracias a las nuevas
herramientas tecnológicas como el
Internet, aplicando la autodidactica para
aprender más de lo que un aula ofrece.La filosofía del
renacimiento
1. Leonardo Da Vinci: artista
(pintor, escultor y arquitecto),
pensador, investigador con
una insaciable curiosidad.
2.Rafael Heleodoro del Valle:
filosofo de la época.
3.Nicolás de Cusa: pensador
critico del alcance cognitivo
humano.
4.Juan Pico de la Mirándola:
pensador humanista de ideas
antropológicas a favor de la
excelencia del hombre.
5.Pietro Pomponazzi:
pensador que busco
demostrar que no hay
inmortalidad para el alma
humana.
6. Nicolás Maquiavelo: autor
del Príncipe, que refleja un
gobierno fuerte, unido, cínico y
sin moral. “el fin justifica los
medios”
7.Sto. Tomas Moro: idealista y
autor de Utopía, donde plasma
el optimo estado y moral.
8.Giordano Bruno: autor de
Tesis que abordan el
Panteísmo
9.Tomas Campanella: idealista
basado en Platón; autor de La
ciudad del sol, refiriéndose al
estado ideal.
1. Comprende del siglo XV al
XVII. Se le nombra renacimiento
al Movimiento Cultural Europeo
generado en dicho lapso.
1. Ha sido el Renacimiento en Italia el período de
máximo resplandor espiritual.
2. Los artistas del Renacimiento crearon sus obras
basadas en la observación del mundo visible
aplicando en sus pinturas y esculturas los principios
matemáticos de equilibrio, armonía y perspectiva
El Renacimiento es el nombre que se le da al
movimiento cultural, que se produjo en Europa en los
siglos XV, XVI, se produjo la renovación en todos los
tipos de las artes y en la ciencia. Esta nueva era se
plantea una nueva forma de ver el mundo y al ser
humano, el interés por la arte y la ciencia y también
planteó el termino de antropocentrismo después de
muchos siglos del Teocentrismo y de la edad media
en la cual Dios estaba en el centro de todo.
La filosofía de la
modernidad
1. René Descartes: filósofo,
humanista matemático y
científico. Llamado el padre
de la filosofía moderna y el
método racional.
1. La edad moderna comprende
del siglo XVI al XIX; se extiende
desde la toma de
Constantinopla, por los turcos en
el año 1453, hasta la Revolución
Francesa, en el año de 1789.
1. La fabricación y uso de la pólvora y el papel. La
invención de la imprenta móvil y la brújula.
2. El Humanismo y el Iluminismo.
3. El descubrimiento de América y sus conquistas.
4. La Nueva visión del mundo en el universo.
5. Nace en el siglo XV, en italia El Humanismo: que

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2. Francis Bacon
3. John Locke: sostenía que la
mente de una persona en el
momento del nacimiento es
una hoja en blanco sobre la
que la experiencia imprime el
conocimiento.
4. David Hume: empirista, con
metodo inductive y opinaba
que el conocimiento es
limitado por la experiencia.
5. Baruch Spinoza
6. Guillermo Leibniz
7. Immanuel Kant: realista que
crítica de la razón pura y
sintetizo el racionalismo y
empirismo.
8. Jorge Guillermo F.Hegel:
idealisa, que decía que todos
tenemos una forma distinta de
pensar. Y decía que : El
hombre que no es capaz de
luchar por la libertad, no es
hombre es un siervo.
9. Carlos Marx: económico
creo el marxismo. Y la
estructura de cómo trabajar en
una empresa donde co existen
capitalistas y obreros.
10. Augusto Comte
11. Jean Jacques Rousseau:
el estado natural del hombre,
la civilización y la corrupción.
También buscaba la libertad y
un contrato social que pide
justicia sin desigualdades.
12. Enrique Pestalozzi:
centraba su actividad didáctica
en el trabajo donde los
alumnos aspiraban a tener un
cambio de tipo social.
2. Esta época se caracteriza por
sus hechos sociales, políticos y
tecnológicos.
3.Las ciencias experimentales,
las teorías morales y del
derecho, se establecen en
principios racionales.
4. Cima de la razón. Se pierde la
idea religiosa.
5. Quebrantamiento e
inestabilidad del cristianismo
durante el siglo XVII
atestigua la dignidad y valor del individuo para el
desarrollo y crecimiento de las sociedades. La razón
en el único medio que tiene el ser humano para llegar
a la verdad de la cosas. (También se cuestionó todas
las ideas medievales).
6. De igual forma El Renacimiento: fue una
renovación del arte y la cultura, duró 130 años;
retomando el arte clásico, para mejorarlo. Fue como
un redescubrimiento de todo el arte greco-latino.
Italia se convierte en la cuna del capitalismo, ya que
se da este movimiento cultural da paso a que el
sistema feudal facilitó la entrada al capitalismo de la
burguesía.
7. Los Papas deciden reconstruir Roma y emplean
más artistas de todo el mundo.
8. En el siglo XV en las letras y aretes 3 grandes
obras: Petrarca/ Cancionero, Bocaccio/Decamerón,
Dante Alighieri/Divina comedia.
8. se abandona también, los temas religiosos de la
edad media.
9. Como figuras principales de las pinturas fueron el
hombre y la naturaleza, usando una nueva técnica; el
óleo.
10. Hombres poderosos nombrados Mecenas, son
los patrocinadores de los artistas.
11. Los niños nobles estudiaban en dos etapas:
Trivin (gramática, dialéctica y retorica) y Quadrum (
aritmética, música, astronomía y geometría )
12. Martin Lutero; confronta a la iglesia católica y
crea reforma, él vive ostentosamente, explotaba
campesinos, compraba algunos cargos eclesiásticos
ya que había algunos sacerdotes sin vocación,
presenta 95 tesis, donde niega al papa los santos, la
virgen, el perdón papal, el bautismo, la eucaristía y
hace una libre interpretación de la Biblia.
13.Ignacio de Loyola,: Fundo la compañía de Jesús,
llevando votos de obediencia absoluta, donde
Evangelizó a indios y paganos. Para recuperar la
estabilidad que Lutero quito a los fieles católicos.
14. La Revolución Industrial.
15. La Independencia de los Estados Unidos
16. Por último La Revolución Francesa termina
(1337-1453), ya que Francia derrota a Inglaterra en la
batalla de Castillon.

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La filosofía
contemporánea 1. Karl Heinrich Marx: se había
convertido al protestantismo
en 1824.
2.Friedrich Wilhelm Nietzsche
alcanzó una considerable
fama y ejerciendo un notable
influjo que se dejará sentir en
el desarrollo del pensamiento
contemporáneo.
3.George Edward Moore
(1873-1958) es uno de los
fundadores de la filosofía
analítica, junto con Bertrand
Russell.
4. José Ortega y Gasset, el
segundo de cuatro hermanos,
nació autor de varias novelas
de asunto preferentemente
social y de corte realista fue
periodista. actividad de
Ortega, tanto en su
participación en la vida política
española, como en su
actividad periodística con la
publicación de numerosos
artículos de prensa, culturales
y políticos. Por lo demás, el
estilo periodístico puede
reconocerse también en las
obras más técnicas y
filosóficas de Ortega
5. Jean Paul Sartre. educado
en un medio burgués e
intelectual, que marcará buena
parte de su formación
intelectual, pero que irá
evolucionando hasta terminar
Esta época es muy extensa
puesto que abarca muchísimos
eventos de vital importancia para
la sociedad humana, el periodo
que comprende es de (1789-
1887) aquí los eventos
suscitados: La revolución
Francesa, Era Napoleónica, La
Restauración: El Congreso de
Viena, La Segunda Revolución
Industrial, Las Revoluciones
Burguesas ,En el Oriente: Era
Meiji y Las Guerras del Opio, La
Burguesía, La Democracia
Liberal y Las Reformas Políticas
con la lucha de la Clase Obrera,
La Guerra Civil Americana, El
Imperialismo, La Primera
Guerra Mundial, El Marxismo
(Engels-Marx) , La Revolución
Rusa, La Crisis de 1929, El
Nazismo, El Ghetto de Varsovia,
La Caza de Brujas, La Segunda
Guerra Mundial, La Bomba de
Hiroshima, La Descolonización,
La Guerra Fría, La Revolución
Científica, Las Décadas 50 y 60,
El Mundo Post Guerra Mundial,
Nacimiento y Caída del
Comunismo, y el camino a la
Globalización.
En este periodo nacen el liberalismo, de los
movimientos democráticos, el socialismo, y el
anarquismo.
Al mismo tiempo otro movimiento recorre el
continente: el nacionalismo, que hacia fin de siglo
deriva, en algunos casos, en imperialismo
colonialista.
También hay transformaciones económicas y
sociales producidas por la prolongación de la
Revolución Industrial contribuyen a un cambio
radical.
Karl Heinrich Marx
Influenciado de la filosofía hegeliana, del socialismo
francés, y de la economía política inglesa.
A partir de ellas, Marx desarrollará un nuevo marco
conceptual sobre el que acabará construyendo su
pensamiento: un pensamiento original, creativo, que
ejercerá una influencia considerable en el desarrollo
del pensamiento, (no sólo político y social, lo que
resulta indudable).
Friedrich Wilhelm Nietzsche
La filosofía de Nietzsche, considerada como vitalista,
y de carácter crítico,por su propuesta de
trasmutación de los valores de la cultura occidental,
plasmada en el ideal del superhombre.Nietzsche
prefiere el aislamiento y la libertad.
El Superhombre es el pensamiento central de
Nietzsche. El ser humano evolucionar ya que no es
un ser estático, sino que está dotado de una enorme
fuerza creadora.
George Edward Moore
inició en el idealismo de la mano de su profesor Ellis
McTaggart pero posteriormente aceptó la postura
realista (y condujo asimismo a Russell hacia ella). La
primera ruptura con el idealismo se refleja en un
artículo temprano, "La naturaleza del juicio", en el
que criticaba los errores que se producían en la
postura idealista debido a la confusión entre dos
sentidos distintos de la palabra "idea", que puede

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por ser considerado un
símbolo del pensador
comprometido con los
problemas de su tiempo.
6. Louis Althusser profesor en
1980. Posteriormente se
reflejan sus desequilibrios
mentales.
7. Thomas Samuel Kuhn
Físico con doctorado, dándole
un giro a sus interés hacia el
estudio de la Historia de la
Ciencia.
Permaneció en Harvard como
profesor ayudante de Historia
de la Ciencia hasta 1956, y
más tarde ocupa la Cátedra de
Filosofía e Historia de la
Ciencia del Massachusetts
Institute of Technology.
significar, por un lado, el acto psíquico de
conocimiento, y por otro aquello que se conoce.
“(Moore se replanteó el idealismo, denominaba
significado universal.. Un precedente de la
concepción de Moore puede verse en la filosofía de
Frege, quien también habla de "conceptos" a los que
atribuye una naturaleza objetiva. Un desarrollo
posterior, salvando las distancias, puede verse en la
teoría del "mundo 3" de Karl Popper.)”
José Ortega y Gasset,
“Ortega y Gasset es el máximo representante de la
filosofía española del siglo XX. Su búsqueda de la
síntesis entre razón y vida lo condujo a investigar y a
exponer los resultados de investigación, de un modo
poco académico que choco con los prejuicios de la
tradición universitaria de la época, pero que ejerció
un influjo considerable en la vida intelectual
española, influjo que se vería truncado por la
dictadura militar impuesta por los sublevados contra
la II República.”
Jean Paul Sartre
El filósofo y literato francés Jean Paul Sartre, pese a
no ser el creador del existencialismo, se convirtió en
el más reconocido defensor de dicha corriente de
pensamiento,. Su implicación activa en la vida
política, a lo largo de prácticamente toda su vida,
convirtiéndose en un pensador comprometido con las
causas políticas y sociales.
Louis Althusser
Pensador de corriente estructuralista, se propuso la
tarea de devolver al marxismo el carácter científico
que sus fundadores, Marx y Engels quisieron darle,
mediante una nueva concepción de la filosofía
marxista, a partir de una nueva lectura de dichas
obras.
Althusser nunca aceptó ser calificado como
"estructuralista", dado lo ambiguo del término, y las
connotaciones formalistas que tiene, contrarias a sus
pretensiones de elaborar una filosofía materialista.
Thomas Samuel Kuhn

7. Página 7
El filósofo Thomas Kuhn se ocupó principalmente de
dar respuesta a:
¿Cómo se lleva a cabo la actividad científica?
¿Existe un mismo patrón en dicha actividad que se
pueda aplicar a lo largo de las distintas épocas
históricas?
¿A qué se debe el aparente éxito en la obtención de
conocimientos de la ciencia?
¿Es acumulativo a lo largo de la historia?
Las respuestas que Kuhn da a las cuestiones
iniciales, que se plasman en la obra "La estructura de
las revoluciones científicas", de 1962.
Teoría crítica y
educación
1. Wolfgang Klafki
2. Theodor W. Adorno
3. Max Horkheimer
4. Herbert Marcuse
5. Jürgen Habermas
“La teoría crítica es una teoría
social filosófica que nace en los
años veinte del siglo pasado
en Alemania.
Sus protagonistas, como por
ejemplo Theodor W. Adorno,
Max
Horkheimer, Herbert Marcuse y
Jürgen Habermas, colaboraron
en el marco de la
conocida Escuela de Frankfurt y
elaboraron teorías que influyeron
decisivamente en la
configuración de las ciencias
sociales a partir de los años
setenta.
El mundo académico suele
percibir la teoría crítica como un
cuerpo teórico unido, a pesar
de que esta denominación
abarca un gran abanico de
distintos y variados fenómenos.
Esta
percepción se debe
probablemente al hecho de que
todas las diferentes formas de
teoría
crítica no quieren solamente
comprender al ser humano en su
condición social, sino que
ganan sus categorías desde la
De acuerdo (Christian Roith) a firma que el autor de
esta teoría, contempla a la pedagogía como ciencia
del espíritu, desarrolla
una ciencia crítica de la educación que destaca por
su defensa del objetivo educativo de la libertad. Su
recepción imaginativa de la teoría crítica le lleva a
elaborar una didáctica crítico-constructiva que intenta
traducir los ideales de autodeterminación, cogestión y
solidaridad a un diseño curricular concreto.
Este trabajo investiga el desarrollo teórico de Klafki e
intenta responder a la pregunta de en qué grado se
podría considerar su teoría didáctica como un modelo
para una didáctica democratizadora.

8. Página 8
proyección de un estado social
deseable – que no definen
detalladamente – para criticar y
negar las condiciones negativas
e injustas imperantes en
el mundo. Se trata de una teoría
comprometida contra todas las
formas de opresión a favor
de la libertad, la felicidad y el
orden racional de la sociedad.”
Aspectos pedagógicos y
didácticos Jan Amós Comenius
(Comenio o Komensky)
Teólogo, filósofo y pedagogo.
Padre de la pedagogía.
Iniciador de las ilustraciones
en los libros y de la utilización
del teatro en las aulas. A
Favor de una escuela práctica
y sin malos tratos.
1. Pedagogía del siglo XX La
práctica pedagógica del siglo
anterior, la conciencia de la
realidad educativa y sus fines,
promovieron actitudes de
control, de manejo y dirección de
la actividad educativa
2.La relación entre estudiantes y
maestro debe ser de diálogo
3. La escuela debe desarrollar
aptitudes de liderato.
4. La educación debe ayudar al
hombre a que se convierta en
intérprete de su existencia, a
descubrirse como un ser
completamente libre y
responsable de su vida.
1. Es importante que el Currículo Educativo debe
estar enfocado desde el punto de vista del estudiante
y la realidad que éste vive.
2. La importancia de Comenius
Convencido de que la educación tiene un importante
papel en el desarrollo de las personas, en el esfuerzo
que hizo para que el conocimiento llegara a todos por
igual y con un trato digno, buscando la alegría y
motivación de los alumnos.
El establecimiento de la pedagogía como ciencia
autónoma y la inclusión en sus métodos de
ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las
artes de la educación y de la didáctica.
Y precursor del pensamiento moderno.
Didáctica Magna, fuese su gran obra, le hizo famoso
en toda Europa y dio una gran importancia al estudio
de las lenguas.
BIBLIOGRAFIAS Y LINKS
(Sáenz, 2008) Historia de las doctrinas Filosóficas, Raúl Gutiérrez Sáenz, Editorial Esfinge, (Castillo) Educritica
http://historiaybiografias.com (Claudio Pellini)
http://www.biografiasyvidas.com/
http://filocosmocontem.blogspot.mx/p/principales-representantes-de-la.html
http://teoría critica.rar (Christian Roith)