El documento describe el proceso de adquisición del sistema de escritura por parte de los niños. Los niños elaboran una serie de hipótesis que les permite descubrir y apropiarse de las reglas y características del sistema de escritura. El sistema de escritura consiste en el conjunto de grafías convencionales como el alfabeto, direccionalidad, valor sonoro convencional, segmentación, ortografía y puntuación. Los niños realizan diferentes intentos de representar significados a través de la escritura en diferentes momentos de su evolución

1. EL PROCESODE ADQUISION Consiste enlaelaboraciónque el niñorealizade unaserie de
DEL SISTEMA DE ESCRITURA hipótesisque lespermitedescubriryapropiarse de lasreglas
Y características del sistemade escritura.
Se refiere ala representaciónde estructurasysignificadosde la
Lengua.Estos consistenenel conjuntode grafías
EL SISTEMA DE ESCRITURA Convencionales:El alfabeto, direccionalidad,valorsonoro
PROCESODE APRENDIZAJE convencional, segmentación,ortografía,puntuación y
DEL SISTEMA DE ESCRITURA peculiaridadesde estilo.
Y DE LAS MATEMATICAS
(MARGARITA GOMEZ PALACIOS) EL APRENDIZAJEDE Distintasformasde las ESCRITURA CON los niñosrealizadistintos
LA ESCRITURA: escriturasque realizan AUSENCIA DE LA intentosporrepresentar
CARACTERISTICAS losniñosse organizan RELACION SONORO- diferentessignificadosaun
DE LAS ESCRITURAS endiferentesmomentos GRAFICA cuando noconozcan el uso
INFANTILES de evoluciónde acuerdo convencional de lasgrafías.
A cada momento. ESCRITURA CON representacióngrafica
PRESENCIA DE LA análisisfonológicos
RELACION SONORO- comprensión de elementos
GRAFICA reglasdel sistemayreflexión.