El documento describe el proceso de reforma universitaria en una universidad desde inicios del siglo XX hasta la actualidad. La reforma busca mejorar la calidad de la educación a través de una mayor participación democrática, el uso de nuevas tecnologías, y una mayor integración con la sociedad y sus necesidades.

1. La nueva universidad se da inicio del siglo anterior con
el “Movimiento de Córdova en 1918”
• Dejan de ejercer su papel como portadores del conocimiento
• Establece el derecho a seleccionar a su propio cuerpo docente y
Aspectos estudiante
Fundamentales
• En 1970 se inicia la segunda reforma
• En 1975 se crean condiciones adecuadas para que los docentes
comprendan los cambios
• En 1990 se exige lograr una educación de calidad
Proceso • En 1995 se inicia la reforma actual
• En 1996 se recomienda capacitación pedagógica a los docentes de
la región
• en 1998 capacitación a los docentes en un mundo lleno de cambios

2. - Iniciativa propia
- Aspectos académicos, micro
curriculares, planificación, necesidades
sociales
Política
universitaria - Asesoramiento cubano
- Bases de la reforma, racionalización de
contenidos, aplicación real de la propuesta
Culminación
Reforma
- Tendencias, nivel de conocimiento, postgrado
- Capacitación de docentes
- Limitación de recursos, autofinanciado
Diferentes - Potenciación de docentes, investigación
Procesos
Desenlace - Carga horaria
- Evaluación de docentes
- Evaluar los procesos
- Procesos, porcentajes, asistencia, culminación
- Rediseño macro curricular
- Procesos no investigación científica
- No evaluación de su desarrollo

3. Impulsar apertura y compromiso al cambio universitario
-Directivos, profesores, empleados, y estudiantes
Institucionalización de políticas y estrategias de desarrollo universitario
- Soluciones de los problemas estructurales, académicos y administrativos
Selección, capacitación y evaluación de los recursos humanos
- Elevar exigencia académica, calidad de los procesos, productos
universitarios y la imagen institucional
Integración de la universidad con la sociedad
- Respuesta al encargo social, lograr cohesión a
cogestión, autofinanciamiento relativo
Desarrollar y practicar los estamentos universitarios y los valores sociales
- Solidaridad, democracia, gobernabilidad, honestidad, autonomía y
autorrealización

4. Calidad
- Búsqueda de resultados
-Profesionales que respondan a las necesidades sociales
- Ajustarse al medio cambiante
- Procesos de competitividad y desarrollo de la ciencia y la tecnología
Participativa Identificada con nuestra multiculturalidad
y - Debe de proveer la necesidad de robustear nuestras propias expresiones
Democrática pluriculturales y multiétnicas
Comprometid
- Procesos que a con el Científica
respondan a un cambio y la - Fundamentarse en la investigación científica
criterio de justicia social - Se expresan en cada una de los principios
planificación - Basado en la . Valores étnicos, morales y cívicos; paz, justicia, libertad, igualdad y solidaridad
participativa necesidad de
luchar contra la Integral Consensuada
pobreza, discrimi
nación, medio - Involucre la búsqueda - Resultado de un amplio
ambiente, racism -Formar profesionales que proceso de discusión en todos
o, paz, vida, pueb los estamentos facultales
aporten al desarrollo
los, etc

5. Propone un proceso de formación profesional
Visión de la reforma de mas alto nivel
Modelos
Docencia de
pedagógicos
cuarto nivel
contemporáneos
Impulso a la El uso de
Transformación
A través de investigación tecnología de
científica punta social
Misión de la reforma La formación humana e integral de los futuros
profesionales
-Métodos interactivos
-Aplicación de nuevas tecnologías
Con el dominio de -La generación de políticas de ingreso, de identidad
pedagógica de investigación

6. • Elaboran una estrategia y metodología de diseño
Objetivos • Basada en un modelo técnico por competencias
con un
Generales enfoque, sistemático, científico, didáctico, y
solidario
• Este proceso de reforma se propone:
• Promover la actualización de diseños curriculares
• Determinar la identidad de proceso de enseñanza
Objetivo • Desarrollar y ejecutar programas de capacitación para
el mejoramiento profesional pedagógico
Específicos • Desarrollar en el estudiante una actitud participativa
• Fortalecer el proceso de democratización

7. Gobierno Retos
Estudiantes Condicionamiento
Socio Político legales
Reforma Aprendizaje toda Adaptarse al
UNESCO la vida cambio
Uso de Tecnología
Aprender Económico Igualdad
haciendo