SlideShare una empresa de Scribd logo
CUESTIONARIO SOBRE CLIMA INSTITUCIONAL
CONDICIÓN LABORAL CÓDIGO FECHA
INSTRUCCIONES: A continuación le presentamos 20 proposiciones, le solicitamos que frente a
ellas exprese su opinión personal, considerando que no existen respuestas correctas ni
incorrectas, marcando con un aspa (x) en la hoja de respuestas aquella que mejor exprese su
punto de vista, de acuerdo al siguiente código.
1. Nunca 2. Casi nunca 3. A veces 4. Casi siempre 5. Siempre
N° ÍTEMS
Puntajes
1 2 3 4 5
1 El director, coordinadores y los docentes mantienen una
comunicación asertiva
2 Al interior de la Institución educativa existe una comunicación
empática y saludable
3 Las autoridades académicas y administrativas saben escuchar y
resolver problemas
4 Los docentes manejan una comunicación saludable con los
estudiantes en el aula
5 Los docentes de la Institución educativa reciben los tratos con
respeto y dignidad
6 Los docentes de la Institución Educativa mantienen relaciones de
cooperación recíproca
7 Los docentes de la Institución Educativa mantienen relaciones
humanas saludables
8 Los directivos y jerárquicos practican un trato justo y respetuoso
con el personal de la Institución Educativa
9 Los docentes de la Institución Educativa fomentan las buenas
relaciones académicas
10 Los directivos, docentes y administrativos practican los valores
sociales y laborales
11 Los docentes de la Institución educativa demuestran una actitud de
iniciativa de integración
12 Los docentes de la Institución Educativa se involucran en
planeamiento de la gestión pedagógica
13 Los docentes y los administrativos están identificados con el éxito
de la Institución Educativa
14 Los docentes y administrativos de la Institución Educativa
promueven la solidaridad y apoyo mutuo
15 Los docentes están comprometidos con el mejoramiento de la
gestión pedagógica
16 Los docentes de la Institución educativa son proactivos en sus
labores educativas
17 Directivos, jerárquicos y los docentes cumplen los contenidos del
reglamento establecido
18 La Institución Educativa promueve una política de estímulo a sus
docentes destacados
19 El supervisor de la Institución Educativa maneja relaciones
saludables durante el monitoreo académico
20 Los directivos, docentes y administrativos manejan autocontrol de
sus emociones
CUESTIONARIO SOBRE EL DESEMPEÑO DOCENTE
INSTRUCCIONES: A continuación le presentamos 26 proposiciones, le solicitamos que frente a
ellas exprese su opinión personal, marcando con un aspa (x) en la hoja de respuestas aquella que
mejor exprese su punto de vista, de acuerdo al siguiente código.
1. Malo 2. Regular 3. Bueno
ITEMS 1 2 3
1. Domina los contenidos que imparte.
2. Domina la teoría de los aprendizajes y los aplica a su práctica pedagógica.
3. Domina la didáctica general de las áreas que desarrolla con sus estudiantes.
4. Maneja un adecuado nivel de corrección de su lenguaje verbal y no verbal al
expresarse son los miembros de la Institución educativa.
5. Planifica los procesos educativos y pedagógicos de acuerdo al contexto y
necesidades de los estudiantes.
6. Contribuye a la creación de un adecuado clima socio psicológico en su aula y en
su institución.
7. Conoce y trata de manera individual a sus estudiantes, en correspondencia con
sus características psicológicas y contextuales.
8. Maneja información actualizada para brindar a sus estudiantes.
9. Cumple con el rol social desde la Institución educativa.
10. Es efectivo en su quehacer pedagógico como producto de su capacitación y auto
preparación.
11. Tiene actitud científica en el ejercicio de su profesión.
12. Es autónomo y creativo para afrontar los problemas durante su ejercicio
profesional.
13. Logra un nivel profesional óptimo a partir de las acciones de superación y
capacitación que realiza.
14. Manifiesta satisfacción con su quehacer pedagógico.
15. Tiene expectativas positivas frente al aprendizaje de sus estudiantes en su área
curricular que desarrolla.
16. Es eficaz en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje.
17. Los estudiantes están atentos y participan con entusiasmo en el desarrollo de la
clase.
18. Usa el buen humor y habilidades originales para afrontar conflictos entre los
miembros de la Institución Educativa.
19. Asiste puntual a sus clases y demás actividades realizadas en la Institución
educativa.
20. Participa con pertinencia en las jornadas de reflexión pedagógica entre docentes.
21. Cumple con los documentos normativos del Ministerio de Educación y el
reglamento interno de la Institución educativa.
22. Manifiesta empatía con los problemas de sus estudiantes y colegas.
23. Respeta las ideas, sentimientos, la diversidad intelectual, de estilos de ritmos de
aprendizaje, de género y razas sin ningún tipo de discriminación
24. Coopera y coordina con padres de familia, estudiantes, directivos y colegas y las
organizaciones estudiantiles para lograr las metas educativas propuestas.
25. Aplica diversas estrategias para mejorar el rendimiento académico de sus
estudiantes.
26. participa con sus estudiantes en el día del logro para exhibir los productos del
aprendizaje.
¡Gracias!

Más contenido relacionado

La actualidad más candente

ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIAANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
José Salvador Chamorro Fernández
 
MATRIZ FODA
MATRIZ FODA MATRIZ FODA
MATRIZ FODA
Angiee Garcia
 
ejemplo de Diagnostico institucional
ejemplo de  Diagnostico institucionalejemplo de  Diagnostico institucional
ejemplo de Diagnostico institucional
MAURICIO JUÁREZ ALFARO
 
cuestionario a padres INDEX de INCLUSION
cuestionario a padres INDEX de INCLUSION cuestionario a padres INDEX de INCLUSION
cuestionario a padres INDEX de INCLUSION
SEJ
 
Dimensión institucional
Dimensión institucional Dimensión institucional
Dimensión institucional
valesantosl1997
 
Fortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarFortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarmendozaperla
 
Encuesta: Convivencia escolar
Encuesta: Convivencia escolarEncuesta: Convivencia escolar
Encuesta: Convivencia escolar
Usebeq
 
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Uriel Martinez Cervantes
 
Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)
Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)
Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)
Sandra Mariela Ballón Aguedo
 
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...
William Henry Vegazo Muro
 
La familia y la escuela
La familia y la escuelaLa familia y la escuela
La familia y la escuela
Mary Sanchez
 
Proyecto de intervención del rol del supervisor
Proyecto de intervención del rol del supervisorProyecto de intervención del rol del supervisor
Proyecto de intervención del rol del supervisor
Jorge Prioretti
 
Encuesta Clima Escolar Primaria
Encuesta Clima Escolar  PrimariaEncuesta Clima Escolar  Primaria
Encuesta Clima Escolar Primaria
Magdalena Itati Navarro Fernández
 
Guia para detección de niños preescolar (1)
Guia para detección de niños preescolar (1)Guia para detección de niños preescolar (1)
Guia para detección de niños preescolar (1)
Francis Ibarra
 
Dimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion EducativaDimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion Educativa
mafegutierrezgomez
 
239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717
239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717
239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717
Alexia
 
practica 3 dificultades para el aprendizaje
practica 3 dificultades para el aprendizajepractica 3 dificultades para el aprendizaje
practica 3 dificultades para el aprendizajeEukaris Matheus
 

La actualidad más candente (20)

ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIAANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
ANÁLISIS DAFO. CONVIVENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
 
MATRIZ FODA
MATRIZ FODA MATRIZ FODA
MATRIZ FODA
 
ejemplo de Diagnostico institucional
ejemplo de  Diagnostico institucionalejemplo de  Diagnostico institucional
ejemplo de Diagnostico institucional
 
cuestionario a padres INDEX de INCLUSION
cuestionario a padres INDEX de INCLUSION cuestionario a padres INDEX de INCLUSION
cuestionario a padres INDEX de INCLUSION
 
Dimensión institucional
Dimensión institucional Dimensión institucional
Dimensión institucional
 
Fortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolarFortalezas y debilidades de la gestión escolar
Fortalezas y debilidades de la gestión escolar
 
Encuesta: Convivencia escolar
Encuesta: Convivencia escolarEncuesta: Convivencia escolar
Encuesta: Convivencia escolar
 
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
Guión de entrevista Dimensión pedagógica.
 
Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)
Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)
Actividad n° 02 matriz de analis de problemas y desafios (4)
 
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...
PLAN DE ACOMPAÑAMIENTO PEDAGÓGICO-INSTRUMENTO DE ACOMPAÑAMIENTO DEL COORDINAD...
 
La familia y la escuela
La familia y la escuelaLa familia y la escuela
La familia y la escuela
 
Foda de la escuela
Foda de la escuelaFoda de la escuela
Foda de la escuela
 
Proyecto de intervención del rol del supervisor
Proyecto de intervención del rol del supervisorProyecto de intervención del rol del supervisor
Proyecto de intervención del rol del supervisor
 
Encuesta Clima Escolar Primaria
Encuesta Clima Escolar  PrimariaEncuesta Clima Escolar  Primaria
Encuesta Clima Escolar Primaria
 
Guia para detección de niños preescolar (1)
Guia para detección de niños preescolar (1)Guia para detección de niños preescolar (1)
Guia para detección de niños preescolar (1)
 
Entrevistas 2
Entrevistas 2Entrevistas 2
Entrevistas 2
 
Dimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion EducativaDimensiones De La Gestion Educativa
Dimensiones De La Gestion Educativa
 
239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717
239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717
239170830 cuadro-sinoptico-acuerdo-717
 
practica 3 dificultades para el aprendizaje
practica 3 dificultades para el aprendizajepractica 3 dificultades para el aprendizaje
practica 3 dificultades para el aprendizaje
 
Debilidades fortalezas
Debilidades fortalezasDebilidades fortalezas
Debilidades fortalezas
 

Destacado

Cuestionario de descripcion de clima organizacional
Cuestionario de descripcion de clima organizacionalCuestionario de descripcion de clima organizacional
Cuestionario de descripcion de clima organizacionalDennise Acevedo
 
Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)
Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)
Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)Luis Baquero
 
Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015
Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015
Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015
Juan Camilo Álvarez Balvin
 
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoAspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
juanchojuancho
 
Actividad iii modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
Actividad iii  modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conductaActividad iii  modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
Actividad iii modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
EliudUrestiSalas
 
1.-Clima escolar
1.-Clima escolar1.-Clima escolar
1.-Clima escolar
grupoeducarvirtual
 
Encuesta para alumnos
Encuesta para alumnosEncuesta para alumnos
Encuesta para alumnosSoledad
 
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantesEncuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantesAIP I.E."J. M. Arguedas"
 
La discriminacion
La discriminacionLa discriminacion
La discriminacionstich16
 
Encuesta convivencia alumnos
Encuesta convivencia alumnosEncuesta convivencia alumnos
Encuesta convivencia alumnosmajomarins
 
Tesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes
Tesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre DocentesTesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes
Tesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes
Felix Simon Alania
 
Cuestionario de habilidades sociales
Cuestionario de habilidades socialesCuestionario de habilidades sociales
Cuestionario de habilidades sociales
Oscar López Regalado
 
8535072 cuestionario-de-habilidades-sociales
8535072 cuestionario-de-habilidades-sociales8535072 cuestionario-de-habilidades-sociales
8535072 cuestionario-de-habilidades-socialesMaryi Márquez
 
Fundamentos Epistemologicos de la Investigación
Fundamentos Epistemologicos de la InvestigaciónFundamentos Epistemologicos de la Investigación
Fundamentos Epistemologicos de la Investigación
VirtualEsumer
 
Estructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructura
Estructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructuraEstructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructura
Estructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructura
Sthephany Sagastume
 

Destacado (20)

Cuestionario de descripcion de clima organizacional
Cuestionario de descripcion de clima organizacionalCuestionario de descripcion de clima organizacional
Cuestionario de descripcion de clima organizacional
 
Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)
Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)
Percepción de los Tatuajes en el Trabajo (Puerto Rico)
 
Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015
Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015
Encuesta egresados tec.agrop 2007 2015
 
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de gradoAspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
Aspectos a considerar al desarrollar un cuestionario para una tesis de grado
 
Test del estrés
Test del estrésTest del estrés
Test del estrés
 
Actividad iii modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
Actividad iii  modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conductaActividad iii  modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
Actividad iii modulo 1. tarea 2. cuestionario de clima escolar y conducta
 
1.-Clima escolar
1.-Clima escolar1.-Clima escolar
1.-Clima escolar
 
Encuesta para alumnos
Encuesta para alumnosEncuesta para alumnos
Encuesta para alumnos
 
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantesEncuesta sobre el clima escolar dirigida a  estudiantes
Encuesta sobre el clima escolar dirigida a estudiantes
 
3. Indicadores de Convivencia Escolar.
3. Indicadores de Convivencia Escolar.3. Indicadores de Convivencia Escolar.
3. Indicadores de Convivencia Escolar.
 
La discriminacion
La discriminacionLa discriminacion
La discriminacion
 
Encuesta convivencia alumnos
Encuesta convivencia alumnosEncuesta convivencia alumnos
Encuesta convivencia alumnos
 
Diagnóstico Institucional
Diagnóstico InstitucionalDiagnóstico Institucional
Diagnóstico Institucional
 
Tesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes
Tesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre DocentesTesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes
Tesis Inteligencia Emocional y Convivencia entre Docentes
 
Cuestionario de habilidades sociales
Cuestionario de habilidades socialesCuestionario de habilidades sociales
Cuestionario de habilidades sociales
 
8535072 cuestionario-de-habilidades-sociales
8535072 cuestionario-de-habilidades-sociales8535072 cuestionario-de-habilidades-sociales
8535072 cuestionario-de-habilidades-sociales
 
Fundamento Epistemologico
Fundamento EpistemologicoFundamento Epistemologico
Fundamento Epistemologico
 
Fundamentos Epistemologicos de la Investigación
Fundamentos Epistemologicos de la InvestigaciónFundamentos Epistemologicos de la Investigación
Fundamentos Epistemologicos de la Investigación
 
ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA
ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIAENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA
ENCUESTA PARA PADRES DE FAMILIA
 
Estructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructura
Estructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructuraEstructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructura
Estructura Textual, superestructura, macroestructura y microestructura
 

Similar a Cuestionario sobre clima institucional

Marco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanzaMarco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanza
paosinning
 
110 preguntas auto evaluacion concurso
110 preguntas auto evaluacion  concurso110 preguntas auto evaluacion  concurso
110 preguntas auto evaluacion concurso
Jesus Villa
 
Ejejmplo cuestionarios docentes
Ejejmplo cuestionarios docentesEjejmplo cuestionarios docentes
Ejejmplo cuestionarios docentesAdalberto
 
Ejemplo cuestionarios docentes
Ejemplo cuestionarios docentesEjemplo cuestionarios docentes
Ejemplo cuestionarios docentesAdalberto
 
Cuestionario examen
Cuestionario examenCuestionario examen
Cuestionario examen
San Martin
 
Encuestas de convivencia escolar
Encuestas de convivencia escolar Encuestas de convivencia escolar
Encuestas de convivencia escolar
Bernii Hernández
 
El tutor en Educación Primaria.
El tutor en Educación Primaria. El tutor en Educación Primaria.
El tutor en Educación Primaria.
nsnchz
 
Encuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolarEncuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolarBernii Hernández
 
486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx
486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx
486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx
marcelo fuentes torres
 
A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...
A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...
A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...
Alberto Gomez Dos
 
La convivencia en los centros educativos
La convivencia en los centros educativosLa convivencia en los centros educativos
La convivencia en los centros educativos
EDUARDOJUANLOPEZFELI
 
Las nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentesLas nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentes
CONSULTORIA PEDAGÓGICO Y TUTORIAL RODI
 
Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007
Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007
Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007
Demetrio Ccesa Rayme
 
Las nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentesLas nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentes
Carmen Cohaila Quispe
 
Actividades Sugerias Bloque 1
Actividades Sugerias Bloque 1Actividades Sugerias Bloque 1
Actividades Sugerias Bloque 1serarockcld
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.ppt
CÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.pptCÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.ppt
CÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.ppt
PEduardAlejandroRamo
 
Plan estrategico
Plan estrategico Plan estrategico
Plan estrategico
Israel Galher
 
1 ecdf y prepvideo aj
1 ecdf y prepvideo aj1 ecdf y prepvideo aj
1 ecdf y prepvideo aj
webmasteriensp
 

Similar a Cuestionario sobre clima institucional (20)

Anexo 3 cuestionario
Anexo 3 cuestionarioAnexo 3 cuestionario
Anexo 3 cuestionario
 
Marco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanzaMarco para la buena enseñanza
Marco para la buena enseñanza
 
110 preguntas auto evaluacion concurso
110 preguntas auto evaluacion  concurso110 preguntas auto evaluacion  concurso
110 preguntas auto evaluacion concurso
 
Ejejmplo cuestionarios docentes
Ejejmplo cuestionarios docentesEjejmplo cuestionarios docentes
Ejejmplo cuestionarios docentes
 
Ejemplo cuestionarios docentes
Ejemplo cuestionarios docentesEjemplo cuestionarios docentes
Ejemplo cuestionarios docentes
 
Cuestionario examen
Cuestionario examenCuestionario examen
Cuestionario examen
 
Encuestas de convivencia escolar
Encuestas de convivencia escolar Encuestas de convivencia escolar
Encuestas de convivencia escolar
 
El tutor en Educación Primaria.
El tutor en Educación Primaria. El tutor en Educación Primaria.
El tutor en Educación Primaria.
 
Reforma ems2
Reforma ems2Reforma ems2
Reforma ems2
 
Encuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolarEncuestas convivencia escolar
Encuestas convivencia escolar
 
486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx
486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx
486183809-Seminario-deontologi-a-docente-y-practicas-pedago-gicas-eje-2.pptx
 
A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...
A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...
A pesar de que en el rof y en este plan de convivencia aparecen unas normas y...
 
La convivencia en los centros educativos
La convivencia en los centros educativosLa convivencia en los centros educativos
La convivencia en los centros educativos
 
Las nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentesLas nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentes
 
Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007
Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007
Las Nueve Competencias Docentes en el MBDD ccesa007
 
Las nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentesLas nueve competencias docentes
Las nueve competencias docentes
 
Actividades Sugerias Bloque 1
Actividades Sugerias Bloque 1Actividades Sugerias Bloque 1
Actividades Sugerias Bloque 1
 
CÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.ppt
CÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.pptCÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.ppt
CÓDIGO DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA PEDAGÓGICA - EJE 4.ppt
 
Plan estrategico
Plan estrategico Plan estrategico
Plan estrategico
 
1 ecdf y prepvideo aj
1 ecdf y prepvideo aj1 ecdf y prepvideo aj
1 ecdf y prepvideo aj
 

Más de Carlos Nazareno Cedrón León

FICHA DE EVALUACIÓN.pdf
FICHA DE EVALUACIÓN.pdfFICHA DE EVALUACIÓN.pdf
FICHA DE EVALUACIÓN.pdf
Carlos Nazareno Cedrón León
 
DIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptx
DIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptxDIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptx
DIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptx
Carlos Nazareno Cedrón León
 
PLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdf
PLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdfPLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdf
PLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdf
Carlos Nazareno Cedrón León
 
MATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docx
MATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docxMATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docx
MATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docx
Carlos Nazareno Cedrón León
 
Dimensiones del acompañamiento pedagógico.docx
Dimensiones del acompañamiento pedagógico.docxDimensiones del acompañamiento pedagógico.docx
Dimensiones del acompañamiento pedagógico.docx
Carlos Nazareno Cedrón León
 
BRIGADAS PARA RESOLUCION.docx
BRIGADAS PARA RESOLUCION.docxBRIGADAS PARA RESOLUCION.docx
BRIGADAS PARA RESOLUCION.docx
Carlos Nazareno Cedrón León
 
03 fasciculo1 matematica
03 fasciculo1 matematica03 fasciculo1 matematica
03 fasciculo1 matematica
Carlos Nazareno Cedrón León
 
Diversificación y contextualización curricular
Diversificación y contextualización curricularDiversificación y contextualización curricular
Diversificación y contextualización curricular
Carlos Nazareno Cedrón León
 
Actual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizajeActual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizaje
Carlos Nazareno Cedrón León
 
Actual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizajeActual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizaje
Carlos Nazareno Cedrón León
 
Diapositivas de tesis. clima institucional
Diapositivas de tesis. clima institucionalDiapositivas de tesis. clima institucional
Diapositivas de tesis. clima institucional
Carlos Nazareno Cedrón León
 
Ayuda visual 3. gestion de riesgos
Ayuda visual 3. gestion de riesgosAyuda visual 3. gestion de riesgos
Ayuda visual 3. gestion de riesgos
Carlos Nazareno Cedrón León
 
122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce
122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce
122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce
Carlos Nazareno Cedrón León
 
Esquema pat propuesta anterior
Esquema pat propuesta  anteriorEsquema pat propuesta  anterior
Esquema pat propuesta anterior
Carlos Nazareno Cedrón León
 

Más de Carlos Nazareno Cedrón León (20)

FICHA DE EVALUACIÓN.pdf
FICHA DE EVALUACIÓN.pdfFICHA DE EVALUACIÓN.pdf
FICHA DE EVALUACIÓN.pdf
 
DIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptx
DIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptxDIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptx
DIAPOSITIVAS ALEJANDRO (1).pptx
 
PLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdf
PLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdfPLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdf
PLAN DE ACCION TRABAJO COLABORATIVO- PARA AYUDARSE.pdf
 
MATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docx
MATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docxMATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docx
MATRIZ ANALITICA DEL ESTADO DEL ARTE (1).docx
 
Dimensiones del acompañamiento pedagógico.docx
Dimensiones del acompañamiento pedagógico.docxDimensiones del acompañamiento pedagógico.docx
Dimensiones del acompañamiento pedagógico.docx
 
BRIGADAS PARA RESOLUCION.docx
BRIGADAS PARA RESOLUCION.docxBRIGADAS PARA RESOLUCION.docx
BRIGADAS PARA RESOLUCION.docx
 
03 fasciculo1 matematica
03 fasciculo1 matematica03 fasciculo1 matematica
03 fasciculo1 matematica
 
Diversificación y contextualización curricular
Diversificación y contextualización curricularDiversificación y contextualización curricular
Diversificación y contextualización curricular
 
1 er compromiso
1 er compromiso1 er compromiso
1 er compromiso
 
Calendarización 2015 secundaria
Calendarización 2015 secundariaCalendarización 2015 secundaria
Calendarización 2015 secundaria
 
Actual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizajeActual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizaje
 
Actual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizajeActual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizaje
 
Actual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizajeActual sesión de aprendizaje
Actual sesión de aprendizaje
 
Manual del aplicativo
Manual del aplicativoManual del aplicativo
Manual del aplicativo
 
Diapositivas de tesis. clima institucional
Diapositivas de tesis. clima institucionalDiapositivas de tesis. clima institucional
Diapositivas de tesis. clima institucional
 
Ayuda visual 3. gestion de riesgos
Ayuda visual 3. gestion de riesgosAyuda visual 3. gestion de riesgos
Ayuda visual 3. gestion de riesgos
 
122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce
122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce
122852470 bases-del-kiosco-escolar.el cruce
 
Las culturas pre incas
Las culturas pre incasLas culturas pre incas
Las culturas pre incas
 
1 unidad
1 unidad1 unidad
1 unidad
 
Esquema pat propuesta anterior
Esquema pat propuesta  anteriorEsquema pat propuesta  anterior
Esquema pat propuesta anterior
 

Último

el manual esn el mejor amigo del mecanico
el manual esn el mejor amigo del mecanicoel manual esn el mejor amigo del mecanico
el manual esn el mejor amigo del mecanico
JoseAmtonioVillelaBe
 
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOS
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOSVEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOS
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOS
sgmauriciosg
 
Gastos-por-Vehiculos.pdfcccccccccccccccc
Gastos-por-Vehiculos.pdfccccccccccccccccGastos-por-Vehiculos.pdfcccccccccccccccc
Gastos-por-Vehiculos.pdfcccccccccccccccc
MaryCastilloJimenez1
 
Modulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdf
Modulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdfModulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdf
Modulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdf
profesorhugorosa
 
PROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docx
PROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docxPROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docx
PROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docx
BrendaTalavera
 
PPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbb
PPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbbPPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbb
PPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbb
AriannaStephanieQuir
 
SESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docx
SESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docxSESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docx
SESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docx
RoxanaTorpocoVillar
 
Manual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdf
Manual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdfManual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdf
Manual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdf
RoyerMamani21
 
inicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoq
inicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoqinicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoq
inicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoq
1637212006
 
527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt
527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt
527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt
JoseAmtonioVillelaBe
 
外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台
外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台
外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台
ahmedendrise81
 
CICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptx
CICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptxCICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptx
CICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptx
CarlosACompean
 
SAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdf
SAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdfSAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdf
SAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdf
madelacruzc
 

Último (13)

el manual esn el mejor amigo del mecanico
el manual esn el mejor amigo del mecanicoel manual esn el mejor amigo del mecanico
el manual esn el mejor amigo del mecanico
 
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOS
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOSVEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOS
VEHÍCULOS MAS RAPIDOS Y LENTOS, VEHÍCULOS DEPORTIVOS
 
Gastos-por-Vehiculos.pdfcccccccccccccccc
Gastos-por-Vehiculos.pdfccccccccccccccccGastos-por-Vehiculos.pdfcccccccccccccccc
Gastos-por-Vehiculos.pdfcccccccccccccccc
 
Modulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdf
Modulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdfModulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdf
Modulo diesel inyeccion directa e indirecta.pdf
 
PROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docx
PROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docxPROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docx
PROYECTO STEAM CAMILON, COoMILOoonN.docx
 
PPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbb
PPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbbPPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbb
PPT SEMANA 10.pdfy7u7iiu67uuhjɓbbbbbbbbb
 
SESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docx
SESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docxSESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docx
SESIÓN LEEMOS JUNTOS DÍA DE LA TIERRA MAESTRA JANET.docx
 
Manual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdf
Manual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdfManual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdf
Manual-de-Usuario-TVS-PERU-21-02-23-Apache-RTR-180 (1).pdf
 
inicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoq
inicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoqinicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoq
inicam.pdfgahsjhjdOHGYWQUOIWhjwiqou3iyvguoq
 
527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt
527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt
527960595-Motores-GDI-con-la-Inyeccion-Directa-de-Gasolina.ppt
 
外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台
外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台
外围买球-外围买球网站-外围买球|【​网址​🎉ac123.net🎉​】领先全球的买球投注平台
 
CICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptx
CICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptxCICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptx
CICLO DE VAPOR EN TERMODINAMICA Y SUS EVOLUCIONES.pptx
 
SAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdf
SAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdfSAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdf
SAN MARCOS SOLUCIONARIO DOMINGO 11 DICIEMBRE.pdf
 

Cuestionario sobre clima institucional

  • 1. CUESTIONARIO SOBRE CLIMA INSTITUCIONAL CONDICIÓN LABORAL CÓDIGO FECHA INSTRUCCIONES: A continuación le presentamos 20 proposiciones, le solicitamos que frente a ellas exprese su opinión personal, considerando que no existen respuestas correctas ni incorrectas, marcando con un aspa (x) en la hoja de respuestas aquella que mejor exprese su punto de vista, de acuerdo al siguiente código. 1. Nunca 2. Casi nunca 3. A veces 4. Casi siempre 5. Siempre N° ÍTEMS Puntajes 1 2 3 4 5 1 El director, coordinadores y los docentes mantienen una comunicación asertiva 2 Al interior de la Institución educativa existe una comunicación empática y saludable 3 Las autoridades académicas y administrativas saben escuchar y resolver problemas 4 Los docentes manejan una comunicación saludable con los estudiantes en el aula 5 Los docentes de la Institución educativa reciben los tratos con respeto y dignidad 6 Los docentes de la Institución Educativa mantienen relaciones de cooperación recíproca 7 Los docentes de la Institución Educativa mantienen relaciones humanas saludables 8 Los directivos y jerárquicos practican un trato justo y respetuoso con el personal de la Institución Educativa 9 Los docentes de la Institución Educativa fomentan las buenas relaciones académicas 10 Los directivos, docentes y administrativos practican los valores sociales y laborales 11 Los docentes de la Institución educativa demuestran una actitud de iniciativa de integración 12 Los docentes de la Institución Educativa se involucran en planeamiento de la gestión pedagógica 13 Los docentes y los administrativos están identificados con el éxito de la Institución Educativa 14 Los docentes y administrativos de la Institución Educativa promueven la solidaridad y apoyo mutuo 15 Los docentes están comprometidos con el mejoramiento de la gestión pedagógica 16 Los docentes de la Institución educativa son proactivos en sus labores educativas 17 Directivos, jerárquicos y los docentes cumplen los contenidos del reglamento establecido 18 La Institución Educativa promueve una política de estímulo a sus docentes destacados 19 El supervisor de la Institución Educativa maneja relaciones saludables durante el monitoreo académico 20 Los directivos, docentes y administrativos manejan autocontrol de sus emociones
  • 2. CUESTIONARIO SOBRE EL DESEMPEÑO DOCENTE INSTRUCCIONES: A continuación le presentamos 26 proposiciones, le solicitamos que frente a ellas exprese su opinión personal, marcando con un aspa (x) en la hoja de respuestas aquella que mejor exprese su punto de vista, de acuerdo al siguiente código. 1. Malo 2. Regular 3. Bueno ITEMS 1 2 3 1. Domina los contenidos que imparte. 2. Domina la teoría de los aprendizajes y los aplica a su práctica pedagógica. 3. Domina la didáctica general de las áreas que desarrolla con sus estudiantes. 4. Maneja un adecuado nivel de corrección de su lenguaje verbal y no verbal al expresarse son los miembros de la Institución educativa. 5. Planifica los procesos educativos y pedagógicos de acuerdo al contexto y necesidades de los estudiantes. 6. Contribuye a la creación de un adecuado clima socio psicológico en su aula y en su institución. 7. Conoce y trata de manera individual a sus estudiantes, en correspondencia con sus características psicológicas y contextuales. 8. Maneja información actualizada para brindar a sus estudiantes. 9. Cumple con el rol social desde la Institución educativa. 10. Es efectivo en su quehacer pedagógico como producto de su capacitación y auto preparación. 11. Tiene actitud científica en el ejercicio de su profesión. 12. Es autónomo y creativo para afrontar los problemas durante su ejercicio profesional. 13. Logra un nivel profesional óptimo a partir de las acciones de superación y capacitación que realiza. 14. Manifiesta satisfacción con su quehacer pedagógico. 15. Tiene expectativas positivas frente al aprendizaje de sus estudiantes en su área curricular que desarrolla. 16. Es eficaz en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje. 17. Los estudiantes están atentos y participan con entusiasmo en el desarrollo de la clase. 18. Usa el buen humor y habilidades originales para afrontar conflictos entre los miembros de la Institución Educativa. 19. Asiste puntual a sus clases y demás actividades realizadas en la Institución educativa. 20. Participa con pertinencia en las jornadas de reflexión pedagógica entre docentes. 21. Cumple con los documentos normativos del Ministerio de Educación y el reglamento interno de la Institución educativa. 22. Manifiesta empatía con los problemas de sus estudiantes y colegas. 23. Respeta las ideas, sentimientos, la diversidad intelectual, de estilos de ritmos de aprendizaje, de género y razas sin ningún tipo de discriminación 24. Coopera y coordina con padres de familia, estudiantes, directivos y colegas y las organizaciones estudiantiles para lograr las metas educativas propuestas. 25. Aplica diversas estrategias para mejorar el rendimiento académico de sus estudiantes. 26. participa con sus estudiantes en el día del logro para exhibir los productos del aprendizaje. ¡Gracias!