1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y
Ciencias de la Educación
Carrera de Educación Parvularia
DESARROLLO DEL PENSAMIENTO
Mayra Alejandra Boada Arequipa
Cuarto Semestre

2. FASE PROPOSICIONAL

3. El pensamiento
Proposicional es
básico para la vida
científica del ser
humano.
Tomemos en cuenta
que en el niño lo
importante NO es
meramente
importante el número
de proposiciones, sino
la calidad de éstas

4. Ésta fase esta presente en el niñ@
desde los 6 a 9 años, y es aquí donde
desarrolllan gran capacidad de
inferencia de sujetos, nexos y
complementos.

6. ENTONCES LAS PROPOSICIONES…
• Son tripletas cognitivas,
producto de la asociación de
3 realidades (entorno
sociocultural)
• Son los instrumentos del
conocimiento que permiten
crear en el pensamiento del
niño una base científica.
• Permiten que la inteligencia
deje de ser representativa y
se vuelva científica.
SON LA DIRECTA INTERRELACIÓN ENTRE
LAS NOCIONES

7. • Son herramientas
propias del período
conceptual.
• Pueden ser
universales y
particulares.
• Pueden ser
afirmativas o
negativas.
Algunos profesores son
simpáticos
Todo hijo es obediente