DIAGNOSTICO EN DONDE SE PRESENTA LA DESCRIPCION Y PROBLEMATICA DEL JARDIN DE NIÑOS PARA LA ELABORACION DEL PROYECTO

1. DIAGNÓSTICO DEL JARDÍN DE NIÑOS “LA LUZ DEL SABER”.
CONTEXTO.
El preescolar La Luz del Saber se encuentra en una zona urbana, localizada en la
Segunda Unidad Col. Infonavit de la ciudad de Iguala, Gro; sin duda alguna la
población se incrementa de manera acelerada, provocando algunas carencias para
las familias. Estos problemas, traen consigo un sinfín de transformaciones,
principalmente en el contexto de la vida social, económica y cultural de estas
personas.
Las calles son un poco angostas, cuenta con transporte público como taxis y la base
de combis, tiene drenaje, luz, agua, se encuentra una primaria, una guardería cerca
del preescolar, y establecimientos comerciales (tiendas y puestos ambulantes), se
puede observar a simple vista un parque recreativo que se encuentra en la zona.
PREESCOLAR.
En cuanto al preescolar, lo rodea condominios de la colonia y algunos puestos
ambulantes en donde venden desayunos para los niños (yogurt, gelatina, etc.) y a
la hora de la salida se colocan puestos de golosinas.
La infraestructura del preescolar es barda de concreto, aunque se ve un poco
deteriorado, un patio grande y prácticamente el piso está en buenas condiciones,
tiene un área de juegos que es utilizada en la hora del recreo, áreas verdes,
comedores, una casilla, cuatro áreas de baños (dos de niños y dos de niñas), un
salón de música que es utilizado también para educación física, nueve grupos en
total, tres grupos por grado escolar, la dirección en la que las docentes realizan
juntas para resolver diferentes problemas relacionados a la enseñanza de los niños,
el personal de limpieza por el momento no es suficiente para abarcar la necesidades
del jardín, es por ello que las docentes y padres de familia apoyan al señor con el
aseo, para mantener la institución en buenas condiciones; la guardia se realiza por
comisiones y un maestro de educación física, quien les da clases a los grupo de
acuerdo al horario establecido.

2. Por parte de los padres de familia, se muestran colaborativos en cuanto a la
participación de los diversos eventos que se llevan a cabo dentro del plantel, al igual
que en el cumplimiento de materiales, aunque como en todos casos con sus
excepciones, un punto que me gustaría mencionar, es que los padres de familia
muchas de las veces suelen guiarse por el trabajo en su libro didáctico o quieren
ver un producto final que lo niños se lleven a casa, y en algunas ocasiones esto no
se puede dar, eso no quiere decir que los niños no trabajaron; esto tiene mucha
importancia, ya que es algo que los padres de familia creen y esto forma de sus
ideologías de cómo perciben ellos a la escuela influyendo en la forma de trabajo.
AULA.
Las aulas cuentan con los materiales básicos como crayones, hojas blancas,
pinturas, tijeras, etc.; el salón es de un tamaño normal solo que para un grupo que
es numeroso si se deberían de ser más amplios, existe una buena ventilación y muy
luminosos, y el material didáctico es escaso.
Cuentan con mesas en forma cuadrada, cada alumno cuenta con su silla y un
pintarrón. A la hora de la salida, los padres de familia entran al plantel y se dirigen
a sus respectivas aulas para recibir a sus niños, ahí platican con la educadora sobre
el comportamiento de sus hijos y algunas cuestiones que se presentan en el
momento.
Para poder llevar a cabo el proyecto como parte de una innovación es importante
conocer y analizar los aspectos que conforman una cultura institucional, ya que para
poder proponer una práctica innovadora, se necesita conocer el contexto, se debe
ir acorde a él, además de que se debe responder a las necesidades que se
encuentran dentro del preescolar.
Consideramos que al ser un lugar muy transitado y concurrido es de suma
importancia trabajar con la temática para evitar problemas externos o internos al
jardín y que pongan en riesgo la integridad de los niños.