Diaositiva selene
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El documento describe los principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios, incluyendo centrarse en los estudiantes, potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, desarrollar competencias, y evaluar para aprender. También describe las competencias para la vida como aprendizaje permanente, manejo de información y situaciones, convivencia y sociedad. Define el perfil de egreso y el mapa curricular organizado en cuatro campos de formación.
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1.1.1 principios pedagógicos
El documento describe 12 principios pedagógicos que sustentan un Plan de Estudios. Estos principios incluyen centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, y evaluar para mejorar el aprendizaje. También incluyen incorporar temas socialmente relevantes y renovar la asociación entre estudiantes, maestros, familias y escuelas.
Modii act3 12_pp
El documento describe varios principios pedagógicos para centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. Estos incluyen planificar para potenciar el aprendizaje teniendo en cuenta los conocimientos previos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, generar ambientes colaborativos de aprendizaje, y evaluar continuamente para mejorar el aprendizaje. Otro principio es trabajar en colaboración entre maestros, estudiantes y familias para construir el aprendizaje de manera colectiva.
Primera exposición grupal
La compañera de curso Lizbeth Haro presentó sobre la gestión pedagógica, explicando sus conceptos, características y el rol del docente de una forma didáctica con participación del curso. La gestión pedagógica busca conducir a los estudiantes por la educación y requiere de un buen clima escolar, trabajo en equipo y enfocarse en los objetivos de la escuela. Los docentes deben acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje para fomentar nuevos conocimientos y valores de acuerdo
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACION UNDAC VILLA RICA
Este documento discute la importancia de la planeación didáctica en la labor docente. Explica que la planeación didáctica permite que el docente seleccione y organice actividades de aprendizaje de manera creativa para desarrollar competencias críticas en los estudiantes. También orienta los procesos de enseñanza y aprendizaje para alcanzar los objetivos de manera organizada. La planeación didáctica es importante porque en ella se describen específicamente las estrategias y técnicas que se usarán dentro y fuera del a
María elena galvan
Este documento describe un programa para desarrollar competencias en 13 directores de escuelas primarias. El objetivo es beneficiar a 186 docentes y 5506 estudiantes de 13 comunidades educativas durante el ciclo escolar actual. El programa se enfocará en establecer lineamientos educativos, difundir el plan de estudios, y mejorar las estrategias de enseñanza.
Caratula 5
El documento proporciona orientaciones metodológicas sobre la autonomía de los centros para concretar el currículo, el refuerzo académico y la acción tutorial, la carga horaria, la participación de las familias y las medidas de apoyo al profesorado para desarrollar el currículo.
Gerencia Educativa
Este documento lista los nombres de 5 integrantes y la fecha y lugar de una reunión. También incluye conceptos sobre la gerencia educativa, roles y responsabilidades de los gerentes educativos, y recomendaciones para mejorar la educación.
12 pri
El documento presenta 12 principios pedagógicos fundamentales para mejorar la calidad educativa, entre los que se incluyen centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, generar ambientes colaborativos de aprendizaje, y evaluar para mejorar el aprendizaje evaluando el progreso de los estudiantes y renovando continuamente los métodos de enseñanza.
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1.1.1 principios pedagógicos
El documento describe 12 principios pedagógicos que sustentan un Plan de Estudios. Estos principios incluyen centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje colaborativo, y evaluar para mejorar el aprendizaje. También incluyen incorporar temas socialmente relevantes y renovar la asociación entre estudiantes, maestros, familias y escuelas.
Modii act3 12_pp
El documento describe varios principios pedagógicos para centrar la atención en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje. Estos incluyen planificar para potenciar el aprendizaje teniendo en cuenta los conocimientos previos y estilos de aprendizaje de los estudiantes, generar ambientes colaborativos de aprendizaje, y evaluar continuamente para mejorar el aprendizaje. Otro principio es trabajar en colaboración entre maestros, estudiantes y familias para construir el aprendizaje de manera colectiva.
Primera exposición grupal
La compañera de curso Lizbeth Haro presentó sobre la gestión pedagógica, explicando sus conceptos, características y el rol del docente de una forma didáctica con participación del curso. La gestión pedagógica busca conducir a los estudiantes por la educación y requiere de un buen clima escolar, trabajo en equipo y enfocarse en los objetivos de la escuela. Los docentes deben acompañar el proceso de enseñanza-aprendizaje para fomentar nuevos conocimientos y valores de acuerdo
IMPORTANCIA DE LA PLANIFICACION UNDAC VILLA RICA
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María elena galvan
Este documento describe un programa para desarrollar competencias en 13 directores de escuelas primarias. El objetivo es beneficiar a 186 docentes y 5506 estudiantes de 13 comunidades educativas durante el ciclo escolar actual. El programa se enfocará en establecer lineamientos educativos, difundir el plan de estudios, y mejorar las estrategias de enseñanza.
Caratula 5
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Gerencia Educativa
Este documento lista los nombres de 5 integrantes y la fecha y lugar de una reunión. También incluye conceptos sobre la gerencia educativa, roles y responsabilidades de los gerentes educativos, y recomendaciones para mejorar la educación.
12 pri
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Principios pedagogicos 592
Forma rápida y práctica de recordar y comprender cada uno de los 12 principios pedagógicos del Acuerdo 592. Reforma a Educación Básica 2011
Integración e inclusión
1) El documento contrasta los enfoques tradicional e inclusivo de la educación especial, señalando que la inclusión escolar no es sinónimo de integración escolar. 2) Describe las condiciones necesarias para una escuela inclusiva, incluyendo la colaboración docente, estrategias de enseñanza, atención a la diversidad y organización interna. 3) Finalmente, proporciona una bibliografía sobre el tema.
Presentación del-portafolio
El portafolio de la asignatura de Pedagogía tiene el objetivo de motivar a los estudiantes a recolectar y analizar de manera crítica todos los documentos y actividades realizadas en clase que muestran su esfuerzo, progreso y logros. Esto genera reflexión sobre la construcción del conocimiento y fortalece las habilidades de aprendizaje mediante la aplicación de metodologías didácticas, estableciendo una participación interactiva entre docentes y estudiantes que ayudará a los estudiantes a mejorar como futuros profes
Modulo8
Este documento describe los factores que contribuyen a una escuela eficaz que logra el desarrollo integral de los estudiantes independientemente de sus características socioeconómicas y familiares. Algunos de estos factores incluyen la participación de la comunidad educativa, la planificación docente efectiva, la relación positiva entre maestros y estudiantes, y el enfoque en la enseñanza y el aprendizaje. La conclusión es que la escuela puede mejorar los resultados de los estudiantes sin importar las diferencias individuales, siempre que
Educacion en la diversidad
El documento describe los objetivos y propuestas de un centro educativo para lograr la inclusión de todos los estudiantes. El centro busca implementar estrategias curriculares flexibles para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes y promover la diversidad. Propone variar los modos de enseñanza, crear un entorno flexible y ofrecer diferentes materiales y niveles de dificultad. También destaca la importancia de una disciplina basada en el autodominio y la participación de padres, docentes y directivos para garantizar el éxito del cent
La planificación institucional, C.R
Se consideran los aspectos necesarios que debe llevar a cabo el centro educativo al inicio, durante y al final del proceso educativo, es decir, es un tipo de plan que establece procesos a seguir por parte de los centros educativos.
Yoha la mami
El documento describe una estrategia didáctica llamada Proyectos Colaborativos que busca motivar a los estudiantes a participar activamente en su aprendizaje. Los Proyectos Colaborativos integran actividades que desarrollan competencias actitudinales, cognitivas y procedimentales en los estudiantes. Además, tienen como objetivo renovar las prácticas pedagógicas en las escuelas mediante propuestas creativas que fomentan la indagación y el uso de recursos tecnológicos. La estrategia es apo
Los principios pedagogicos que sustentan el plan 2011
El documento describe los principios pedagógicos que sustentan el Plan 2011. Se enfatiza la importancia del liderazgo escolar que promueva el diálogo y la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa. También se destaca la tutoría y asesoría académica individualizada para estudiantes y maestros como una forma de atención a necesidades específicas y de acompañamiento cercano.
Tendencias pedagógicas
Este documento discute las tendencias pedagógicas en la familia y la educación. Propone que los roles en la educación familiar deben definirse mejor y que la metodología debe transformarse para hacerlas más activas, móviles y participativas. También sugiere que el aprendizaje debe ser natural y que el currículo de formación docente debe reconfigurarse para ofrecer una formación más sólida que considere estas nuevas tendencias en la ecología del aprendizaje.
Diferencia entre integración e inclusión
El documento describe la evolución del modelo educativo de la integración a la inclusión, señalando las diferencias entre ambos enfoques. La inclusión educativa se centra en transformar la cultura, organización y prácticas de las escuelas para atender a todos los estudiantes, mientras que la integración se enfoca en los estudiantes con discapacidad. El documento también analiza los elementos necesarios para lograr una educación inclusiva de calidad como el cambio en la formación docente, el currículo y la participación de la comunidad.
Ute. estrategias metodológicas su aplicación en las necesidades educativas es...
Este documento describe diferentes tipos y niveles de adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales, incluyendo adaptaciones en evaluación, objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y más. Las adaptaciones curriculares son adecuaciones que realiza el centro educativo para concretar las directrices de la administración educativa y deben tomar en cuenta principios como la significación, priorización, contextualización y participación.
Tic nee actividades
Este documento describe cómo adaptar las actividades y tareas en el aula para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Se debe analizar los contenidos fundamentales y complementarios y planificar actividades suficientes para lograr los objetivos mínimos. También es importante desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje autónomo en estos estudiantes mediante la pedagogía indagatoria, en la cual los estudiantes participan en la construcción del conocimiento a través de la exploración de sus conocimientos previos y la investig
Didactica trabajar-competencias-aula
Este documento describe los cambios necesarios para trabajar las competencias en el aula, incluyendo una reorganización de los contenidos para centrarse en la aplicación práctica del conocimiento, cambios en la metodología para favorecer un enfoque interdisciplinario y el desarrollo de la autonomía del alumnado, y una visión del docente como facilitador del aprendizaje que respeta diferentes ritmos. También se enfatiza la importancia de una gestión flexible del tiempo, el espacio y los recursos, y de conectar el centro educativo con su
Orientacion educativa
La orientación educativa se define como un proceso de ayuda sistemática y especializada a lo largo de la vida de una persona para desarrollar sus conocimientos, capacidades y valores. Tiene como objetivo optimizar el rendimiento educativo mediante el adecuado asesoramiento al alumno y facilitar su transición a la vida activa. Se centra en ámbitos como el apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje, la orientación vocacional y la atención a la diversidad.
Grupo 4. sp
Las orientaciones metodológicas toman en cuenta la diversidad de estudiantes en las aulas y diferencian los estilos de aprendizaje. Las instituciones tienen autonomía para desarrollar y ejecutar el currículo, el cual es analizado en juntas de curso. Tanto las instituciones como los docentes son responsables de ofrecer tutorías a la comunidad educativa. El ministerio de educación y las instituciones realizarán actividades para involucrar a las familias y generar un ambiente de confianza en la educación de sus hijos.
Aula de Apoyo a la Integración
Este documento describe un aula de apoyo a la integración. Explica que el aula es un espacio donde se ofrecen intervenciones especializadas para satisfacer las necesidades educativas especiales de los estudiantes a través de un enfoque personalizado. El objetivo general es favorecer el desarrollo de las capacidades y la adquisición de aprendizajes de los estudiantes. El programa se desarrolla mediante una metodología adaptada a cada estudiante y se evalúa de forma continua para medir el progreso y realizar los ajustes neces
Estrategias docentes
El documento discute el papel del profesor en promover el aprendizaje significativo en los estudiantes. Señala que el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes pueden relacionar nueva información con sus conocimientos previos y que la motivación depende de la interacción entre profesor y estudiantes. También indica que los profesores deben usar estrategias de enseñanza de manera flexible y que su principal responsabilidad es guiar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo.
Tendencias pedagógicas que han logrado permear mi quehacer pedagógico
análisis que se realiza de la gráfica de tendencias en pedagogía 2016 propuestos en el diplomado para docentes innovadores en el uso de las TIC con impacto en los aprendizajes de los estudiantes
Contenidos
El documento discute el uso de materiales didácticos por los docentes para ampliar sus conocimientos, crear estrategias de enseñanza y abordar contenidos de manera lúdica. Los materiales son flexibles y pueden utilizarse para abordar múltiples contenidos, y se mejoran continuamente basados en la experiencia docente. Los libros de texto también son útiles como guía de contenidos y para reforzar aprendizajes en los estudiantes.
Ley general de la educación
Este documento establece las disposiciones generales de una ley de educación. Estipula que todo individuo tiene derecho a recibir educación de calidad gratuita impartida por el Estado de manera laica. Asigna responsabilidades a las autoridades educativas federales, locales y municipales para promover y prestar servicios educativos de calidad que contribuyan al desarrollo integral de los individuos.
Artículo tercero constitucional
Este documento contiene 4 artículos de la Constitución Mexicana relacionados con la educación. El Artículo 3 establece que el Estado debe proporcionar servicios educativos de calidad para toda la población, desde preescolar hasta educación media superior. El Artículo 24 indica que quienes se beneficien directamente de los servicios educativos deben prestar servicio social. El Artículo 24 Bis establece lineamientos para la venta y distribución de alimentos en las escuelas. Finalmente, el Artículo 31 señala que
Rosa equidad
El documento define la equidad como una forma justa de aplicar el derecho teniendo en cuenta criterios de igualdad y justicia. Explica que la equidad complementa la ley llenando vacíos para evitar que su aplicación perjudique a algunas personas. También señala que la equidad debe alcanzarse en diversos ámbitos como el económico, a través de una distribución justa de la riqueza, y el de género, garantizando la igualdad entre hombres y mujeres. Finalmente, presenta un cuadro comparativo donde contrasta los conceptos
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Presentación del-portafolio
El portafolio de la asignatura de Pedagogía tiene el objetivo de motivar a los estudiantes a recolectar y analizar de manera crítica todos los documentos y actividades realizadas en clase que muestran su esfuerzo, progreso y logros. Esto genera reflexión sobre la construcción del conocimiento y fortalece las habilidades de aprendizaje mediante la aplicación de metodologías didácticas, estableciendo una participación interactiva entre docentes y estudiantes que ayudará a los estudiantes a mejorar como futuros profes
Modulo8
Este documento describe los factores que contribuyen a una escuela eficaz que logra el desarrollo integral de los estudiantes independientemente de sus características socioeconómicas y familiares. Algunos de estos factores incluyen la participación de la comunidad educativa, la planificación docente efectiva, la relación positiva entre maestros y estudiantes, y el enfoque en la enseñanza y el aprendizaje. La conclusión es que la escuela puede mejorar los resultados de los estudiantes sin importar las diferencias individuales, siempre que
Educacion en la diversidad
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La planificación institucional, C.R
Se consideran los aspectos necesarios que debe llevar a cabo el centro educativo al inicio, durante y al final del proceso educativo, es decir, es un tipo de plan que establece procesos a seguir por parte de los centros educativos.
Yoha la mami
El documento describe una estrategia didáctica llamada Proyectos Colaborativos que busca motivar a los estudiantes a participar activamente en su aprendizaje. Los Proyectos Colaborativos integran actividades que desarrollan competencias actitudinales, cognitivas y procedimentales en los estudiantes. Además, tienen como objetivo renovar las prácticas pedagógicas en las escuelas mediante propuestas creativas que fomentan la indagación y el uso de recursos tecnológicos. La estrategia es apo
Los principios pedagogicos que sustentan el plan 2011
El documento describe los principios pedagógicos que sustentan el Plan 2011. Se enfatiza la importancia del liderazgo escolar que promueva el diálogo y la participación activa de todos los miembros de la comunidad educativa. También se destaca la tutoría y asesoría académica individualizada para estudiantes y maestros como una forma de atención a necesidades específicas y de acompañamiento cercano.
Tendencias pedagógicas
Este documento discute las tendencias pedagógicas en la familia y la educación. Propone que los roles en la educación familiar deben definirse mejor y que la metodología debe transformarse para hacerlas más activas, móviles y participativas. También sugiere que el aprendizaje debe ser natural y que el currículo de formación docente debe reconfigurarse para ofrecer una formación más sólida que considere estas nuevas tendencias en la ecología del aprendizaje.
Diferencia entre integración e inclusión
El documento describe la evolución del modelo educativo de la integración a la inclusión, señalando las diferencias entre ambos enfoques. La inclusión educativa se centra en transformar la cultura, organización y prácticas de las escuelas para atender a todos los estudiantes, mientras que la integración se enfoca en los estudiantes con discapacidad. El documento también analiza los elementos necesarios para lograr una educación inclusiva de calidad como el cambio en la formación docente, el currículo y la participación de la comunidad.
Ute. estrategias metodológicas su aplicación en las necesidades educativas es...
Este documento describe diferentes tipos y niveles de adaptaciones curriculares para estudiantes con necesidades educativas especiales, incluyendo adaptaciones en evaluación, objetivos, contenidos, estrategias metodológicas y más. Las adaptaciones curriculares son adecuaciones que realiza el centro educativo para concretar las directrices de la administración educativa y deben tomar en cuenta principios como la significación, priorización, contextualización y participación.
Tic nee actividades
Este documento describe cómo adaptar las actividades y tareas en el aula para estudiantes con necesidades educativas especiales (NEE). Se debe analizar los contenidos fundamentales y complementarios y planificar actividades suficientes para lograr los objetivos mínimos. También es importante desarrollar el pensamiento crítico, la creatividad y el aprendizaje autónomo en estos estudiantes mediante la pedagogía indagatoria, en la cual los estudiantes participan en la construcción del conocimiento a través de la exploración de sus conocimientos previos y la investig
Didactica trabajar-competencias-aula
Este documento describe los cambios necesarios para trabajar las competencias en el aula, incluyendo una reorganización de los contenidos para centrarse en la aplicación práctica del conocimiento, cambios en la metodología para favorecer un enfoque interdisciplinario y el desarrollo de la autonomía del alumnado, y una visión del docente como facilitador del aprendizaje que respeta diferentes ritmos. También se enfatiza la importancia de una gestión flexible del tiempo, el espacio y los recursos, y de conectar el centro educativo con su
Orientacion educativa
La orientación educativa se define como un proceso de ayuda sistemática y especializada a lo largo de la vida de una persona para desarrollar sus conocimientos, capacidades y valores. Tiene como objetivo optimizar el rendimiento educativo mediante el adecuado asesoramiento al alumno y facilitar su transición a la vida activa. Se centra en ámbitos como el apoyo a los procesos de enseñanza-aprendizaje, la orientación vocacional y la atención a la diversidad.
Grupo 4. sp
Las orientaciones metodológicas toman en cuenta la diversidad de estudiantes en las aulas y diferencian los estilos de aprendizaje. Las instituciones tienen autonomía para desarrollar y ejecutar el currículo, el cual es analizado en juntas de curso. Tanto las instituciones como los docentes son responsables de ofrecer tutorías a la comunidad educativa. El ministerio de educación y las instituciones realizarán actividades para involucrar a las familias y generar un ambiente de confianza en la educación de sus hijos.
Aula de Apoyo a la Integración
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Estrategias docentes
El documento discute el papel del profesor en promover el aprendizaje significativo en los estudiantes. Señala que el aprendizaje ocurre cuando los estudiantes pueden relacionar nueva información con sus conocimientos previos y que la motivación depende de la interacción entre profesor y estudiantes. También indica que los profesores deben usar estrategias de enseñanza de manera flexible y que su principal responsabilidad es guiar a los estudiantes hacia el aprendizaje autónomo.
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Presentacion acuerdo 696 secundaria modificado
El Acuerdo 696 establece las normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica en México. Se establece el Reporte de Evaluación como el documento que avala oficialmente la acreditación parcial o total de cada grado y nivel. También se definen las escalas de calificación, los momentos para informar resultados a padres, y los requisitos para acreditar asignaturas y ser promovido de grado.
Producto de aprendizaje
Este documento presenta una propuesta de diseño de un ambiente de aprendizaje para favorecer la convivencia escolar en un grupo de quinto grado. La propuesta incluye actividades como analizar las características de la convivencia en distintos ámbitos y trabajar en equipos rotativos para promover la inclusión. El objetivo es que los estudiantes valoren la importancia de convivir e integrarse con compañeros diferentes. El documento también incluye una rúbrica de evaluación para medir el trabajo colaborativo individual y grupal.
Derechos humanos video
Los derechos humanos son libertades garantizadas a todos los seres humanos por el simple hecho de ser humanos, incluyendo el derecho a la vida, la libertad y la igualdad. Estos derechos se han desarrollado a lo largo de la historia, desde la antigua Babilonia hasta la actual Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas en 1948, aunque todavía queda trabajo por hacer para garantizar que se respeten los derechos de todas las personas en todas partes.
Derecho shumanos
Este documento resume la historia de los derechos humanos desde sus orígenes en la antigua Babilonia hasta su declaración moderna en la ONU. Explica que los derechos humanos surgieron para proteger las libertades fundamentales de todos los seres humanos y que a lo largo de la historia han sido violados a pesar de varios intentos de codificarlos, como la Carta Magna inglesa y la Declaración de Independencia de los Estados Unidos. Finalmente, el documento argumenta que aunque los derechos humanos existen en teoría, todavía
Producto 4
Este documento analiza 5 estudios de caso sobre temas matemáticos de diferentes grados escolares. Para cada caso, discute los desafíos que enfrentan los estudiantes y maestros, y la importancia de que los maestros dominen bien los contenidos para guiar efectivamente a los estudiantes.
Acuerdo 592
1. El documento establece los estándares curriculares de materias como español, matemáticas, ciencias, inglés y habilidades digitales, considerando el inglés como segunda lengua para hablantes de lenguas indígenas.
2. Define 10 competencias para la vida que buscan desarrollar en los estudiantes como comunicación, razonamiento, manejo de información, convivencia y participación ciudadana.
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Producto 1
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Producto 2
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Mod II Ev Apr
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Producto 1
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Acuerdo 696
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Primer producto del modulo tres
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Modulo V
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Segundo producto de la primera sesion medulo iii
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Actividad 6 los principios pedagogicos vinculados a las corrientes historiogr...
Actividad 6 los principios pedagogicos vinculados a las corrientes historiogr...Joaquin Antonio Dominguez Sosa
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Producto 2 unidad 2
El documento describe los principios pedagógicos y campos de formación necesarios para implementar un currículo educativo efectivo. Identifica ocho principios pedagógicos clave como centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, y evaluar para aprender. Además, detalla varios campos de formación como lenguaje y comunicación, pensamiento matemático, exploración del mundo natural y social, y desarrollo personal.
Principios pedagogicos3
El documento describe 12 principios para mejorar la educación. Cada principio se centra en un aspecto como centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, evaluar para aprender, e incorporar temas de relevancia social. Los principios enfatizan la importancia de reconocer la diversidad de estudiantes, diseñar actividades desafiantes, y renovar el pacto entre estudiantes, docentes y familias para promover el aprendizaje.
Principios pedagogicos
Este documento presenta 12 principios pedagógicos para la implementación y transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes esperados y la mejora de la calidad educativa. Los principios incluyen centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en competencias y estándares, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar
Principios pedagogicos
Este documento presenta 12 principios pedagógicos para la implementación y transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes esperados y la mejora de la calidad educativa. Los principios incluyen centrarse en los estudiantes, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en competencias y estándares, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar
Cuadro comparativo pep2011 guia educadora (1)
La guía de la educadora y el plan de estudios abordan principios pedagógicos similares para el trabajo en preescolar, centrándose en el desarrollo infantil, la diversidad, y la intervención educativa. La guía profundiza estos temas dividiéndolos en secciones y explicándolos con más detalle, mientras que el plan de estudios los presenta de manera más general. Ambos documentos comparten el objetivo de proporcionar una base para que los educadores brinden una educación de calidad en preescolar.
9.principios pedagogicos
Los principios pedagógicos se centran en el estudiante y su aprendizaje, la planificación para potenciar el aprendizaje, la generación de ambientes colaborativos de aprendizaje, el trabajo en equipo para construir conocimiento de forma colectiva, el desarrollo de competencias y logro de estándares, el uso de materiales educativos, la evaluación para aprender, la inclusión de la diversidad, la incorporación de temas de relevancia social, el renovado pacto entre estudiantes, docentes y familias, el liderazgo
Principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios 2011
El documento presenta 12 principios pedagógicos que sustentan el plan de estudios de 2011. Los principios se centran en: 1) los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, 2) la planificación para potenciar el aprendizaje, y 3) la creación de ambientes colaborativos de aprendizaje. El objetivo general es mejorar la calidad educativa a través del desarrollo de competencias y la inclusión para atender la diversidad.
Principios pedagógicos
Este documento presenta 12 principios pedagógicos fundamentales para mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Los principios se centran en poner al estudiante en el centro del proceso de aprendizaje, planificar estrategias didácticas efectivas, crear ambientes colaborativos de aprendizaje, desarrollar competencias a través de los estándares curriculares, usar materiales educativos adecuados, evaluar para mejorar el aprendizaje, atender a la diversidad de estudiantes, incorporar temas de relevancia social
Principios pedagogicos
El documento presenta 12 principios pedagógicos que incluyen centrarse en los estudiantes y sus procesos de aprendizaje, planificar para potenciar el aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje, trabajar en colaboración, poner énfasis en el desarrollo de competencias, usar materiales educativos, evaluar para aprender, favorecer la inclusión, incorporar temas de relevancia social, renovar el pacto entre estudiantes, docentes, familias y escuelas, reorientar el liderazgo, y prove
Ejercicio principios pedagógicos
Este documento presenta 12 principios pedagógicos que sustentan el Plan de Estudios 2011. Los principios se enfocan en poner al estudiante en el centro del aprendizaje, generar ambientes de aprendizaje significativo, y usar una variedad de materiales y enfoques de evaluación para potenciar el aprendizaje.
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Diaositiva selene
- 5. 1. PRINCIPIOS PEDAGÓGICOS QUE SUSTENTA EL PLAN DE ESTUDIOS 1.1 centrar la atención en los estudiantes y en sus procesos de aprendizaje. 1.2 planificar para potenciar el aprendizaje 1.3 generar ambientes de aprendizaje 1.4 trabajar en colaboración para construir el aprendizaje 1.5 poner énfasis en el desarrollo de competencias, el logro de los estándares curriculares y los aprendizajes esperados 1.6 usar materiales educativos para favorecer el aprendizaje 1.7 evaluar para aprender. 1.8 favorecer la inclusión para atender a la diversidad. 1.9 incorporar temas de relevancia social. 1.10 renovar el pacto entre el estudiante, el docente, la familia y la escuela. 1.11 reorientar el liderazgo. 1.12 la tutoría y la asesoría académica a la escuela.
- 6. 2. COMPETENCIAS PARA LA VIDA Movilizan y dirigen todos los componentes-conocimientos, habilidades, actitudes y valores- hacia la consecución de objetivos concretos; son mas que el saber, el saber hacer o el saber ser porque se manifiestan en la acción de manera integral. Competencias para el aprendizaje permanente Competencias para el manejo de la información Competencias para el manejo de situaciones Competencias para la convivencia Competencias para la vida en sociedad
- 7. 3. PERFIL DE EGRESO DE LA EDUCACIÓN. El perfil de egreso define el tipo de alumno que se espera formar en el transcurso de la escolaridad básica y tiene un papel preponderante en el proceso de articulación de los tres niveles.
- 8. 4. MAPA CURRICULAR DE LA EDUCACIÓN BÁSICA. Son los espacios organizados en cuatro campos de formación, que permiten visualizar de manera grafica la articulación curricular.
- 9. 5. ESTÁNDARES CURRICULARES Son descriptores de logro y definen aquello que los alumnos demostraran al concluir un periodo escolar