Este documento presenta un resumen de la tesis de maestría de María Graciela Pérez sobre lineamientos gerenciales basados en el liderazgo de los coordinadores en la Unidad Educativa Dr. Francisco Javier García de Hevia en el municipio de Lobatera, estado Táchira, Venezuela. El objetivo es proponer lineamientos gerenciales para fortalecer el liderazgo de los coordinadores. Se utilizará un enfoque cuantitativo y se aplicará un cuestionario a 30 docentes para medir el estilo de liderazgo y caracter

1. AUTOR: María Graciela Pérez
TUTOR: MSC.Pasifae Hernández
UNIVERSIDAD FERMIN TORO
VICE-RECTORADO ACADÉMICO
DECANATO DE INVESTIGACIÓN Y POSTGRADO
MAESTRÍA EN GERENCIA Y LIDERAZGO
LINEAMIENTOS GERENCIALES BASADOS EN EL LIDERAZGO
DE LOS COORDINADORES EN LA UNIDAD EDUCATIVA DR.
FRANCISCO JAVIER GARCÍA DE HEVIA
MUNICIPIO LOBATERA
ESTADO TÁCHIRA
Trabajo de Grado presentado como requisito para optar al
Título de Magister en Gerencia y Liderazgo
CABUDARE,NOVIEMBRE DE 2016

2. ¿Cómo
evitarlo?
¿Qué puede
pasar?
¿Qué lo
produce?
¿Qué Sucede?
-Ausencia de
planificación de
actividades.
-No cumplimiento de
normas o
procedimientos
administrativos.
-Informalidad en
cuanto a canales de
comunicación.
-No se promueve la
motivación del
docente.
-Solicitud de
recaudos
retrasados.
-No se fomenta la
participación.
-Ausencia de
lineamientos
gerenciales de los
coordinadores.
-Desconocimiento
de normas y
procedimientos.
-Apatía,falta de
iniciativa, desinterés
en algunos
coordinadores.
-Manejo
administrativo
no consono con
las exigencias
de la institución,
al no
fomentarse un
proceso de
cambio acorde
con los
intereses de la
organización
educativa. .
Es pertinente
promover en el
personal
directivo
herramientas
consonas al
proceso
administrativo
El Problema

3. ¿Es factible poner en práctica los
lineamientos gerenciales para
fortalecer el liderazgo de los
coordinadores en la Unidad
Educativa Dr. Francisco Javier
García de Hevia, Municipio
Lobatera, Estado Táchira?
¿Cómo serán los lineamientos
gerenciales para fortalecer el
liderazgo de los coordinadores en
la Unidad Educativa Dr. Francisco
Javier García de Hevia, Municipio
Lobatera, Estado Táchira?
¿Cuál es el estilo de
liderazgo que ejercen los
coordinadores en la Unidad
Educativa Dr. Francisco
Javier García de Hevia del
Municipio Lobatera, Estado
Táchira?
¿Cómo es el liderazgo presente
en la gestión de los
coordinadores en la Unidad
Educativa Dr. Francisco Javier
García de Hevia del Municipio
Lobatera Estado Táchira?

4. 1. Identificar la presencia del liderazgo en la
gestión de los coordinadores
2. Establecer el tipo de liderazgo practicado
por los coordinadores
3. Diseñar lineamientos gerenciales basados
en el liderazgo de los coordinadores
4. Validar los lineamientos gerenciales
basados en el liderazgo de los coordinadores
Proponer lineamientos gerenciales basados en el liderazgo de los
coordinadores en la Unidad Educativa Dr. Francisco Javier García de
Hevia, Municipio Lobatera, Estado Táchira.

5. Metodológico
Social
Teórico
Aportará conocimientos donde se sustenten
otras investigaciones e impacto en el mundo
educativo,facilitará el fundamento teórico para
aplicar lineamientos gerenciales en la
institución.
Pautas que permitirían orientar
el desarrollo de cualquier
proceso dirigido a formular
directrices propias del sistema
educativo en cuanto a los
lineamientos gerenciales
basados en el liderazgo, a
través de instrumentos de
recolección de datos y el
proceso de análisis y
resultados.
Se presenta como generador de nuevos
cambios, que demanda atención, dedicación
y la exigencia de líderes capacitados y
dispuestos a trabajar en un ambiente de paz.

6. Guaraca
(2012)
Rojas (2015)
Burgos (2013)
Cuevas (2013)
Estrategias que
permitan mejorar la
gestión administrativa
de los directivos de los
centros de educación
inicial bolivariano, del
municipio Pedro Gual
del Estado Miranda.
Gestión,
Liderazgo y
Valores en la
escuela “Brasil” de
la Provincia del
Azuay, Cantón
Gualaceo.
Liderazgo del coordinador
pedagógico para la
optimización del
desempeño académico
docente en las escuelas
bolivarianas del NER
170,municipio Guasimos,
Estado Táchira.
Evaluación del Perfil
Gerencial y la
Comunicación Asertiva
del personal que labora
en la Escuela Bolivariana
“Carlos Sampayo” del
Estado Lara.
Representa un aporte importante,
debido a su relación con el objetivo
propuesto, así como también en la
parte metodológica los resultados
servirán de base para aplicar
lineamientos gerenciales basados en
el liderazgo.
Aportes para
la Investigación

7. Liderazgo
Gerencia
Druker (1999),”es el proceso de
trabajar con y a través de otras
personas y grupos para alcanzar
metas organizacionales”(p.30)
Lineamientos
Para Villarroel (2011), señala
que “un lineamiento es una
tendencia, una dirección o un
rasgo característico de algo.
También se utiliza el término
como un conjunto de
ordenes que un líder realiza
a sus subordinados”
Según Castro (2005),liderazgo "es la habilidad necesaria para
orientar la acción de los grupos humanos en una dirección
determinada. Inspirando valores de acción y anticipando escenarios
de desarrollo de la acción de ese grupo. Establecer objetivos, darles
adecuado seguimiento y retroalimentación, integrando las opiniones
de los otros. ” (p.74).

8. Estilos de
Liderazgo
Autocrático
Democrático
Liberal
Transformacional
Características
del Líder
Evaluador
Empático
Asertivo
Responsable

9. Variable Dimensiones
Subdimensiones Indicadores ítems
Lineamientos
gerenciales basados en
el liderazgo
Liderazgo
Estilos de liderazgo
Autoritario 1, 2
Democrático 3, 4, 5
Transformacional 6, 7, 8
Liberal 9, 10
Características del
liderazgo
Empático 11, 12, 13
Responsable 14, 15
Asertivo 16, 17, 18
Evaluador 19, 20
Gerencia Lineamientos gerenciales
Planificación 21
Organización 22, 23
Dirección 24, 25, 26, 27,
28
Control 29, 30
Operacionalización de la variable

10. Fuente: Pérez (2016).
Enfoque
Cuantitativo
Métodos Estadísticos
Manipulación Númerica
Proponer lineamientos
gerenciales basados en el
liderazgo de los
coordinadores en la Unidad
Educativa “Dr. Francisco
Javier García de Hevia”
Municipio Lobatera del
Estado Táchira.
Nivel /
Profundidad
Descriptiva
Diseno Transversal
No experimental
Modalidad
De Campo
Paradigma
Positivista

11. 30 docentes Año Escolar
2016-2017
Unidad Educativa
“Dr. Francisco
Javier García de
Hevia” Lobatera.
Cuestionario
Escala
Muy necesario
hasta Nada
necesario
Intensidad de
Respuesta
Encuesta

12. tt
n
2
ts
2
ts
En donde:
= Coeficiente de confiabilidad;
= Número de ítems;
= varianza total de la prueba;
= es la suma de las variables
individuales de los ítems
Validez
Juicio de
Expertos
Prueba piloto
conformada por 20
Docentes de otra
institución educativa
con características
similares.
Confiabilidad
Protocolo de
validación de la
Universidad
Fermín Toro
2 2
2
*
1
t t
tt
n
n
s s
s





Coeficiente Alfa
Cronbach
Tabulados con el SPSS.
Tablas de Frecuencias