Este documento trata sobre la metodología de la investigación. Explica que el conocimiento se obtiene a través de la percepción de la realidad y el proceso de conceptualización. Luego describe el método científico y sus características como la sistematización y el control de variables. Finalmente define la ciencia como el conjunto de conocimientos sistemáticos obtenidos a través de la observación y experimentación.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
FACULTAD DE FILOSOFÍA, LETRAS Y
CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
CARRERA DE PSICOLOGÍA EDUCATIVA
Y ORIENTACIÓN
AUTOR: JONATHAN HERRERA
LOPEZ
TUTOR: DR. GONZÁLO
ALMACHE
FECHA: 26 DE NOVIEMBRE DE
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
 El Conocimiento
 Método Científico
 Conocimiento Científico
 Ciencia

2.  “El conocimiento es un conjunto de
información que posee el ser humano,
tanto sobre el escenario que lo rodea, como
de sí mismo, valiéndose de los sentidos y de
la reflexión para obtenerlo” (Tomasini,
2002, pág. 16)
EL CONOCIMIENTO

3. Gnosis
Logos
Episteme
Logos
Gnoseología: Estudio de los problemas más del conocimiento. (Filosofía).
Epistemología Estudio. (Conocimiento científico).
EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN ES
PRODUCIR CIENCIA

4. PUNTO DE
PARTIDA
CARACTERISTICAS
REPRECEN-
TACIÓN DE
LA RELDAD
CONCRETAR
EXPRESIÓN
Realidad Conocimiento-Proceso Concepto Definición
Lenguaje
PROCESO DEL CONOCIMIENTO

5. Realidad: Es el punto de partida para poder obtener un conocimiento,
desde la realdad es donde vamos a iniciar un proceso del conocimiento
Conocimiento- Proceso: Acto de Aprehender la naturaleza y darle un
significado a las cosas, en pocas palabras a la realidad.
Concepto: Se refiere a la abstracción representativa de la realidad
aprendida.
Definición: La expresión de los rasgos fundamentales del contenido del
concepto, idea totalmente clara acerca de esa realidad un explicación
verificada y con todos los argumentos muy claros.
Lenguaje: Es la expresión ya dar a conocer a la definición en modo
articulado, comentándolo y expresar e conocimiento tal y como es.
Última etapa del conocimiento.
PROCESO DEL CONOCIMIENTO

6. TIPOS DE CONOCIMIENTO
Se refiere a las realidades visibles; las que se pueden
ver. Realidades visibles comprobadas, aceptable para
varios sujetos
OBJETIVO
ORDINARIO
Todos tenemos acceso, sirve de base para la ciencia a
este tipo de conocimiento, es racional, se adapta a
los hechos, es un conocimiento que se origina de la
cotidianidad y totalmente empírico expresa en saber
como.
CIENTÍFICO
Obtenido a través del proceso de investigación, nace
del conocimiento ordinario. Es un proceso totalmente
científico y sistemático, la única forma de justificarlo
es por medio de la crítica y comprobación de
hipótesis o soluciones de problemas que surjan entre
lo que conocemos y lo que ignoramos.

7. FORMAS DEL CONOCIMIENTO

10. NIVELES DEL CONOCIMIENTO
 Nivel Sensorial: Primera impresión a través de las
sensaciones es decir: visión, audición, gusto y tacto;
Como segundo paso se podría decir viene la
percepción que se refiere a la información del
objeto, redundando un poco a lo que percibimos
con los órganos de los sentidos; y como último paso
tenemos a la representación del objeto que es la
imagen senso-perceptivas, es decir la imagen que
nos dibujamos mentalmente
 Nivel Lógico: En este nivel también encontramos
tres pasos para que nos puedan conducir al
conocimiento.

11. Posibilidad del conocimiento: Problema reflexivo y los filósofos se
preguntan antes de entrar en contacto con el objeto de estudio ¿es posible
conocer?
Dogmatismo: Se refiere básicamente a que el espíritu es capaz de conocer
la realidad tal cual es. Reconoce la superioridad del objeto respecto al
sujeto, de la realidad de las ideas, de la naturaleza del espíritu.
Escepticismo: Niega que el sujeto pueda aprehender al objeto y tener
conocimiento actúa de manera subjetiva, Toma una actitud contraria al
dogmatismo. Esta corriente tiene una posición que el sujeto no puede
aprehender al objeto.
Criticismo: Es una postura media entre el escepticismo y el dogmatismo, no
acepta afirmaciones de la razón sin ninguna discusión, necesita motivos y
fundamentos, tiene una actitud reflexiva y crítica.

12. ORIGEN DEL CONOCIMIENTO
Racionalismo: Corriente Filosófica que toma como principal
referencia a la razón para poder llegar al conocimiento,
sostiene que el conocimiento verdadero y válido acerca de la
realidad no proviene de los sentidos, sino de la razón o del
propio entendimiento.
Empirismo: Corriente filosófica que toma como única y
absoluta fuente del conocimiento a la experiencia es
totalmente empírica.
Intelectualismo: Se fusiona el racionalismo y el empirismo
para nuevos conocimientos

13. Conjunto de pensamientos universales y necesarios, y
que en función de esto surgen ciertas cualidades
importantes, como la de que está constituida por
leyes universales que forman parte de un
conocimiento sistemático de la realidad. Y de esta
manera el método científico procura una adecuada
elaboración de esos pensamientos universales y
necesarios.

14. Facilidad
• El método científico proporciona todos los recursos
metodológicos para una buena investigación
Primordialidad
• Dar preferencia a la esencia del tema a investigar y
las ideas más importantes de este.
Perfectibilidad
• Perfeccionar el método de investigación para que el
trabajo se realice de manera adecuada.

15. Fecundidad
• Crear o producir conocimientos que estén bien hecho y
de calidad para así sea un trabajo completo y pueda
ayudar a más personas.
Sistematización
• Aislar de forma intencional el fenómeno concreto y que
es objeto de la observación.
Control
• las condiciones bajo las que se realiza la observación han
sido previamente consideradas y delimitadas.

16.  Trata de establecer elementos científicos relacionados a la práctica
 Los elementos de la realidad son de carácter objetivo (centrar la atención en el
objeto de estudio)
 Es de carácter universal y un método teórico.
 Es sistemático el sentido de orden y disciplina que busca garantizar un nivel
aceptable de reproducibilidad y validez.
 Busca controlar los factores que no están directamente relacionados con las
variables en cuestión pero que pueden influir sobre ella.
 Es circular su interacción continua entre experiencia y teoría. La teoría alimenta a
la experiencia y ésta a la teoría y el objetivo es entrar en un proceso de
retroalimentación que permite la acumulación de conocimiento

20. “El conocimiento científico es un saber crítico (fundamentado), metódico,
verificable, sistemático, unificado, ordenado, universal, objetivo, comunicable
(por medio del lenguaje científico), racional, provisorio y que explica y
predice hechos por medio de leyes.” (Bustamante, 2007)

22. El ser humano alberga sentimientos contradictorios: por una parte, los de
grandeza y prepotencia, gracias al desarrollo científico y tecnológico y, por
otra, los de desesperación e impotencia ante sus propios límites y
posibilidades de autodestrucción. El mundo moderno exige respuestas
inmediatas y continuas que le permitan al ser humano enfrentarse consigo
mismo y con sus valores (Artigas, 1992).

23. LA CIENCIA

24. La ciencia es el conjunto de conocimientos que
se organizan de forma sistemática obtenidos a
partir de la observación, experimentaciones y
razonamientos dentro de áreas específicas.
Es por medio de esta acumulación de
conocimientos que se generan hipótesis,
cuestionamientos, esquemas, leyes y principios.

25. Bibliografía:
• Velez, C. (2001). Apuntes de metodología de la investigación. Medellín:
Departamento de Ciencias Básicas Universidad EAFIT.
• Servin, M. d. (2012). Conceptualización de los saberes. Santa Fe:
Universidad Iberoamericana .
• Mérida, M. (16 de octubre de 2012). YouTube. Recuperado el 11 de 10 de
2016, de https://www.youtube.com/watch?v=HyoXov5PmDQ
• Pulido, A. (2000). un pais por reconstruir . Bogotá, D. C: Universidad
Nacional de Colombia.
• Rossental, M. (1946). Diccionario Filosófico. México: Pueblos Unidos.
• Bustamante, L. M. (24 de 04 de 2007).
https://lmoyaprf313.wordpress.com/. Recuperado el 01 de 11 de 2016, de
Libro Conocimiento Cientifico .
• Avilés, C. V. (2004). Metodología de la Investigación Científica. Ecuador:
Sur Editor.Metodología de la investigación
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