Este documento describe un proyecto para desarrollar un diccionario multimedial llamado "El Gran Caco" para mejorar el aprendizaje del inglés en estudiantes de primaria en la Institución Educativa Yanaconas. El software contiene actividades interactivas sobre vocabulario básico como colores, animales, ropa y números. El objetivo es motivar a los estudiantes y reforzar sus conocimientos de inglés a través del aprendizaje visual y auditivo.

1. Fortalecer el aprendizaje del inglés por medio
del Diccionario multimedial didáctico El gran
Caco
Autor
Sandra Milena Tintinago Sevilla
Institución Educativa Agropecuaria Yanaconas
Sede Alto de la Playa
Resguardo indígena de Guachicono
La vega Cauca
2012

2. Diccionario multimedial didáctico “El
Gran Caco” para fortalecer el
aprendizaje de ingles en la Institución
Educativa Yanaconas sede Alto de la
Playa

3. Objetivo del proyecto
Despertar el interés por el aprendizaje del
idioma inglés por medio de un software
didáctico que le permita afianzar
conocimientos en cuanto a vocabulario y
estructuras básicas de la lengua extranjera
en los niños y niñas de primer, segundo y
tercer ciclo de educación básica primaria de
la institución educativa Agropecuaria
Yanaconas sede Alto de la Playa y al mismo
tiempo contribuir con un plan moderno de
educación.

4. Metodología e integración de
las TIC
El proyecto de aula para los grados 1o 2o
y 3o de educación básica primaria de
implementar herramientas visuales y
auditivas didácticas como la
implementación de un software educativo
con el fin de reforzar las clases de inglés

5. El gran Caco Es un programa interactivo
destinado a la iniciación
Básica del inglés que lo
pueden utilizar 5 usuarios a
la vez.
Contiene actividades que
permiten hacer un
reconocimiento oral y visual
a la vez, como
colores, animales, ropa, alime
nto, el cuerpo humano y los
números para fortalecer el
aprendizaje del ingles.

6. Con esta excelente aplicación se
pretende
 Iniciar al niño en los medios informáticos.
 Enseñar a utilizar el ratón con cierta
soltura.
 Enseñar a escuchar, entender y realizar
instrucciones sencillas
 Fortalecer el aprendizaje del ingles
mediante la adquisición de nuevo
vocabulario.

8. Recursos
 Software
 Multimedia
 Fotografías
Estrategia
Estimular el aprendizaje visual y auditivo, y que recibimos información a
través de nuestros sentidos, seleccionamos parte de esta información y
cuando se trata de recuperarla si mezclamos el aprendizaje visual
auditivo se puede recuperar más fácilmente la información de manera
que esto hace en los estudiantes de preescolar, primer, segundo y
tercer grado de básica primaria reforzar sus conocimientos en ingles.

9. Descripción del software
El software es guiado por un personaje
quien ira dando las pautas para la
ejecución de cada una de las actividades

10. Inicio
Para poder ingresar primero debes escribir
tu nombre

11. Plataforma
Este programa nos presenta una ventana en
la cual tiene varios accesos:
 Colours
 Animals
 Clothing
 Food
 The body
 Numebers

12. Ingresemos al icono de colours
Esta ventana nos brinda la
opción de reforzar
colores, dando clic en la
paleta de colores nos
enviara a varios dibujos
los cuales hay que
colorear al tiempo que
recuerda la pronunciación
e identificación de cada
color.

13. Ingresamos al icono animals
Este nos permite
explorar herramientas
que ayudan a
fortalecer el
vocabulario de
animales en inglés

14. Ingresemos a clothing
Aquí los niños exploran diversas actividades que
fortalecen vocabulario referente a ropa

15. En food encontramos
Vocabulario
referente a comida

16. Para explorar las partes del cuerpo
Ingresamos a body

17. Finalizaremos con numbers
Aquí se exploran 10 actividades lúdicas que
ayudan a reforzar el vocabulario de números en
cuanto a identificación, conteo, pronunciación y
selección

18. Trabajo con los niños de Alto de la
Playa
 Tras haber explorado las diversas paginas
de el Gran caco los niños se
familiarizaron y reforzaron vocabulario de
ingles de forma didáctica, cambiando de
esta manera el concepto que los niños
tenían sobre el inglés.

20. Evaluación
 La evaluación para el desarrollo del proyecto
será integral, valorativa, sistemática, continua
y personal, donde el docente será quien
oriente y acompañe constantemente este
proceso, de esta forma el estudiante
alcanzara avances significativos en cuanto su
formación personal, social y tecnologica. Es
importante incentivar la
participación, dedicación, responsabilidad y
alcance de logros a corto, mediano y largo
plazo.

21. Conclusión
El proceso de implementación de un proyecto de aula en
TIC, es una ayuda pedagógica que trae consigo muchos
conocimientos y la oportunidad de aprender de manera
didáctica articulando diversas áreas del conocimiento; por
consiguiente a manera de conclusión se puede argumentar
que:
 Fue un proceso autentico y didáctico
 Los estudiantes aumentaron sus conocimientos y habilidades
en las áreas trabajadas. Se incremento la capacidad de análisis
y de síntesis
 Fue una actividad muy dinámica
 Los niños y niñas reconoce e identifican las vocales, los
números, las partes del cuerpo, los colores, tanto en español
como en ingles, logrando además afianzar conocimientos en
ciencias naturales, matemáticas y ética y valores.
 Aprendieron a hacer uso adecuado de las TIC