Este documento, es un extracto de una lectura que nos habla de una disciplina cuyas "posibilidades", como lo dice el título, son varias.

1. OBJETO, LÍMITES Y
POSIBILIDADES DE LA
DIDÁCTICA.

2. DIDÁCTICA
Un saber formalizado y una práctica reflexiva
son componentes esenciales como disciplina
pedagógica.
Tienen un objeto nuclear
En su globalidad conforman el sentido y la
proyección de un espacio de docencia e
investigación complejo y emergente y con
numerosas perspectivas.

3. Didáctica
disciplina con rango propio
su espacio nuclear lo constituye la enseñanza
orientada al aprendizaje formativo de los
estudiantes.
con la finalidad de capacitarles intelectual y
socio- afectivamente, así como de promover en
el profesorado la comprensión y el compromiso
integral con la complejidad personal y social de
tal proceso implicándole en la mejora y
consolidación del saber.

4. OBJETO
Enseñanza transformadora que participa y
tiende al logro de aprendizajes
representativos para los estudiantes de
calidad y relevantes, y a la mejora profesional
del profesorado.
Se basa en la finalidad educativa como
globalidad: formación intelectual, mediante
un equilibrio socio-afectivo y una instrucción
estructuradora de la mente.

5. LÍMITES Y POSIBILIDADES
Devienen de las disciplinas que forman el
corpus general de las ciencias humanas y de
la propia educación, en cuyo ámbito se
amplia y consolida.
Así como de la amplitud y complejidad de las
personas en el proceso de interacción
docente discente, del continuo avance y
especialización de los saberes y los retos de
la multiculturalidad.