El documento trata sobre el diseño curricular. Explica que el diseño curricular es un proyecto que representa las intenciones y finalidades de un plan de estudios y sirve como guía para su implementación. También describe diferentes modelos de diseño curricular como el modelo por objetivos conductuales y el modelo de proceso. Finalmente, detalla aspectos como la elaboración del programa educativo, la organización curricular, y el proceso de elaboración del currículum.

1. Diseño Curricular Mtra. Marisol Bulás Montoro

5. MODELOS DE DISEÑO CURRICULAR MODELO POR OBJETIVOS CONDUCTUALES (Bobbitt, Tyler) MODELO DE PROCESO 1.- Un objetivo es un enunciado que ilustra o describe la clase de comportamiento que se espera adquiera el estudiante de modo tal que al observarlo se pueda reconocer el aprendizaje buscado. 1.- Un objetivo describe una finalidad in especificar la conducta que se espera que el alumno exhiba al término de su aprendizaje. 2.- El diseño como conjunto de decisiones jerarquizadas. 2.- El diseño como formulación de propósitos que se rehace en la acción y en la reflexión sobre ésta. 3.- Fines, alumno, cultura, contenido, experiencias educativas seleccionadas y organizadas; evaluación. 3.- Naturaleza del conocimiento; proceso de socialización en la escuela (c. oculto); proceso de aprendizaje (individual o grupal). 4.- El papel del maestro es instrumental. 4.- El papel del maestro es de consultor. 5.- útil en el entrenamiento de destrezas o retención de información (datos). 5.- útil en la comprensión de las relaciones de contenidos en un sector del conocimiento y de los modelos de pensamiento implícitos en ese sector. 6.- Pone énfasis en el “output”, es un modelo de producción. 6.- Pone énfasis en el “input”, es un modelo hipotético 7.- Denominaciones: objetivos terminales, conductuales, instruccionales, operacionales. 7.- Denominaciones: Objetivos de proceso, eurísticos, expresivos; principios de procedimiento

10. Proceso de Elaboración del Currículum Mtra. Marisol Bulás Montoro Objetivos Curriculares Diseño de los Componentes del Currículum Plan de Estudios Sistema de Evaluación Cartas Descriptivas

11. Mtra. Marisol Bulás Montoro Primer Definición de Plan de Estudios El plan de estudios es una descripción general de lo que ha de ser aprendido José Arnaz

15. Mtra. Marisol Bulás Montoro Esquema Metodológico I. Determinación del Marco Referencial I.1 El Plan de Estudios de la Carrera Profesional I.2 Elementos Implícitos II. Elaboración del Programa I.1.1 Descripción del Plan de Estudios I.1.2 Ubicación del Programa I.1.3 Integración del Programa Vertical Horizontal I.2.1 Ideología Educativa I.2.2 Teoría del Aprendizaje I.2.3 Características de la Disciplina I.2.4 Características del Alumno I.2.5 Características del Ambiente II.1. Justificación II.2 Objetivos II.3 Contenidos II.4 Bibliografía II.5 Metodología II.6 Evaluación Retroalimentación

16. Mtra. Marisol Bulás Montoro Ideologías Educativas

17. Mtra. Marisol Bulás Montoro Ideologías Educativas

18. Teorías del aprendizaje Mtra. Marisol Bulás Montoro

26. Mtra. Marisol Bulás Montoro Descripción General del Plan de Estudios. Justificación. Objetivos. Perfil. Conocimientos. Habilidades. Actitudes. Mercado Laboral. Áreas Curriculares. Mapa Curricular. Otros.

27. Mtra. Marisol Bulás Montoro Ubicación del Programa. Grado o Semestre. Horas. Créditos. Departamento. Área Curricular.

28. Mtra. Marisol Bulás Montoro Diseño de programas con enfoque por competencias