Este documento define la educación a distancia como la comunicación entre profesor y estudiante mediada por tecnología, respaldada por una organización que diseña materiales y supervisa el proceso de aprendizaje. Se caracteriza por la separación espacial y temporal entre profesor y estudiante, permitiendo al estudiante controlar su ritmo de estudio de forma independiente. También discute las diferencias entre las formas de enseñanza en educación a distancia y establece que la educación a distancia y el e-learning son conceptos distintos.

1. Diseño instruccional
Por: Melida Hernández

2. ¿Qué es la educación a distancia?
• La comunicación mediada multidireccional
entre profesor/formador y estudiante, y de éstos
entre sí a través de diferentes recursos
tecnológicos.
• El soporte de una organización/institución que
planifica, diseña, produce materiales (por sí
misma o por encargo) y realiza el seguimiento,
motivación y evaluación del proceso de
aprendizaje a través de la tutoría.

3. • La casi permanente separación del profesor/formador y
alumno/participante en el espacio y en el tiempo,
haciendo la salvedad de que en esta última variable,
puede producirse también interacción síncrona.
• El estudio independiente en el que el alumno controla
tiempo, espacio, determinados ritmos de estudio y, en
algunos casos, itinerarios, actividades, tiempo de
evaluaciones, etc. Rasgo que puede complementarse –
aunque no como necesario- con las posibilidades de
interacción en encuentros presenciales o electrónicos
que brindan oportunidades para la socialización y el
aprendizaje colaborativo.

4. ¿Cuáles son las características
principales de la educación a
distancia?
•
a) Permiten llegar a niveles de conocimiento muy altos.
b) Facilitan enormemente la formación continua, y con
ello el permanente crecimiento de los conocimientos.

5. ¿Cuáles y qué diferencias existen entre
las formas de enseñanza en la
educación a distancia?
• La educación a distancia
amplía las posibilidades de
participación.
• retira al alumno de su ámbito
de vida normal, la educación a
distancia
• facilidad de interacción para la
construcción colaborativa del
conocimiento, cuando se
dispone de tecnología apta
para ello.
• construcción y al permanente
desarrollo del conocimiento
colectivo.

6. ¿Existe alguna diferencia entre
educación a distancia y e-learning? ¿Sí
o No? ¿Por qué?
• a) Noción: tener un conocimiento muy
elemental. Saber que existen determinados
elementos, pero no tener muy claro cómo
funcionan y dónde se puede encontrar
información sobre ellos.
• b) Información: conocer de la existencia de
determinados elementos, y saber dónde
están disponibles para poder recurrir a ellos
cuando se los necesite.
• C) Entendimiento: sabe de qué se trata, en
qué se basa y cómo se integra lo conocido
con el mundo real.
• d) Comprensión: tener el conocimiento
pleno y poder aplicarlo a situaciones
similares a las presentadas en el
aprendizaje. e) Sabiduría: tener el
conocimiento pleno y poder aplicarlo a
situaciones nuevas. Poder construir nuevos
conocimientos a partir de los disponibles
• La calidad pedagógica de los contenidos.
• • La calidad didáctica de los docentes, en
especial de los que están en contacto con los
alumnos.
• • La dinámica del proceso educativo, en
cuanto a las actividades que realiza el
alumno y su integración activa y
constructiva a su grupo de aprendizaje.
• • La calidad de la tecnología utilizada, en
cuanto a posibilidad de comunicación activa
alumno-alumno y alumno-docente,
estabilidad, seguridad de proceso y de datos,
velocidad de proceso, facilidad de
administración, facilidad de producción de
contenidos, etc.
• • La calidad de la asistencia no académica
que se brinda al alumno para que se sienta
confortable y seguro en su interacción con la
tecnología.

7. Citas APA
• 2001 «La educación a distancia. De la teoría a la práctica» (329
• pp.https://aretio.hypotheses.org/203
• http://biblioteca.iapg.org.ar/ArchivosAdjuntos/Petrotecnia/2003-
1/Educacion.pdf