taller tic

1. ACTIVIDAD No 8
ANDERSON FELIPE SALAZAR
DOCENTE
AREA DE ESPAÑOL – SABATINOS
INSTITUCION EDUCATIVA TECNICA MIGUEL ZAPATA
MUNICIPIO DE ARGELIA (EL PLATEADO)
● Conceptualización: El proceso educativo se estara realizando en la Institución Educativa
Técnica Miguel Zapata del municipio de Argelia (Plateado) durante el 2016, donde se
inició con estudiantes del ciclo IV y III de la jornada de adultos del día sábado, el 100%
de la población estudiantil de esta jornada pertenecen al sector rural y al estrato socio-
económico 0 y 1, en donde, la economía predominante es: el cultivo ilegal de la coca,
fuente de ingreso para la economía del hogar. el proceso educativo se realizó con los
estudiantes que oscilan entre los 17 a los 45 años de edad aproximadamente
 Desarrollo: Durante el desarrollo de la práctica se utilizó el proceso de aprendizaje
invertido, lo cual permitió la utilización de la tecnología como medio de enseñanza y
discusión dentro del aula generando asesoría y discusión del tema a desarrollar, se
realizaron grupos de 2 de los ciclos IV y III, se les entrego una tableta a cada grupo; la
dotación fue realizada por la fundación RAFAEL POMBO, la OIM y MinTIC, generando
la estrategia de lectura para la paz, las tabletas tienen aplicaciones para interactuar los
conocimientos básicos de lectura y juegos interactivos para el fortalecimiento de los
proceso de la atención, memoria, lenguaje y resolución de conflictos de los estudiantes,
las cuales generan proceso de comprensión lectora.
- Tiempo de desarrollo: de acuerdo al currículo y al decreto de la jornada de los adulto
se destinó el trabajo de 1 horas cada sábado de 45 minutos, de las cuales tres horas
fueron destinadas para el estudio del patrimonio y la identidad del plateado
incluyendo la tecnología en la construcción de las historias y memorias del plateado
y la 1 hora siguiente se trabajara videos, foros para el complemento del proceso de
aprendizaje del área de español

2.  Conclusiones
 El aprendizaje invertido potencializa la crítica y el debate del estudiante por aprender de
una manera dinámica y sin muros en el conocimiento.
 Se lograra el fortalecimiento de los procesos de aprendizajes como la atención, la
memoria y la resolución de conflictos por medio de la lectura como puente para el
conocimiento de los estudiantes
 Los estudiantes lograron articular la tecnología con el área de español con el objetivo de
la implementación en la vida diaria, la interacción tecnología-persona-área,
potencializara el interés del conocimiento.
 La intervención de otras organizaciones nacionales e internacionales han fortalecido los
proceso tecnológico en los estudiantes generando necesidades e intereses de cada area