trabajo tic

1. LEIDA MARIA MADRID CAICEDO
NAUD LUCUMI VALENCIA
CONCEPTUALIZACION:
La práctica educativa se realizó en la Institución Educativa Técnica Miguel Zapata,
Corregimiento El Plateado, Municipio Argélia(Cauca), con estudiantes de sector
urbano en un 30% y un 70% del sector rural, estrato social medio-bajo. El
municipio se dedica al cultivo de caña panelera y otros cultivos de pan coger. Se
denota que los estudiantes provienen de familias no nucleadas, donde solo existen
un solo padre responsable u a cargo otros como abuelos o tíos. La práctica
educativa se realizó con estudiantes del grado noveno, cuyas edades oscilaron
entre los 13 y 16 años de edad.
DESARROLLO:
para el desarrollo de esta práctica se utilizó el aprendizaje Vivencial, para lo cual
se tomó a los seis cuartos de la institución en la asignatura de Matemáticas, donde
desarrollamos la solución de problemas prácticos.
Relevancia del contenido que se enseña: dentro del plan de estudios del colegio
esta la solución de problemas como medidas de aprendizaje matemático.
Tiempo suficiente para aprender: de acuerdo al currículo se destinó el trabajo de 4
horas.
Enseñanza estructurada: primero se partió de una metodología de acción
participativa al desarrollar una guía metodológica de aprendizaje, producción y
venta.
Ambiente propicio para aprendizaje en el aula: durante la práctica se evidencio
trabajo colaborativo entre estudiantes, respeto y sobre todo responsabilidad entre
los pares y el docente.
Adaptabilidad al contexto:
De acuerdo a la forma de aprendizaje, es comprobable que se aprende de una
manera más óptima cuando se coloca en práctica lo aprendido y es más fácil
recordar los contenidos en el momento de una prueba externa. Además para el
docente es satisfactorio por el interés que colocan los estudiantes por el área y el
aprendizaje se vuelve significativo.

2. Conclusiones
El aprendizaje basado en la vivencia potencializa el interés del estudiante por
aprender de una manera dinámica y significativa.
Se logró la tranversalización de diversidad de áreas que propician el apoyo a una
temática determinada.