Este documento presenta los componentes clave de un anteproyecto para un proyecto de grado. Explica que un anteproyecto es un documento corto que analiza el problema de estudio y fundamenta el tema. Detalla los pasos para definir el problema, formular los objetivos, justificar el estudio, elaborar la fundamentación teórica y metodología e incluir la población, muestra y cronograma. El documento provee una guía para la elaboración de los diferentes componentes de un anteproyecto.

1. UNIDAD
2 El anteproyecto
Carrera: Técnico Superior en Enfermería
PROYECTO DE GRADO

2. Carrera: Técnico Superior en Enfermería
EL ANTEPROYECTO
PROYECTO DE GRADO
DEFINICIÓN:
Es un documento rápido en el cual se analiza el problema que pretende estudiar como proyecto de grado, este
análisis permite fundamentar un tema de trabajo a realizar.
Ahora con los conocimientos adquiridos corresponde elaborar los anteproyectos de acuerdo al tipo de trabajo
que usted haya elegido:
• Tesis
• Estudio de caso
• Proyecto integrador
• Proyecto de innovación
• Proyecto tecnológico
• Proyecto técnico
• Sistematización de experiencias prácticas y/o intervención
De acuerdo a la carrera, manuales, Reglamentos, formatos existentes

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Para todos los tipos de trabajos empezamos por plantear el problema, a acepción de la
Sistematización
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Pueden identificarse cuantas causas y sub causas sean convenientes, pero para el ejercicio pueden ser tres de
cada una para escoger al final solo una de cada una, así estas se convierten en las VARIABLES del estudio.
Este paso es esencial, a partir de este análisis todo nuestro trabajo tendrá una estructura a seguir como se
explica en los siguientes componentes.
La contextualización puede ayudar en la redacción del problema, está formada por datos cuantitativos,
estadísticos provenientes de fuentes fiables sobre el comportamiento del problema y sus componentes (causa y
efecto) analizados desde una perspectiva macro = grande o amplia; meso = espacio mediano; y micro = espacio
pequeño.
Formulación del problema.- Se establece a partir de la relación existente entre estos componentes
identificados, todo lo analizado anteriormente se resume en una pregunta formada de la siguiente manera:
Es una pregunta científica que contiene:
PROBLEMA CENTRAL + CAUSA + EFECTO + ESPACIO + TIEMPO
Este texto es un párrafo corto que debe estar acompañado de los signos de interrogación
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Para la sistematización existe un paso antes del problema y es:
1. Definición de los ejes de Sistematización
1.- Punto de partida. (DEFINICIÓN + IDENTIFICACIÓN)
2.- Preguntas Iniciales. (DEFINICIÓN + IDENTIFICACIÓN)
Análisis de experiencias para la sistematización.
Selección de experiencias
a). Lista general de experiencias
De forma general debe nombrar cada una de las experiencias en las cuales tuvo participación
(Nombrar mínimo 20 experiencias)
Este listado para la Sistematización puede considerarse por casos de personas atendidas durante sus prácticas,
por actividades realizadas durante las mismas
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Recuerde por favor redactar de manera correcta la experiencia, diferenciándola de otros conceptos (ejemplo:
poner labor de parto indicaría que usted tubo un bebe)
b). Criterio de clasificación (CRITERIO CON AUTOR)
Deberá clasificar las experiencias tomando en cuenta algún tipo de similitud que le permita agruparlos
Se puede clasificar por: enfermedad, grupo etario, área de intervención del centro de salud, etc. Explique
porqué escogió esos criterios en un mínimo de 5 líneas y máximo 8 líneas.
Una buena clasificación cumple con dos condiciones: Todos los elementos enlistados están en alguna
categoría y no debe repetirse ninguno, si usted identifica que la actividad realizó en dos circunstancias
ubíquela en la que se haya realizado más veces o sea más importante para no cometer errores.
Ayúdese de representaciones en tablas y aplique las Normas APA
c). Ordenamiento
Debe ordenar las experiencias bajo un criterio sustentado que debe detallar en el texto.

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d). Priorización
La priorización es encontrar la/s experiencia/s más significativas, importantes o relevantes bajo un
criterio sustentado que debe detallar en el texto.
No olvide identificar también la relación que debe existir con el Plan Nacional de Desarrollo
En este cuadro final agregue los casos atendidos si no lo realizó anteriormente
e). Ejes de sistematización
Establezca las áreas más importantes sobre las cuales versará el relato de sus experiencias,
indicando las cuestiones orientadoras de cada uno de los ejes indicados.
2. El problema
Se recomienda para esta fase ubicar los ejes encontrados como parte de las variables.

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Una vez que se han definido las variables estamos listos para plantear el tema, su estructura es la siguiente:
VARIABLE DEPENDIENTE + VARIABLE INDEPENDIENTE + ESPACIO + TIEMPO
Es importante que elimine las palabras negativas y construya una relación armoniosa entre los componentes
que hemos mencionado, por ejemplo:
VARIABLE DEPENDIENTE: Ausencia prolongada de niños a la escuela
VARIABLE INDEPENDIENTE: Deficiente información en la comunidad sobre dermatofitosis
TEMA: La dermatofitosis y su incidencia en la asistencia escolar de los niños de la comunidad de Santa
Bárbara. Período Octubre 2019 - junio 2020
 No repita dos palabras en el mismo
 El tema no contiene juicios de valor (no niega ni afirma nada)
Al ser una suma si cambiamos el orden no hay inconveniente, solo busque una relación armoniosa, en
ocasiones o dependiendo de los formatos institucionales se colocara o no el factor tiempo
Tema
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OBJETIVOS
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Los objetivos se clasifican en General y específicos
 Objetivo general
Componentes:
VERBO EN INFINITIVO + VARIABLE DEPENDIENTE + VARIABLE INDEPENDIENTE + ESPACIO + TIEMPO +
COMO + FINALIDAD
 Objetivos específicos
Su estructura es:
VERBO EN INFINITIVO + VARIABLE DEPENDIENTE + COMO + PARA QUE (PRODUCTO ENTREGABLE EN
LOS RESULTADOS)
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11. La Justificación
De acuerdo a Behar (2008) la Justificación
Contiene los argumentos fundamentales que
sustentan la investigación a realizar, enfatizando
aquellos de carácter técnico y social principalmente.
Responde a la pregunta ¿Por qué y para qué realizar
la investigación?. (pag. 27)
Se puede agregar la pregunta: ¿Por qué es importante
hacer este estudio?, para la respuesta recuerde basarse
en argumentos de fuentes importantes y fiables que
apoyen la importancia que puede tener la investigación.
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12. FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA
En el anteproyecto solo se requiere elaborar el listado temas y subtemas los cuales desarrollará en el informe final.
INSTRUCCIONES: Complete en la tabla los temas que pueden ayudar a comprender cada una de las variables de estudio
desde lo más simple a lo más complejo (lo ilustramos con los ejemplos analizados)
VARIABLE DEPENDIENTE: Asistencia de niños a la escuela
VARIABLE INDEPENDIENTE: Información en la comunidad sobre dermatofitosis
VARIABLE INDEPENDIENTE VARIABLE DEPENDIENTE
Información en la comunidad sobre dermatofitosis Asistencia de niños a la escuela
Definición de la dermatofitosis Incidencia de la salud en la educación de los niños
Clasificación de la dermatofitosis Incidencia de la dermatofitosis en los niños
Síntomas de la dermatofitosis
Tratamiento de la dermatofitosis
Problemas de la dermatofitosis en los niños
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13. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN
Está formado por el conjunto de pasos que se van a seguir para realizar
la investigación, en este apartado no se aplican estos pasos solo se
explica cada uno de ellos de manera que otros investigadores puedan
comprender como se realizó el estudio y replicarlo.
El texto Introducción a la Metodología de la Investigación de Behar (2008) se defina la metodología como:
Contiene la descripción y argumentación de las principales decisiones metodológicas adoptadas según el tema
de investigación y las posibilidades del investigador. La claridad en el enfoque y estructura metodológica es
condición obligada para asegurar la validez de la investigación. Este acápite responde a la pregunta ¿Cómo
desarrollo la investigación? . (pag. 34)
En esta parte se deben identificar los tipos de investigación y de cada uno se escribe su concepto y aplicación
que tendrá en el estudio de acuerdo a las variables planteadas, de igual manera se realiza con los métodos y
enfoques.
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14. TECNICAS INSTRUMENTOS
Observación Ficha de observación
Encuesta Cuestionario pre-
estructurado
Entrevista Cuestionario pre-
estructurado
La segunda parte en la metodología es especificar las Técnicas de investigación a utilizar, entonces entro
párrafo o como subtítulo estos se explican, cabe indicar que solo debe referirse a aquellos que el trabajo
utilizará.
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15. POBLACIÓN Y MUESTRA
Constituye el grupo en el cual aplicamos el estudio, es elegido por el investigador.
Población.- En todo universo de estudio
Muestra.- Una parte de este, cuando supera la población 70 se calcula muestra con la siguiente fórmula
De donde:
Z = Zigma representa el nivel de significancia y generalmente es 2 o 1,96 en proyectos sociales
p = Es la probabilidad de ocurrencia equivale al 50% de posibilidad que existe de que un hecho ocurra 50%
q = Es la probabilidad de no ocurrencia equivale al 50% de posibilidad que existe de que un hecho no
ocurra 50%
N = Es el número de la población
E = error admisible y por lo general va de 1 a 10 permitiendo de esta manera llegar a un máximo de 90% de
confiabilidad
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16. La operalización de las variables
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17. Cronograma
No se ha incluido en un informe
de investigación pero lo vamos a
encontrar en un anteproyecto,
por ello es importante conocerlo.
Un cronograma es un esquema
(cuadro) que nos permite
conocer que ACTIVIDADES se
realizarán en función del
TIEMPO, así conoceremos
cuanto puede llevarnos terminar
el trabajo planteado.
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