El documento define y describe varios tipos de aprendizaje, incluyendo el aprendizaje académico, autónomo y significativo. El aprendizaje académico involucra que los estudiantes autorregulen y evalúen su propio aprendizaje. El aprendizaje autónomo se caracteriza por aprender solo o en pequeños grupos utilizando diferentes medios. El aprendizaje significativo integra nuevos conocimientos a la estructura cognitiva del estudiante relacionándolos con conocimientos previos de manera deliberada.

1. Julio 2015 1

2. ¿QUÉ ES EL
APRENDIZAJE?
Según la RAE:
(De aprendiz).
1. m. Acción y efecto de
aprender algún arte, oficio u
otra cosa.
2. m. Tiempo que en ello se
emplea.
3. m. Psicol. Adquisición por
la práctica de una conducta
duradera.
Aprendizaje
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3. El aprendizaje es un proceso multifactorial que el sujeto
realiza cotidianamente más allá del ámbito académico-
escolar en la relación entre persona y ambiente, lo que
involucra las experiencias vividas y los factores
externos. Muchas cosas las aprendemos de manera
tácita e inconsciente, con ellos y los demás
conocimientos la persona resuelve problemas en la
vida cotidiana.
APRENDIZAJE ACADÉMICO
(ESCOLARIZADO)
Crispín Bernardo, María Luisa. et.al. Aprendizaje Autónomo, Orientaciones para la docencia. UIA. 2011.
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4. Es un proceso donde el estudiante autorregula su
aprendizaje y toma conciencia de sus propios procesos
cognitivos y socio-afectivos. El esfuerzo pedagógico en
este caso está orientado hacia la formación de sujetos
centrados en resolver aspectos concretos de su propio
aprendizaje, es decir, orientar al estudiante a que se
cuestione, revise, planifique, controle y evalúe su propia
acción de aprendizaje (Martínez, 2005).
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Crispín Bernardo, María Luisa. et.al. Aprendizaje Autónomo, Orientaciones para la docencia. UIA. 2011.
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5. • Se aprende solo o en
pequeños grupos.
• Los materiales son la
fuente principal del
aprendizaje.
• Se suelen usar distintos
medios audiovisuales.
• El aprendizaje es activo
más que pasivo.
• La autoevaluación es
parte integrante.
• La ayuda del profesor es
menos frecuente.
• El papel del profesor es
más individualizado.
• Las fuentes de
aprendizaje contienen
información sobre cómo
se aprende.
CARACTERÍSTICAS DEL
APRENDIZAJE AUTÓNOMO
Peña, Calvo Alicia. Diseño de materiales para el aprendizaje autónomo en la E/LE. APU; Cambridge.
http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/08/08_0619.pdf
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6. APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es el conocimiento que integra el alumno a si mismo
y se ubica en la memoria permanente, éste
aprendizaje puede ser información, conductas,
actitudes o habilidades. La psicología perceptual
considera que una persona aprende mejor aquello
que percibe como estrechamente relacionado con
su supervivencia o desarrollo.
http://hadoc.azc.uam.mx/enfoques/significativo.htm 6

7. CARACTERÍSTICAS DEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Los nuevos
conocimientos se
incorporan en forma
sustantiva en la estructura
cognitiva del alumno.
• Esto se logra gracias a un
esfuerzo deliberado del
alumno por relacionar los
nuevos conocimientos con
sus conocimientos previos.
Dávila Espinoza, Sergio. El Aprendizaje Significativo.
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIVO_1677.pdf
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8. CARACTERÍSTICAS DEL
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
• Todo lo anterior es producto de una
implicación afectiva del alumno, es decir, el
alumno quiere aprender aquello que se le
presenta porque lo considera valioso.
Dávila Espinoza, Sergio. El Aprendizaje Significativo.
http://depa.fquim.unam.mx/amyd/archivero/AUSUBELAPRENDIZAJESIGNIFICATIVO_1677.pdf
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