El documento habla sobre el arte de enseñar y las nuevas oportunidades para mejorar la educación. Argumenta que la enseñanza se ha enfocado más en los aspectos de enseñanza que de aprendizaje. También sugiere que la docencia podría convertirse en una de las actividades mejor remuneradas del siglo 21 debido al crecimiento en la demanda de educación. Propone crear oportunidades de "docencia digital" para aprovechar las nuevas tecnologías y entender mejor los procesos de aprendizaje.

1. ARTE DE ENSEÑAR
El Arte de Enseñar.
La educación tiene dos componentes esenciales, la
enseñanza y el aprendizaje. Hasta el momento las
instituciones educativas han enfatizado los aspectos
ligados a la enseñanza en desmedro de aquellos
ligados al aprendizaje. Este desequilibrio proviene, tal
vez, de las dificultades propias de la incorporación de
las nuevas ciencias del aprendizaje en el terreno
educativo.

2. Nuevas oportunidades parapara enseñar
Nuevas oportunidades enseñar
La docencia en todos sus niveles, a nuestro entender, se podría convertir en una de
las actividades más procuradas y mejor remuneradas del siglo XXI pues la demanda
está creciendo en forma explosiva y la oferta actual es insatisfactoria y escasa.
Somos más de cinco mil millones de habitantes en el planeta, seremos seguramente
siete mil millones en una generación. No habrá escuela ni universidad que soporte
este cambio cuantitativo de escala, por una parte, ni la transformación cualitativa
en el mundo del trabajo, por otra. Advertimos, en efecto, que el actual sistema
educativo carece de instrumentos para generar por sí mismo la transformación que
exige imperiosamente una sociedad globalizada

3. Nuevas formas de aprender
Durante siglos hemos enseñado sin preocuparnos por conocer la
intimidad de los procesos de aprendizaje. Los cerebros de los alumnos
(de toda edad) son "cajas negras" para el educador. Es urgente que ahora
"se abran" a nuestro conocimiento. Veamos un ejemplo. Con la invención
de la escritura una parte del cerebro se hizo cargo de este aprendizaje, lo
llamamos el "cortex de la lectura", cuyos mecanismos son objeto de
estudio de las neurociencias cognitivas.

4. HACIA UNA EDUCACIÓN GLOBAL
Nuestra propuesta es la siguiente: en el plazo de una generación debemos crear la
oportunidad de una "docencia digital". Una de las razones obvias del mal desempeño
docente y del bajo rendimiento del alumno, reside en nuestra dificultad de inventar un
nuevo arte de enseñar con las nuevas tecnologías y la persistencia de una ciencia del
aprendizaje

5. Los programas de enseñanza sino también
los comportamientos de aprendizaje.
Imaginemos un futuro donde el docente
pueda ofrecer su saber al mundo entero a
través de las redes digitales, seleccionar a
sus alumnos, elegir los idiomas de
comunicación

6. GRACIAS PÓR SU ATENCION