El cognitivismo, surgido a finales de los años 50, se aleja del conductismo y se centra en procesos cognitivos como el pensamiento y la solución de problemas, enfatizando la importancia de las condiciones ambientales en el aprendizaje. Las estrategias instruccionales, como demostraciones y ejemplos, son herramientas clave para facilitar el aprendizaje. La transferencia del conocimiento se produce cuando los estudiantes aplican lo aprendido en diferentes contextos, lo que depende de cómo se almacena la información en la memoria.

1. El cognitivismo Anggie Pitre, 2007

2. Teorías del aprendizaje A finales de los años 50, la teoría de aprendizaje comenzó a apartarse del uso de los modelos conductistas hacia un enfoque que descansaba en las teorías y modelos de aprendizaje provenientes de las ciencias cognitivas.

3. Historia de cognitivismo A finales de los años 50, la teoría de aprendizaje comenzó a apartarse del uso de los modelos conductistas hacia un enfoque que descansaba en las teorías y modelos de aprendizaje provenientes de las ciencias cognitivas. Psicólogos y educadores iniciaron la desenfatización del interés por las conductas observables y abiertas y en su lugar acentuaron procesos cognitivos más complejos como el del pensamiento, la solución de problemas, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información.

4. ¿cuáles factores influyen en el aprendizaje ? El cognitivismo, como el conductismo enfatiza el papel que juegan las condiciones ambientales en la facilitación del aprendizaje. Las explicativas instruccionales, las demostraciones, los ejemplos demostrativos y la selección de contraejemplos correspondiente, se consideran instrumentos para guiar al alumno.

5. ¿Cómo ocurre la transferencia? De acuerdo con las teorías cognitivas, la transferencia es una función de cómo se almacena la información en la memoria. Cuando un estudiante entiende como aplicar el conocimiento en diferentes contextos, entonces ha ocurrido la transferencia.