Los conceptos aquí emitidos y publicados son una compilación de conceptos de diferentes autores los cuales compartimos en un sano ejercicio académico de Reflexión, Socialización y contextualización
El conductismo es una corriente de la psicología. procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.
El conductismo es una corriente de la psicología. procedimientos estrictamente experimentales para estudiar el comportamiento observable (la conducta) y niega toda posibilidad de utilizar los métodos subjetivos como la introspección.
Psicología del Aprendizaje. UD1: Aprendizaje, conductismo y condicionamiento ...Manuel Sebastián
Asignatura: Psicología del Aprendizaje. Grado: Psicología.
A partir de Ormrod, J. E. (2005). “Aprendizaje humano” (4ª Ed.) Pearson Prentice Hall. Capítulo 1. "Definiciones y perspectivas del aprendizaje". Capítulo 2. “Conductismo y condicionamiento clásico”
Se concibe por teoría a un bagaje de conocimientos o dogmas que permiten explicar hechos, situaciones o procesos, entendido este concepto así, podemos agregar entonces que la teoría de la Educación es una disciplina ideológica que se ocupa del conocimiento entendido como una relación entre sujeto y objeto. Mientras que la Pedagogía (Que estudia la dirección de la educación, enseñar a los que enseñan) permite seleccionar y resignificar los aportes de las demás disciplinas y producir y enriquecer su propio conocimiento.
Esta condición de la pedagogía permite al educador recurrir al ámbito de la teoría con el fin de establecer y derivar principios para enfocar la práctica educativa y señalar orientaciones sobre métodos a desarrollar, tal como lo señala Colom Cañellas que la Teoría de la Educación solo tiene sentido si es teoría para la práctica.
Psicología del Aprendizaje. UD1: Aprendizaje, conductismo y condicionamiento ...Manuel Sebastián
Asignatura: Psicología del Aprendizaje. Grado: Psicología.
A partir de Ormrod, J. E. (2005). “Aprendizaje humano” (4ª Ed.) Pearson Prentice Hall. Capítulo 1. "Definiciones y perspectivas del aprendizaje". Capítulo 2. “Conductismo y condicionamiento clásico”
Se concibe por teoría a un bagaje de conocimientos o dogmas que permiten explicar hechos, situaciones o procesos, entendido este concepto así, podemos agregar entonces que la teoría de la Educación es una disciplina ideológica que se ocupa del conocimiento entendido como una relación entre sujeto y objeto. Mientras que la Pedagogía (Que estudia la dirección de la educación, enseñar a los que enseñan) permite seleccionar y resignificar los aportes de las demás disciplinas y producir y enriquecer su propio conocimiento.
Esta condición de la pedagogía permite al educador recurrir al ámbito de la teoría con el fin de establecer y derivar principios para enfocar la práctica educativa y señalar orientaciones sobre métodos a desarrollar, tal como lo señala Colom Cañellas que la Teoría de la Educación solo tiene sentido si es teoría para la práctica.
El material fue elaborado específicamente para presentar en forma breve el tema en una clase, toma autores e información de otros sitios y textos. Podrían incorporarse otras teorías más como la de las Inteligencias múltiples y otras más recientes, pero no era la necesidad de la clase para la que se preparó el material en ese momento.
Los conceptos aquí emitidos y publicados son una compilación de conceptos de diferentes autores los cuales compartimos en un sano ejercicio académico de Reflexión, Socialización y Contextualización del Conocimiento.
Ved631 tarea asignacion 2 semana 5 diseño de modelo de aula virtualMiguel Angel Blandon
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Semana 7 asignaion 5 fundamentos de la ea d basada en internetMiguel Angel Blandon
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Los conceptos aquí emitidos y publicados son una compilación de conceptos de diferentes autores los cuales compartimos en un sano ejercicio académico de Reflexión, Socializacion y contextualizacion.
Semana 5 asignacion 3 análisis e impacto de los cursos masivos abiertos en ...Miguel Angel Blandon
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Semana 2 asignacion 1 estatus e impacto de educacion a distanciaMiguel Angel Blandon
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LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJEjecgjv
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
Horarios y fechas de la PAU 2024 en la Comunidad Valenciana.
Semana 4 tarea asignacion 3 teorias de aprendizaje
1. Las Teorías del Aprendizaje son aquellas que
realizan la descripción de un proceso que permite que
una persona o un animal aprendan algo. Estas teorías
pretenden entender, anticipar y regular la conducta a
través del diseño de estrategias que faciliten el acceso
al conocimiento.
TEORIAS DE APRENDIZAJE
Cuáles Son ?
Teoría del
Conductismo
Teoría del
Cognitivismo
Teoría del
Humanismo:
.
Teoría del
Constructivismo:
TEORIA DEL CONDUCTISMO
miguel.blandon@biu.us
Este Modelo Pedagogico
consiste en el desarrollo de un
conjunto de objetivos
terminales expresados en forma
observable y medible, a los que
el estudiante tendrá que llegar
desde cierto punto de partida o
conducta derivada, mediante el
impulso de ciertas actividades,
medios, estímulos, y refuerzos
secuenciados y
meticulosamente programados.
La función del maestro se
reduce a verificar el programa, a
constituirse en un controlador
que refuerza la conducta
esperada, autoriza el paso
siguiente a la nueva conducta o
aprendizaje previsto, y así
sucesivamente.
MODELO
El Conductismo es una de las Teorías del Aprendizaje que se ha mantenido
durante más años y de mayor tradición. Aunque no encaja totalmente en los
nuevos paradigmas educativos por concebir el aprendizaje como algo
mecánico, deshumano y reduccionista, la realidad es que muchos programas
actuales se basan en las propuestas conductistas como la descomposición de
la información en unidades, el diseño de actividades que requieren una
respuesta y la planificación del refuerzo.
ENFOQUE
Los Conductistas estudian el
aprendizaje concentrándose en
las conductas abiertas que
pueden ser observadas y
medidas. Ven las conductas como
determinadas por eventos
externos al aprendiz, por
estímulos que producen
respuestas o por reforzamiento
que mantienen esas relaciones
estímulo – respuesta.
Los Principios del Conductismo influyeron
en el desarrollo de diversas estrategias
para el uso de la Informática Educativa. Un
uso importante del condicionamiento
introducido por B.F. Skinner en el campo
de la educación, es la instrucción
programada. En esta técnica, el tema
deberá ser subdividido en pasos más
pequeños, comprensibles, cada uno
seguido por una pregunta que el estudiante
pueda responder casi siempre fácilmente.
El objetivo es reforzar el proceso de
aprendizaje a través de una respuesta
inmediata y la recompensa de que está
haciendo bien el trabajo.
INFLUENCIA
conocer hasta
donde un
estudiante
puede llegar
en
determinado
proceso de
aprendizaje, en
tal sentido, el
maestro es un
intermediario
quien será el
encargado de
determinar la
capacidad del
aprendiz.
EPISODIO
En síntesis, este modelo, consiste en identificar
capacidades de los individuos y a través de
ellas, trazarse unos objetivos que permitan