Este documento describe el modelo cualitativo de investigación. Explica que los métodos cualitativos buscan comprender las cualidades de un fenómeno desde la perspectiva de las personas involucradas. Describe varios métodos cualitativos comunes como la investigación-acción, evaluación iluminativa, método etnográfico y estudio de casos. También discute el proceso de investigación cualitativa, incluyendo la preparación, trabajo de campo, análisis y presentación de resultados.

1. El modelo cualitativoGUDIÑO MENCHACA VERÓNICA

2. MOLINA GONZÁLEZ ELIZABETH PAULINA

3. MORENO HERNÁNDEZ JAZMIN ESMERALDA

4. RANGEL MIRANDA MAYRA ALINE

5. RUÍZ ÁNGELES JUAN ISRAEL

6. SALINAS DEL MAZO MISHEL JAZMINTALLER DE DISEÑO DE INVESTIGACIÓN

7. MODELO CUALITATIVOOrígenes de los métodos cualitativos en la antigüedadEn la edad moderna irrumpe la búsqueda cuantitativa Es en el siglo XX cuando surgen y se desarrollan los métodos cualitativos en el marco de la investigación social

8. ¿Qué es?Objetivo: descripción de las cualidades de un fenómenoBusca un concepto que pueda abarcar una parte de la realidadNo se trata de PROBAR o de MEDIR en qué grado una cierta cualidad se encuentra en un cierto acontecimiento dado, sino de DESCUBRIR tantas cualidades como sea posible

10. Procuran captar el sentido que las personas dan al mundo que les rodeaExpresadas por ellos mismosObservables

11. PRINCIPALES MÉTODOS CUALITATIVOSInvestigación Acción

12. Evaluación iluminativa

13. Método Comparativo ConstanteMétodo etnográfico

14. Estudio de casos

15. Método Biográfico intenta promover que un colectivo social identifiqueproblemas y busque las vías de solucionarlos, mediante procedimientos de acción sistemática y reflexión sostenidaInvestigación Acciónun camino sociológico, en el cual se interpreta uno o varios relatos de vida, para interpretar aspectos globales de la vida social, tales como movilidad social, inmigración, estructura de empleos, etc. Método Biográfico

16. Los miembros de una institución educativa intentan comprender, desde las perspectivas personales, las profundidades de una situación. Desde allí, se planificará y desarrollará un conjunto de acciones compartidas, dirigidas a la solución de problemas específicosEvaluación IluminativaSe trata de estudiar grupos humanos concretos, sobre cuyo comportamiento se generará una explicación razonable. Para ello, se hace un cuidadoso acopio de los datos, llevándolos cada vez más hacia una progresiva generalización, una elaboración teórica. Método Comparativo constante

17. Se trata de una descripción con profundidad de un grupo humano, con el fin de detectarestructuras que no se ven a simple vista. Para ello, se parte de la determinación de los puntos de vista de las personas involucradas con la situación y, a partir de allí, ir develando poco a poco las relaciones que subyacen a ese grupo humano. Método EtnográficoEste método, constituye un diseño de investigación particularmente apropiado para el estudio de un caso o situación con cierta intensidad en un período de tiempo corto y se caracteriza porque presta especial atención a cuestiones que específicamente pueden ser reconocidas a través de casos.Estudio de casos

18. Características del Modelo CualitativoLa realidad es global, holística y polifacética. “No existe una única realidad, sino múltiples realidades interrelacionadas” (Pérez Serrano 1990)

19. El proceso se mueve dinámicamente entre los hechosBusca dispersión o expansión de los datos o información El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo, que comprende significados. Los significados se extraen de los datos. La validez en la investigación se da observando a las personas en su vida cotidiana. Intenta comprender la realidad dentro de un contexto dado, por tanto no puede fragmentarse ni dividirse en variables dependientes e independientes. PROCESO DE INVESTIGACIÓN“Constituido por etapas, pasos o fases, interconectados de manera lógica y secuencial” COHERENCIA

20. METODO CUALITATIVO“CIENCIAS SOCIALES”Trata de explicar la realidad “Social”

21. Comportamiento del ser HumanoImpredecible

22. Este modelo puede aplicarse en 4 fases:PreparaciónTrabajo de CampoFase AnalíticaFase Informativa

23. PREPARACIÓNDiseño inicial de la Investigación.

24. Planteamiento del Problema.

25. Objetivos.

26. ¿Por qué nuestra investigación?TRABAJO DE CAMPORecolección de datos:

27. Entrevistas

28. Cuestionarios

29. Sesiones en grupo

30. Biografías

31. Grabaciones de Audio y Video

32. Observación de fenómenosENTREVISTASe utiliza para recabar información en forma verbal a través de preguntas que propone el investigador. Preparar las preguntas que van a plantearse.Fijar un límite de tiempo.Elegir un lugar donde se puede conducir la entrevista.Hacer la cita con la debida anticipación.

33. CUESTIONARIOS Listas escritas de preguntas que se distribuyen entre los interesados con la finalidad de obtener datos que enriquezcan nuestra investigación y sirvan de respaldo escrito.

34. Grabaciones de audio y videoRespaldar información, recolectar datose interactuar con nuestras fuentes de información.

35. OBSERVACIÓNSensibilización con el ambienteIdentificarAdentrarse

36. FASE ANALÍTICAProcesamiento y análisis de datos.Estructuración del trabajo.Reporte de la investigación.

37. FASE INFORMATIVA“Presentación de resultados de forma transparente y coherente. Se elabora el informe final de nuestro trabajo de investigación”INTERPRETACIÓN PERSONAL

38. Ventajas y Desventajas del Modelo Cualitativo

39. VENTAJASSubjetividad

40. Propensión a "comunicarse con" los sujetos del estudio

41. Habilidad de estudiar los factores sociales en un escenario naturalRealidad dinámica

42. Trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades

43. Realidades únicasDesventajasUna limitación de los métodos cualitativos es su dificultad para generalizar

44. Se limita a preguntar

45. Son débiles en validez externa.La volatilidad de sus hallazgos

46. Subjetividad

47. Facilidad de traspasar las fronteras de los datosSeleccionar la metodología¿Se busca la magnitud o la naturaleza del fenómeno?¿Se busca un promedio o una estructura dinámica?¿Se pretende descubrir leyes o comprender fenómenos humanos?