Este documento describe un experimento realizado por estudiantes preescolares sobre frutas. Cortaron diferentes frutas como plátano, manzana y naranja, observaron su color y olor natural, y luego las pintaron con pintura vegetal para ver cómo cambiaban. Los niños disfrutaron participar activamente y aprender sobre las frutas a través de los sentidos. Al final, dibujaron y discutieron sus observaciones sobre el experimento.

1. EL NIÑO PREESCOLAR Y LA
CIENCIA
ROSALBA JIMENÉZ GARCÍA
8º SEMESTRE GRUPO “A”
ASESORA: ALICIA GONZALEZ
PACHECO

2. INTRODUCCIÓN
ADIVINA QUE FRUTA ES
Los alumnos del C.A.I.C lomas de
la soledad realizaron el
experimento de las
frutas, cortaron la fruta
observaron el color y olor
natural de la fruta que llevaron

3. Para ellos fue muy interesante
realizar ese experimento ya que
por falta de tiempo no
realizamos constantemente estas
actividades, el trabajar con
diferentes materiales fue para los
alumnos algo interesante.

5. PLANEACIÓN
 SITUACIÒN DIDACTICA: MI
EXPERIMENTO
 CAMPO FORMATIVO A
FAVORECER: EXPLORACIÓN Y
CONOCIMIENTO DEL MUNDO
 ASPECTO: EL MUNDO NATURAL.

6. COMPETENCIA: EXPERIMENTA CON DIVERSOS
ELEMENTOS, OBJETOS Y MATERIALES QUE NO
PRESENTAN RIESGOS PARA ENCONTARA
SOLUCIONES Y RESPUESTAS A PROBLEMAS Y
PREGUNTAS ACERCA DEL MUNDO NATURAL.
PROPOSITO: QUE LOS NIÑOS EXPRESEN
CURIOSIDAD POR SABER Y CONOCER ACERCA DE
LAS CARACTERISTICAS Y CAMBIOS QUE OCURREN
CON LAS COSAS QUE HAY A SU ALREDEDOR.

7. . EL APRENDIZAJE DE LAS
CIENCIAS
En este nivel se lleva a cabo un
proceso mediante el cual el
docente debe estar preparado
para que los niños
experimenten con los diferentes
ingredientes a través de los
sentidos.

9. Aunque las ciencias pueden
aprenderse de muchos modos a
los pequeños les gusta
aprenderlas cocinando y
comiendo los alimentos

11. Los niños necesitan
sentir, observar, degustar, mani
pular para que su actividad
tenga sentido y ellos mismos
experimenten lo que hacen.

12. Los alumnos utilizaron diferentes
frutas como plátano
manzana, naranja y pintura
vegetal , observando como la
fruta absorbía la pintura y al
mismo tiempo como cambiaba
de color y olor.

15. CONCLUSIÓN
Al terminar el experimento
dejamos en reposo un rato la
fruta para después observar que
reacción había tenido.

16. Los alumnos dieron
opiniones acerca de el por
que ahora tenia ese color y
que fruta pensaban que
era, por los cambios que
había tenido el alimento.

19. A través de un dibujo dieron
a conocer el procedimiento
del experimento y lo que mas
les había interesado del
mismo.

21. los niños se maravillan cuando
realizan actividades diferentes, el
papel del maestro es
proporcionarles las experiencias
necesarias para contestar las
preguntas por si mismo y que
desde pequeños se vallan
interesando en la ciencia.