El documento discute cómo las nuevas tecnologías han creado el concepto del "saber infinito del hombre" a través del cual podemos acceder a grandes cantidades de información en poco tiempo a través de Internet. También analiza cómo la educación ya no es solo formal sino que incluye la educación no formal a través de herramientas en línea como blogs y páginas web. Finalmente, identifica algunos desafíos como la dispersión de información y contenidos no educativos.

1. V C O N G R E S O I N T E R N A C I O N A L
D E E D U C A C I Ó N I N T E R C U LT U R A L
A L M E R Í A N O V I E M B R E 2 0 1 1
EL SABER INFINITO
Pr. Dr. MANUEL ORTEGA CABALLERO. Dpto. Pedagogía Universidad de Granada
Pr. Dr. CESAR SOLANO GALVIS. Dpto. de Psicología Experimental Universidad de Granada

2. Resumen. El poder de la “red”.
Las nuevas tecnologías han creado el concepto de:
“El Saber del Hombre Infinito”
por el que en una décima de segundo podemos acceder a
más información de la que podemos utilizar en ese instante.
* educación formal - no formal y re -educación
* ordenadores y softwares especializados (libre & pago)

3. * educación formal - no formal y re -educación
* ordenadores y softwares especializados (libre & pago)
El poder de internet no es tan sólo la posibilidad de
acceso a gran cantidad de información y en corto
espacio de tiempo, sino su gran poder de interrelación.
Enseñanzas Ejemplo Herramientas
On - line 25 artículos WEBS, BLOGS,

4. Realidad no Virtual. Si tecnología.
* La realidad educativa
no es virtual en el sentido futurible
ya estamos participando de la
TECNOLOGÍA.
INTERNET TV
...
TECNOLOGÍA A LA CARTA

5. Ciberescuelas.
La formación
virtual requiere el
dominio de los
conocimientos
tecnológicos
básicos
relacionados con
la comunicación
digital
Comunidades cibereducativas multiculturales :
Alumnos y Profesores comparten unos mismos objetivos de formación
e-Learning
eEurope
Internet2 ó H.323

6. Modelo Experiencial. Educación Virtual
!
Este mapa tecnológico de agentes es comparable a cualquier
revolución industrial del siglo pasado,
en este caso de la información y comunicación global

7. Formación del Profesorado
Análisis de
herramientas y
aplicación de
softwares específicos
1. Revisión bibliográfica, centrada en dos aspectos:
- profesional reflexivo.
- investigación en educación y nuevas tecnologías.
2. Experiencia
- Participantes: estimulación de la inquietud entre los docentes y
puesta en común de experiencias.
- Instrumentos metodológicos: material personal elaborado por
profesores
3. Llevar a la práctica experiencias positivas y más interesantes
que se pueden realizar en un espacio corto o medio de tiempo.
seminarios

8. Limitaciones al desarrollo de
la Escuela Virtual. Principales
Barreras
Acceso: núcleos rurales, tarifas, averías, ...
Calidad:baja semántica, gráfica o de
legibilidad tecnológica...
Teleformación: requiere un 40% más de
tiempo.
LOS RECURSOS TECNOLÓGICOS no
sustituyen y si complementan LA
EDUCACIÓN A DOCENTES Y DISCENTES
escuela virtual 8/ 13

9. La idea del “Hombre del Saber
Infinito”, podría subyacer en no
poseerlo sino en tener la capacidad de
poder acceder a la información (internet).
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10. ¿Por qué aprendizaje y
porqué invisible?
* Efecto “incontrolable” de la
tecnología sobre la educación y
sus agentes.
* Afecta a la educación
- formal, no formal e informal.
* A.I. (metacategoría): capaz de
integrar diferentes perspectivas.
*Protoparadigma: en
desarrollo, con reflexiones y
puestas en común.
educación U teconología. 10/13

11. ¿Por qué aprendizaje y
porqué invisible?
ESCUELAS: menos espacio “real” y más “virtual”,
necesitan hoy. 5 ejes (Cobo y Movrec, 2011):
1. Las competencias no evidentes
resultan invisibles en los entornos
formales
2. Las TICs se hacen invisibles
3. Las competencias adquiridas en
entornos informales son invisibles
4. Las competencias digitales resultan
invisibles
5. Hay ciertas prácticas empleadas en la
escuela/universidad que podrían
invisibilizarse.
“Adaptación al medio
a través de la práctica”
DOCENTE = ORIENTADOR DE INFORMACIÓN
superestructuras y dominios
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12. Ventajas & Inconvenientes. Sociedad globalizada
“...todo cobró otra dimensión,
mientras hojeo mi corazón latiendo en el libro que nunca terminaré
y deambulo por los pasos que a ti te gustaría verme dar,
mientras ocurre esto, parece que todo es nuevo, parece que nada es lo que parece,
debo aprender a elegir tu saber…”.
VENTAJAS
-La motivación
-La interacción es constante
(Individuo grupo/s).
-Canales de Comunicación INCONVENIENTES
(unen comunidad educativa)
-Dispersión de la información
-Contenidos adecuados (deseducativo...)
-Informaciones “falsas”

13. V C O N G R E S O I N T E R N A C I O N A L
D E E D U C A C I Ó N I N T E R C U LT U R A L
A L M E R Í A N O V I E M B R E 2 0 1 1
EL SABER INFINITO
Pr. Dr. MANUEL ORTEGA CABALLERO. Dpto. Pedagogía Universidad de Granada
Pr. Dr. CESAR SOLANO GALVIS. Dpto. de Psicología Experimental Universidad de Granada