La película muestra cómo un profesor en la India a comienzos del siglo XX logra educar a una niña sordociega utilizando métodos no convencionales, exponiéndola a diferentes ambientes y sensaciones para crear vínculos entre palabras y conceptos. Años más tarde, la ayuda a cursar la universidad pero se da cuenta que ha creado una zona de confort dependiendo demasiado de él, por lo que decide abandonarla para forzarla a nuevas experiencias y lograr su graduación.

1. UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO DE MIRANDA JOSÉ MANUEL SISO MARTÍNEZ
DEPARTAMENTO DE PEDAGOGÍA
ÁREA PSICOLOGÍA Y DESARROLLO INTEGRAL
CURSO DESARROLLO PERSONAL
ENSAYO DE BLACK A LUZ MEDIANTE EL APRENDIZAJE
(Black)
Autor: Sergio Morffes
Facilitadora: Ana Acevedo
Fecha: 03 de julio de 2018
ENSAYO
Para comenzar se demostrarán los temas abordar en cuanto a la película los cuales
son la educación, el aprendizaje, la discapacidad abordada desde una óptica
educativa y en cierto grado la educación no convencional, se decide incursionar en
este ámbito por el aporte pedagógico y la trama enseñanza-aprendizaje que se
vislumbra durante todo el film.
Debidamente la película se basa en la India durante el mandato del Imperio
Británico a comienzos del siglo XX, se puede ver claramente que los métodos
educativos para las personas con discapacidad en ese periodo eran casi nulos u
obsoletos, y se puede percatar inicialmente el gran compromiso cognitivo que tenía
la pequeña niña sordo-ciega, debido a que sus padres no tenían ningún
conocimiento acerca del tema y la trataban como un objeto u animal, porque no
tenían ese puente de comunicación efectiva con ella, ese lazo logra estrecharse tras
la aparición del profesor Debraj quién con técnicas no convencionales de educación
para la época, logra conectar con la comprensión de la niña empezando desde lo
básico, las letras y conceptos como el “agua” que le son enseñadas no solo desde
signos o señas, sino mediante la interacción del material o sustancia en sí, el
profesor desarrolló los sentidos que la niña tenía disponibles para facilitar la
comprensión de las cosas en este caso el tacto, gusto y olfato, por medio de estos
se estrechó el lazo de comprensión sobre el mundo que la rodeaba, pero solo se
pudo observar una mejora una vez que el profesor bañado de agua por un berrinche
de la niña, la lleva a la fuente de agua fuera de la casa para mojarla también, pero
todo eso consistía en un trasfondo pedagógico, cuando la niña que le aterraba el
agua en un entorno completamente desconocido al habitual, el cual era su casa

2. exclusivamente, va al patio y se ve empapada de dicha sustancia mientras el
profesor le repite constantemente la palabra agua mediante señas, se crea el enlace
de comprensión que tanto se buscaba tratando de relacionarle cosas con palabras.
Esto no pudo lograrlo en más de 20 días encerrado en una biblioteca/estudio
designada como salón de clases, sino cuando enfrento a su estudiante a un medio
ambiente no convencional con diferentes aromas, texturas y gustos.
Al pasar de los años, la niña crece ya es una mujer y quiere ir a la universidad, el
profesor estuvo todos esos años con ella de la mano enseñándole y logra que
incursione para ese época en una universidad no adaptada para gente con alguna
discapacidad, al pasar del tiempo el profesor la acompaña a todas sus clases y la
ayuda lo más posible, pero ve que aplaza las materias, lo toma desde un punto de
vista de más aprendizaje para ella, pero mucho después no ve una mejoría
realmente. El profesor al analizar la situación se dio cuenta que la mujer había
creado una zona de confort con él, el cual era su luz y ojos en el mundo y decide
abandonarla, porque estaba creando unas circunstancias parecidas a sus primeros
años con él, no existía un aprendizaje porque no se sometía a nuevas experiencias.
Forzándola así tras 40 años en la película y mucho esfuerzo a verse graduada.
Mi punto de vista es que está es una de las 10 películas sobre educación que debe
ver cada educador, porque da la oportunidad de ver la educación desde un
panorama diferente, la película logro aportarme por ejemplo el concepto sordo-ciego
que era completamente desconocido para mí, antes de verla, y que todo en la vida
puede abordarse como un aprendizaje. Algunos aspectos que deberíamos de
mejorar nosotros los educadores es el no centrarnos ortodoxamente en el currículo,
escolar o planificaciones cuadradas, si no vislumbrar un aprendizaje que se puede
dar tanto dentro, como fuera del aula de clases.