Es una reacción que nunca llega a completarse, pues se produce simultáneamente en ambos sentidos y a la misma velocidad. (los reactivos forman productos, y a su vez, éstos forman de nuevo reactivos). Es decir, se trata de un equilibrio dinámico.
Se trata de una presentación sobre equilibrio químico para nivel de 2º de bachillerato. No la he hecho yo, desconozco el autor, aunque la he revisado y modificado en parte
Se trata de una presentación sobre equilibrio químico para nivel de 2º de bachillerato. No la he hecho yo, desconozco el autor, aunque la he revisado y modificado en parte
leucemia Es un tipo de cáncer de la sangre que comienza en la médula ósea, el tejido blando que se encuentra en el centro de los huesos, donde se forman las células sanguíneas.El termino leucemia significa sangre blanca. Los glóbulos blancos (leucocitos) son producidos en la medula ósea y el cuerpo los utiliza para combatir infecciones y otras sustancias extrañas.
La leucemia lleva a un aumento incontrolable de la cantidad de glóbulos blancos.
la displipidemia Es una condición patológica que se da por una alteración del metabolismo de lípidos, con su consecuente alteración de las concentraciones de lípidos y lipoproteínas en la sangre.
La dislipidemia contribuye a la aterosclerosis, enfermedad en la que los depósitos grasos llamados placa se acumulan en las arterias con el tiempo.
El equilibrio químico es un estado que se logra en una reacción reversible cuando
la velocidad de formación de productos iguala la velocidad de producción de
reactivos.
En este estado, las concentraciones de los productos y reactivos permanecen
constantes (ESTADO DINÁMICO), lo que implica la ausencia de cambios netos en
sus concentraciones a pesar que siguen reaccionando entre si las sustancias
presentes.
¿IQ:RELACION ALGUNA CON LOS RESULTADOS PRUEBA SABER 11?Maria jose viera
El objetivo de este trabajo de investigación es hallar la relación existente entre el coeficiente intelectual de los estudiantes y los resultados en la prueba “saber once” con el fin de responder algunas preguntas que los Colombianos, que hacen el examen, tienen cuando ven sus resultados.
Al final del trabajo se concluye que ambos resultados están relacionados puesto que los estudiantes que obtuvieron los resultados más altos en la prueba OTIS, ciertamente tuvieron los mejores resultados en la prueba ICFES. Pero no en todos los casos los mejores CI obtuvieron un promedio alto en las pruebas de estado, tal vez ocasionado por ciertos factores externos que influyen en dicha prueba.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. Es una reacción que nunca llega a completarse, pues se produce
simultáneamente en ambos sentidos y a la misma velocidad. (los
reactivos forman productos, y a su vez, éstos forman de nuevo
reactivos). Es decir, se trata de un equilibrio dinámico.
5. PRINCIPIO DE CHATTELIER
Cuando algún factor que afecte al equilibrio varía, éste se altera al
menos momentáneamente. Entonces el sistema comienza a reaccionar
hasta que se reestablece el equilibrio, pero las condiciones de este nuevo
estado de equilibrio son distintas a las condiciones del equilibrio inicial.
Se dice que el equilibrio se desplaza hacia la derecha (si aumenta la
contentración de los productos y disminuye la de los reactivos con
respecto al equilibrio inicial), o hacia la izquierda (si aumenta la
concentración de los reactivos y disminuye la de los productos).
6. CAMBIOS EN LA TEMPERATURA
Si en una reacción exotérmica aumentamos la temperatura cuando se
haya alcanzado el equilibrio químico, la reacción dejará de estar en
equilibrio y tendrá lugar un desplazamiento del equilibrio hacia la
izquierda (en el sentido en el que se absorbe calor). Es decir, parte de los
productos de reacción se van a transformar en reactivos hasta que se
alcance de nuevo el equilibrio químico.
Si la reacción es endotérmica ocurrirá lo contrario.
7. ADICION DE RECTIVOS O PRODUCTOS
Un aumento de la concentración de los reactivos, o una disminución de
los productos hace que la reacción se desplace hacia la derecha. En
cambio, una disminución de la concentración de los reactivos, o un
aumento de la concentración de los productos, hacen que la reacción se
desplace hacia la izquierda.
8. EFECTO DE CAMBIOS EN LA PRESIÓN Y
EL VOLUMEN
Las variaciones de presión sólo afectan a los equilibrios en los que
intervienen algún gas y cuando hay variaciones de volumen en la reacción
Si disminuimos el volumen del sistema el efecto inmediato es el aumento
de la concentración de las especies gaseosas y , por tanto, de la presión en
el recipiente. . El equilibrio se desplaza hacia la derecha.
Si aumentamos el volumen ocurrirá todo lo contrario.
9. • en el campo de la medicina maximizando los productos resultantes
de la reacción de un medicamento al entrar a un organismo, se
encuentra también que para las operaciones al corazón, se altera el
equilibrio químico disminuyendo la temperatura a unos 4°C para
que los procesos metabólicos sean más lentos y así minimizar los
daños producidos a los tejidos. Es tan amplia la aplicación del
equilibrio químico que aun en la higiene, al bañarse, se produce el
equilibrio químico en la disolución entre los químicos del jabón y
de la mugre.