1. UNIDAD EDUCATIVA
Año Lectivo
PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR
SEGUNDO PARCIAL
DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: LENGUA Y LITERATUA DOCENTE: Lic. Susana Dueñas
CURSO:
Décimo de
básica
PARALELO: A, INICIO
PARCIAL:
FIN PARCIAL:
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
(Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente)
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: OG.LL.8. Aplicar los conocimientos sobre los elementos estructurales y funcionales de la lengua castellana en los procesos de composición y
revisión de textos escritos para comunicarse de manera eficiente.
DESTREZAS CON CRITERIO
DE DESEMPEÑO
LL.4.4.1 Construye acuerdos y soluciona problemas, utilizando los recursos del discurso oral (entonación, volumen, gestos, movimientos
corporales y postura) .
INDICADORES DE
EVALUACIÓN
I.LL.4.7.1. Estructura diferentes tipos de textos periodísticos (noticia, crónica, reportaje, entrevista, artículo de opinión, entre otros), y
académicos (informe, reseña, ensayo narrativo, expositivo, literario y argumentativo, entre otros), combinando diferentes tramas (narrativa,
descriptiva, expositiva, conversacional y argumentativa), tipos de párrafo (de descripción, ampliación, ejemplificación, definición, conclusivo,
deductivo, inductivo) y diálogos directos e indirectos, según sean pertinentes; elabora preguntas indagatorias; maneja las normas de citación e
identificación de fuentes más comunes, y utiliza herramientas de edición de textos en distintos programas informáticos y de la web. (J.2., I.4.)
Estrategias
metodológicas
Recursos
Indicadores de logro
Instrumentos de evaluación
2. PENSAMIENTO CRITICO
ANTICIPACION
-Preguntar sobre lo que
comprenden de la siguiente frase:
“La gente positiva es la que se cae,
se levanta, se sacude, se cura los
raspones, sonríe a la vida”
-Observar el video sobre
motivación personal.
https://youtu.be/vMAaM_SHL8E
CONSTRUCCION
-Responder preguntas
generadoras del conocimiento
-Reconocer la exposición y la
argumentación mediante el texto..
-Analiza el concepto de los tipos
de argumentación
CONSOLIDACION
-Realizar un comentario crítico
sobre el video observado en clase.
Identificar la estructura de la
argumentación .
Material del estudiante
Cuaderno
Hojas
Marcadores
Internet
Computadora
Proyector
Establecerá la relación entre el ensayo , estructura y
tipos de ensay.
Fortalecerá su opinión crítica sobre el tema dado.
Realizará un ensayo sobre el miedo , teniendo en
cuenta los parámetros indicados.
Portafolio
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS GRADO 2
(En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad)
ESPECIFICACIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
N.A.D.S. TDAH (1ero
Técnico “A”) Trabajar con textos sencillos
Ejemplos de palabras de fácil comprensión
Menos extensión del ensayo argumentativo
C. F.A.J. DIFICULTADES
3. DE APRENDIZAJE (1ero
Técnico “C”)
ADAPTACIONES CURRICULARES
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS GRADO 3
(En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad)
ESPECIFICACIÓN DE LA
NECESIDAD EDUCATIVA
DESTREZAS CON CRITERIO DE
DESEMPEÑO
INDICADORES DE EVALUACIÓN
ESTRATEGIAS
METODOLÓGICAS ACTIVAS
PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
T.R.G.E.
DISCAPACIDAD
INTELECTUAL (1ero
Técnico “A”)
Corresponde al año
que está cursando/
Disminución de la
ACTIVIDAD AL
DESARROLLAR EN LA
CLASE
LL.5.3.2 Valorar el contenido
explícito de un texto
CE.LL.5.8. Recrea los textos
literarios leídos desde la
experiencia personal
Lectura un texto corto
Identifica
Identifica significados
de palabras simples
Llena el cuadro de preguntas de
lectura literal acerca del ensayo
Pinta el sinónimo y antónimo de
palabras conocidas.
4. ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR DIRECTOR DE ÁREA APROBADO POR VICERRECTOR
Docente Lic. Susana Dueñas Nombre Nombre
Firma Firma Firma
Fecha Fecha Fecha
