Esencialismo.ppt
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El documento describe el enfoque educativo conocido como esencialismo, el cual se centra en la enseñanza de los fundamentos académicos y la disciplina. Surge como reacción contra el progresismo educativo en los años 1930 y promueve el retorno a la enseñanza de las destrezas básicas. A lo largo de los años, ha habido varios grupos e individuos que han abogado por este enfoque, incluyendo el Comité Esencialista para el Avance de la Educación Norteamericana en 1938 y el Concilio
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Paradigma constructivista
El documento describe los fundamentos y principios del paradigma constructivista en la educación. Se origina a inicios del siglo XX basado en que el aprendizaje es un proceso social e individual, influenciado por factores como la historia y época del estudiante. Principios clave son la zona de desarrollo próximo de Vigotsky y que los estudiantes construyen su propio conocimiento. El documento también resume los roles del docente y estudiante, así como métodos educativos, prácticas y evaluación dentro de este paradigma.
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Didacticas contemporaneas
El documento describe las didácticas contemporáneas, las cuales innovando las didácticas tradicionales y activas a través de un aprendizaje interestructural mediado. Define roles para docentes como directivos cognitivos autónomos y para estudiantes como participativos cognitivos autónomos. Además, clasifica las didácticas en funcionales, estructurales y existenciales, e identifica a autores clave como Piaget, Vygotsky y Ausubel.
La escuela del desarrollo integral
Este documento describe la Escuela del Desarrollo Integral, un modelo educativo que integra diversas corrientes pedagógicas. El modelo se centra en el desarrollo integral del estudiante mediante contenidos científicos globales y un proceso educativo protagonizado por el estudiante bajo la guía del profesor. La escuela fomenta un clima humanista, democrático y científico para satisfacer las necesidades del estudiante y desarrollar su potencial a través de un proceso social e identidad individual, local y universal.
Modelo dialogante grupo 4 f
Este documento presenta los modelos pedagógicos de la pedagogía dialogante, heteroestructurante e interestructurante. La pedagogía dialogante se basa en el reconocimiento de la diversidad de la inteligencia y construye el conocimiento a través del diálogo entre docente y alumno. La heteroestructurante transmite conocimientos de manera lineal mientras que la autoestructurante enfatiza la acción y los intereses del alumno. La interestructurante busca un equilibrio reflexivo entre estas aproximaciones.
Pedagogía socio crítica
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Pedagogía del oprimido
Este documento resume los principales puntos de los primeros 4 capítulos de la obra Pedagogía del Oprimido de Paulo Freire. Explica la pedagogía bancaria, que deposita conocimientos en los estudiantes sin diálogo, y la pedagogía problematizadora de Freire, que busca la liberación a través del diálogo entre iguales. También describe las teorías de la acción cultural dialógica y antidialógica, y cómo la primera sirve para la organización y liberación a diferencia de la segunda que sirve para la manip
Cuadro comparativo los modelos educativos.
El documento describe 11 modelos educativos, incluyendo el modelo tradicional, conductista, del romanticismo pedagógico, cognoscitivista, del desarrollismo pedagógico, crítico, constructivista, centrado en la enseñanza, centrado en el aprendizaje y de desarrollo integral. Cada modelo se define por su enfoque en el rol del profesor, el rol del alumno y cómo se promueve el aprendizaje. El documento provee una comparación detallada de las características clave de cada modelo educativo.
¿Cual es la utilidad del currículo?
Resumen: Se aborda el origen y diseño curricular con la finalidad de informar la importancia de éste trabajo para las instituciones y la forma en que su diseño influye en la formación académica del alumno, de tal manera que su impacto se manifestará en los conocimientos previos y la asimilación de los nuevos saberes para acentuar sus valores morales.
Planificacion didactica 2 1
1. El documento trata sobre la importancia de la planificación en la docencia universitaria.
2. La planificación didáctica incluye objetivos, contenidos, estrategias, evaluación y otros elementos que guían el proceso de enseñanza y aprendizaje.
3. Un buen plan de estudios y programas de asignaturas son fundamentales para la planificación a nivel de cursos y clases.
Pedagogia conceptual zubiria
El documento presenta información sobre Miguel de Zubiría Samper, un psicólogo colombiano fundador de la Pedagogía Conceptual. Se destaca por sus aportes a la pedagogía contemporánea a través de la Pedagogía Conceptual, que busca formar el talento de los estudiantes y sus competencias afectivas. Adicionalmente, se mencionan sus estudios recientes en felicidad, soledad, depresión y suicidio.
Programas de Estudios
Slides presentados en el taller de formación y actualización docente del pasado 29 de enero en la Facultad de Ciencias Jurídicas de la Universidad Católica en Alto Paraná
La didactica,métodos y teorías de enseñanzas y curriculales
Este documento presenta información sobre la didáctica y los modelos curriculares. Introduce los conceptos de didáctica según varios autores y explica que su objeto de estudio son los procesos de enseñanza-aprendizaje. También resume las teorías del currículo y de la instrucción, y describe diferentes tipos de modelos curriculares e instruccionales. Finalmente, señala algunas problemáticas en el diseño de modelos debido a factores cambiantes en la sociedad y tecnología.
Perspectivas del profesor
El documento describe diferentes perspectivas de enseñanza basadas en posiciones epistemológicas y teorías del aprendizaje. Explica el objetivismo y constructivismo como enfoques epistemológicos, y el conductismo, cognitivismo y construcción social como teorías del aprendizaje. Finalmente, presenta cinco perspectivas de enseñanza - transmisión, aprendizaje, desarrollo, consolidación y reforma social - vinculadas a estas posturas teóricas.
Enfoque curricular humanista
El enfoque curricular humanista se centra en la formación personal del estudiante y ayuda en su aprendizaje. El profesor guía al estudiante, quien es un ente activo. Este enfoque busca la libertad responsable del estudiante y se enfoca en el ser humano, sus expresiones y potencialidades.
Modelo critico
Este documento describe la Teoría Crítica como un modelo educativo crítico. El modelo busca el desarrollo cognitivo y de la personalidad de los estudiantes para transformar la sociedad. Los maestros son facilitadores que estimulan experiencias vitales en los estudiantes para lograr una mejor comprensión y reflexión. La relación entre estudiantes y maestros es bidireccional, con comunicación y entendimiento entre ambos. Paulo Freire es uno de los representantes más importantes de este modelo, enfocándose en que el estudio implica crear y recrear ideas en lugar
Rol del Docente y el Alumno en las diferentes Escuelas
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Modelos pedagógicos
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Curriculo enfoque reconstruccionista social
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Didactica General
Este documento presenta una introducción a la didáctica desde tres perspectivas. Explica la etimología de la palabra didáctica, describiéndola como el arte de enseñar. Luego define la didáctica como una ciencia y un arte, investigando métodos de aprendizaje y estableciendo normas basadas en evidencia. Finalmente, resume las definiciones de varios autores y divide la didáctica en dos campos: la matética, que se enfoca en el estudiante, y la sistemática, que se enfoca en el proceso
Acto didáctico
El documento describe el acto didáctico como la relación dinámica entre el profesor y el estudiante, en la que el profesor enseña y el estudiante aprende. El acto didáctico debe ser un proceso planificado que involucra la interacción efectiva entre el profesor, el conocimiento y el estudiante. Los elementos básicos del acto didáctico son el profesor, el estudiante y el contenido.
Paradigma ecologico
El paradigma ecológico se centra en la interacción entre las personas y su entorno, considerando el contexto del aula como parte de contextos más amplios. Examina cómo los individuos responden a las situaciones de clase y la relación entre el comportamiento y el entorno. Se basa en que el conocimiento se construye a partir de las aportaciones de los estudiantes y su punto de vista, y enfatiza los procesos interactivos de enseñanza y aprendizaje.
Plan afro de la jefe de area de afrocolombiana.
(1) El documento presenta el plan de estudios de la cátedra de Estudios Afrocolombianos de la Institución Educativa Distrital Denis Herrera de Villa Sede 1 y 2. Incluye la intensidad horaria, responsables, población beneficiada, objetivos, metodología, evaluación y planeación por grados. (2) Se implementará principalmente a través de proyectos transversales en primaria y una hora semanal en secundaria y media, articulados con la comunidad. (3) El modelo pedagógico es constructivista
Pedagogia conceptual
Miguel de Zubiría es un psicólogo colombiano creador de la Pedagogía Conceptual. Esta propuesta pedagógica busca desarrollar la inteligencia emocional de los estudiantes y hacerlos personas capaces de enfrentar la realidad mediante tres principios: que aprendan a hacer algo, aprendan sobre algo y valoren algo; una secuencia afectiva, cognitiva y expresiva; e instrumentos de conocimiento acordes a su edad.
Sergio tobon
El documento habla sobre la importancia del enfoque de competencias en la educación. Explica que las competencias integran conocimientos, habilidades y actitudes para aplicar lo aprendido de manera práctica. También señala que proyectos internacionales como TUNING usan este enfoque y que permite orientar el currículo, la enseñanza y la evaluación desde un marco de calidad. Finalmente, discute las críticas a este enfoque y cómo ha evolucionado para superarlas.
Esencialismo
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Equidad y excelencia: metas alcanzables en la educación (E.D. Hirsch, Jr.)
Artículo en extremo controvertido que debate las nuevas tendencias en educación sobre el énfasis que se le da en la currícula a las habilidades del conocimiento. En contraposición a corrientes del aprendizaje para la comprensión de Perkins, etc.
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Este documento habla sobre el amor de Dios y cómo se manifiesta en la naturaleza. Aunque el pecado trajo dolor al mundo, Dios sigue cuidando de sus criaturas y ofreciendo esperanza. Solo a través de Cristo podemos reconciliarnos con Dios, experimentar sanidad y paz interior. El arrepentimiento verdadero conlleva tristeza por el pecado y un cambio en la vida, confiando en que Cristo perdona todos los pecados.
Informe de lectura 1
El documento resume los primeros cuatro capítulos del libro "Patriarcas y Profetas" de Elena G. White. Describe el conflicto entre el bien y el mal en el cielo, la creación de Adán y Eva a imagen de Dios, y su posterior caída al ser tentados por Lucifer disfrazado de serpiente en el Jardín del Edén.
Formatos ps
PostScript es un formato de documentos creado por Adobe para describir documentos listos para imprimir. Es un lenguaje de descripción de páginas que utiliza una notación polaca inversa. PostScript ha evolucionado a través de varias versiones que han mejorado su capacidad de gestión del color y compresión de imágenes.
Damy1
Este documento describe el proceso de diseño gráfico y producción de papel. Explica las etapas del diseño como la elaboración de bocetos y aprobación de ideas. Luego detalla los procesos mecánico y químico para obtener fibras de celulosa y producir papel, incluyendo el batido, refinado y secado de la pulpa. Finalmente, resume las 15 etapas del proceso de fabricación de papel, desde la depuración de la pulpa hasta el calibrado y secado del producto final.
Damy
El documento resume la historia del diseño gráfico desde sus orígenes en corrientes artísticas como el Art Nouveau hasta la Bauhaus. Explica principios básicos como el balance, énfasis y movimiento y destaca a pioneros como Peter Behrens, quien creó la primera identidad corporativa moderna para AEG en 1907.
Didácticas bíblicas
El documento propone cinco didácticas bíblicas: 1) crear maquetas para representar la creación, 2) dibujar la anatomía humana a partir de Génesis 1:27, 3) colorear historias bíblicas con colores primarios, 4) esculpir frutas del Espíritu con Gálatas 5:22-23, y 5) dibujar historias bíblicas de oración como Jonás 2:1-10 y Lucas 23:34 para enseñar a orar.
Didacticas biblicas
Este documento proporciona sugerencias para diferentes actividades didácticas bíblicas para niños, incluyendo aprender oraciones bíblicas, dibujar anatomía humana, colorear historias bíblicas usando solo colores primarios, hacer esculturas de frutos del Espíritu con plastilina, y crear una maqueta que representa la creación en 6 días usando material reciclado.
Final 1
Este documento presenta un proyecto de investigación que analiza los cambios en las técnicas de diseño de las caricaturas "Heidi" y "La pequeña Lulú" a través del tiempo. El proyecto busca observar cómo ha evolucionado la técnica de dibujo animado desde sus inicios hasta su máximo esplendor, y reflexionar sobre los valores y mensajes transmitidos. La metodología incluye una revisión de literatura, entrevistas y una encuesta a niños. El cronograma propone 5 semestres para completar la investig
Prontuario fa 2011-12
El documento presenta el plan de curso de Formación Axiológica de la Facultad de Artes y Comunicación de la Universidad de Montemorelos. El curso de 4 créditos se enfoca en el desarrollo espiritual a través del estudio de disciplinas espirituales y principios devocionales. Los objetivos son descubrir, apreciar y aplicar los principios del desarrollo espiritual para vivir de acuerdo con una perspectiva bíblica y servir a la comunidad.
Plan de curso superacio´n personal 2012 artcom (1)
Este documento presenta el plan de curso para la clase de Superación Personal de la Universidad de Montemorelos para el año escolar 2011-2012. El curso se enfoca en presentar a Jesús como el maestro supremo y en facilitar una relación salvadora con él para que los estudiantes se conviertan en sus discípulos. El curso consta de 3 unidades y se evaluará a los estudiantes en base a su asistencia, participación en clase, lecturas, un proyecto de discipulado y la memorización de pasajes bíblicos.
Aprender a dibujar con el lado derecho del cerebro • betty edwards
Este documento proporciona información sobre el libro "Dibujos del texto" de Betty Edwards. Presenta una breve biografía de la autora Betty Edwards, quien es profesora de dibujo y desarrolló un método de enseñanza del dibujo basado en el funcionamiento del cerebro. El documento también incluye un resumen del prefacio del libro, donde Edwards explica cómo desarrolló su método de enseñanza después de observar que la mayoría de sus estudiantes tenían dificultades para dibujar a pesar de que para ella era
Prontuario
La Unión Europea ha acordado un embargo petrolero contra Rusia en respuesta a la invasión de Ucrania. El embargo forma parte de un sexto paquete de sanciones y privará a Rusia de acceso a mercados clave. Sin embargo, Hungría, Eslovaquia y la República Checa recibirán exenciones temporales debido a su dependencia del petróleo ruso.
Los acentos
Este documento describe las reglas de acentuación en español. Explica que las palabras se dividen en monosílabas y polisílabas, y que estas últimas se pueden acentuar de forma aguda, llana, esdrújula o sobreesdrújula dependiendo de la sílaba tónica. También cubre temas como la acentuación de mayúsculas, partículas interrogativas e hiatos.
La ortografía (1)
Este documento trata sobre la ortografía española. Explica que la ortografía es la parte de la gramática que enseña a escribir correctamente y que las lenguas evolucionan con el tiempo, incluyendo su ortografía. Luego describe los diferentes elementos de la ortografía española como las letras, el acento, la puntuación, las vocales y consonantes, y los tipos de sílabas.
Tema 2. lenguaje y sociedad
Este documento discute los conceptos de sincronía y diacronía introducidos por Ferdinand de Saussure para el estudio científico de la lingüística. La sincronía se refiere al estudio de una lengua en un momento dado, mientras que la diacronía implica el estudio del desarrollo histórico y evolutivo de una lengua a través del tiempo. El documento también proporciona ejemplos de cómo estos enfoques pueden aplicarse para describir los cambios en una lengua.
Lenguaje y sociedad
Este documento presenta información sobre la sincronía y diacronía lingüística. Explica que la sincronía se refiere al estudio de una lengua en un momento dado, mientras que la diacronía se refiere al estudio de los cambios en una lengua a través del tiempo. También describe las principales familias de lenguas del mundo, incluyendo la familia indoeuropea.
Más de Esther Iza Cer (20)
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Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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- 1. Regresar a lo “básico”
- 8. En 1950, El Concilio para la Educación Básica Arthur Bestor Mortimer Smith
Notas del editor
- Los esencialistas coincidieron con los perennialistas
- Los principales portavoces