El documento describe una lección de español en un salón de 6to grado. Los estudiantes trabajan en un proyecto para escribir un reportaje sobre las costumbres y características de su comunidad local. Aunque muchos estudiantes no completaron la tarea de investigación, la maestra guía al grupo a trabajar juntos para recopilar la información. A lo largo de dos días, los estudiantes pasan al pizarrón para escribir datos sobre la localidad mientras sus compañeros dictan. El proyecto concluye con una dinámica de

1. ENSAYO DE LA ASIGNATURA DE ESPAÑOL 6° “B”
Una de las asignaturas más importante, por la gran utilidad que se le da, favoreciendo el
leguaje y la comunicación del alumno en sus diferentes contextos. En el área de español
los niños presentan algunas dificultades principalmente en la comprensión lectora, y en la
ortografía claro no todos pero la mayoría presenta este problema, trata de fomenta la
autonomía ya que
deja tarea para que los niños investiguen, trabaja con libros de
textos, pasa a sus alumno al pizarrón para socializara y que todos vean como se está
elaborando una actividad.
En la clase de español los alumnos están trabajados de acuerdo al currículo en el
bloque 2 realizar un proyecto en donde escribirán el reportaje de su comunidad. El
Propósito
de este proyecto es que el alumno escriba
un reportaje sobre las
costumbres y características de la localidad, investigando información, realizando
entrevistas y así escribir un reportaje de un tema de interés del lugar donde vive,
para difundirlo ante las autoridades oficiales de
su localidad. Para realizar este
proyecto
se necesitará reportajes sobre poblaciones mexicanas libro de la biblioteca
escolar
grabadora (opcional)como
se menciona en los principios pedagógicos;
“incorporar tema de relevancia
social” durante el primer día de
clases,
la
maestra
inicia
preguntado “quien hizo la tarea
de investigar las costumbres de
Ixtepec” a lo que la mayoría de
los alumnos responden “no hice
la tarea” uno de ellos expone
que no tenía señal otro que no
estuvo en casa, en ese momento
la maestra le dice que se reúnan
en equipo pero nadie quiere
trabajar con una niña que
presenta
problemas de
obesidad e intelectual, así que
escogen a los integrantes de su
1.1 Docente revisando los trabajos de los niños
equipo, una vez ya reunidos en
equipo le dice que realicen un
reporte de las costumbres de ciudad ixtepec, pero resulta que había equipos que ni un
integrante había hecho la investigación, en ese momento la docente exige que se realice
de manera grupal, en donde cada equipo hace mención del tema que desean para el
reporte , la maestra lo anota en el pizarrón y por votación gana el tema de costumbres y
tradiciones de Ixtepec, la docente pregunta “quien quiere pasar a escribir los datos de
ixtepec”, todos quieren pasar ´pero solo pasa uno, posteriormente los alumnos le dictan
los datos para que se escriba en el pizarrón empezando con altitud y longitud una vez
terminado de escribir de manera grupal analizan la coherencia y ortografía y lo copian en

2. una hoja y así pasa otro alumno a escribir su habitantes distribuidos por sexo, y cuando
terminen revisaron la ortografía y coherencia.
Segundo día: comienza la clase dando continuidad al reportaje y comenta “quien quiere
pasar al pizarrón a escribir” así pasa un niño
a escribir
mientras sus demás
compañeros le dictan, en este caso escribió la fauna y flora que predomina en ixtepec
revisan la ortografía y coherencia después pasa otro niño a escribir la organización del
pueblo todos lo copian en su hoja, lo que se encuentra escrito en el pizarrón, finalizan
con una dinámica para evaluar ,esta dinámica consistió que se formaran en dos equipos
el primer equipo formaba una circulo mientras el otro equipo se encontraba adentro de
círculo, los integrantes del equipo que formaban el círculo tenían que pegar con la pelota
a un integrante que se encontraba dentro del círculo, cuando la pelota le tocaba a uno de
ellos
se
le
realizaba
preguntas como:¿Cuántos
habitantes hay en ixtepec?
La alumna que le tocaba
responder esa pregunta no
se
acordaba
en
ese
momento, por lo tanto sus
compañeros le ayudaron,
continúan con la dinámica y
logran pegar a otro alumno
1.2 Trabajo de un alumno
y le realizan la pregunta
¿cómo se le conocía a
cuidad ixtepec anteriormente? En este caso el alumno respondió “Villa de san Jerónimo
doctor” en donde la respuesta era la correcta de igual forma realizaron preguntas con
relación a otros temas como operaciones mentales, por ejemplo cuanto es 25 x 25, en
donde el alumno que le toco responder a esa pregunta llegando al resultado 2625”
siguiendo con la dinámica dos niños empieza quejarse dos niños diciendo que uno de
sus compañeros le pego el balón muy fuerte, comienza la discusión la docente se molesta
y le dice que regresen al salón, no queriendo los niños se van a su salón.
ELABORÓ DARY IBETH DOMÍNGUEZ CILLANUEVA