El documento presenta una comparación del rol del docente y estudiante en el pasado y en la actualidad. Antes, el docente tenía más autoridad y respeto, mientras que el estudiante tenía un rol más pasivo centrado en la obediencia y memorización. Hoy, el docente juega un rol de facilitador que estimula la autonomía e iniciativa del estudiante, y el estudiante es más activo en su aprendizaje utilizando las TIC y trabajando de manera colaborativa.

1. ` L i c . N i e v e s P é r e z
Esquema comparativo que
representa el rol del docente y
el estudiante de hoy con el de
antes
Presentado por:
Nieves Pérez
02de Julio 2016,
Santiago de los Caballeros, Rep. Dom.

2. ` L i c . N i e v e s P é r e z
 La educación antigua estaba regida por leyes y normas las cuales se cumplían
 El maestro era la máxima autoridad, le respetaban
 El docente de antes tenía más reconocimiento social y autoridad indiscutible.
 Todas las instituciones y sus autores tenían una consideración y un prestigio análogo
 El fundamento del prestigio era el rango vocacional casi sacerdotal que le otorgaba una misión casi sagrada
 La educación antes se basaba solo en la teoría y no había practica
 Antes trataban mal a los niños por no saber comportarse bien y no cumplir las normas estipuladas
 La educación era más estrictas y por eso se veía un buen desempeño de los estudiantes
 Se consideraba el único que sabia y solo permitía la reproducción de los contenidos y de manera exacta
 Sus prácticas son la mecanización y memorización
 Las tareas, ejercicios prácticas y planes eran repetitivos
 Transmisor de conocimientos
 Forma de enseñanza con preguntas directas
 Trabajaba con un currículo fijo
 Las tareas presentadas eran aisladas
 Evaluación estandarizada
 No había evaluación al docente
 Escasa relación con los alumnos
 Hoy existe menos respeto hacia el maestro por todas las leyes que amparan al alumno siendo menos valioso y
desconsiderado
 Los alumnos son más agresivos y altaneros
 Tienen derecho a opiniones
Hoy se estudia la carrera de educación con el fin de ganar dinero no por vocación

3. ` L i c . N i e v e s P é r e z
 La educación de hoy es más participativa
 Permite a los estudiantes la investigación
 La enseñanza es más avanzada
 Usan las Tic
 Usa plataformas de trabajo colaborativo
 Mayor capacitación
 Estimula y acepta la autonomía y la iniciativa de los estudiantes.
 Es flexible en el diseño de las clases
 Utiliza terminología cognitiva
 Promueve el aprendizaje por medio de preguntas abiertas
 Busca que sus alumnos elaboren sus respuestas iniciales
 Da un tiempo de espera
 Provee tiempo para que los estudiantes construyan hipótesis, comprueben y den metáforas
 Alimenta la curiosidad natural de los estudiantes.
 Facilitador o mediador entre el conocimiento y el sujeto que aprende
 Logra que sus alumnos descubran contenidos y lo lleven a la practica
 Experto en la materia
 Establece metas con actitud positiva construyendo valores, habilidades para lograr su propia autonomía
 Evalúa procesos
 Atiende las diferencias individuales
 Acceso a varias informaciones
 Usa evaluación por desempeño
 Asesor y tutor de los alumnos
 Guía posibilidades personales de los alumnos
 Animador
 Consejero
 Elabora proyectos.

4. ` L i c . N i e v e s P é r e z
 El alumno de ante esperaba con ansias el inicio de clases, llegaba a la escuela bien aseado con uniforme limpio, su pelo
recortado y sus zapatos que se lustraban.
 Esperaban con ansias quienes eran sus maestros de cada materia y preparaban todos sus cuadernos y carpetas de trabajo.
 El primer día de inicio de clases no faltaba nadie, eran muy puntuales.
 El estudiante de antes juega un papel de actitud pasiva y receptiva.
 Se exige sobre todas las cosas obediencia
 La relación del profesor alumno es paternalista y basada en la autoridad
 Poca independencia cognitiva y pobre.
 Desarrolla pensamiento empírico.
 Tiene un carácter clasificador y catalogador
 Pocas practicas
 El maestro explica y el estudiante recibe información en silencio.
 El estudiante repite
 Memoriza
 Según el criterio no sabe nada
 Se evalúa mediante la mediación de conocimientos y no por la generación o construcción de estos.
 El primer día de clase asiste poco, llega tarde, pelo teñido y largo
 No se preocupan en saber quiénes son sus profesores de hecho no les interesa y nunca se lo aprenden
 Usan cigarrillos, aretes, gorras, juca, en la fila hablan y chatean por el celular y casi nadie canta el himno, ni le ponen
atención a la directora.
 De sus útiles escolares solo llevan el celular, Tablet o laptop.
 Usa las Tic
 Trabajan en equipos colaborativos usando software y plataformas virtuales
 Capaz de auto dirigirse
 Capaz de autoevaluarse
 Habilidades de auto aprendizaje que le permiten aprender para toda la vida
 Sabe resolver problemas
 Es empático

5. ` L i c . N i e v e s P é r e z
 Flexible
 Creativo
 Responsable
 Realiza tareas
 Soluciona problemas o dificultad intelectual cualquiera
 Se prepara para perfeccionarse en una área

6. ` L i c . N i e v e s P é r e z
https://www.google.com.do/?gws_rd=ssl#q=rol+del+docente+antes+y+ahora
http://blogsdelagente.com/escuela-posible-escuela-necesaria/2008/08/22/081-docentes-
hoy-o-maestros-ante/
http://www.educando.edu.do/articulos/docente/funciones-del-docente-de-hoy/