El documento describe el estado hiperosmolar hiperglucémico no cetósico, una complicación metabólica grave de la diabetes mellitus caracterizada por hiperglucemia extrema, deshidratación y alteración del estado mental. Se presenta principalmente en personas mayores con diabetes tipo 2 y tiene una alta tasa de mortalidad. El tratamiento consiste en fluidoterapia agresiva, administración de insulina y restitución de electrolitos.
Cetoacidosis diabética y síndrome hiperosmolar no cetósico Dra. Deysi Hernand...Diabetes Inden
Exposición sobre Cetoacidosis diabética y síndrome hiperosmolar no cetósico de la Dra. Deysi Hernandez en la 1 era Jornada de Residentes INDEN "Avanzando hacia el futuro". El evento se realizó el 21 de marzo del 2015 en instalaciones de la UNIBE.
Para ver la exposición ir a: https://www.youtube.com/watch?v=9sRtl9-1Xn0
Más información en: www.inden.do
Cetoacidosis diabética y síndrome hiperosmolar no cetósico Dra. Deysi Hernand...Diabetes Inden
Exposición sobre Cetoacidosis diabética y síndrome hiperosmolar no cetósico de la Dra. Deysi Hernandez en la 1 era Jornada de Residentes INDEN "Avanzando hacia el futuro". El evento se realizó el 21 de marzo del 2015 en instalaciones de la UNIBE.
Para ver la exposición ir a: https://www.youtube.com/watch?v=9sRtl9-1Xn0
Más información en: www.inden.do
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortale...MaxSifuentes3
La empatía es la capacidad de comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que permite a una persona ponerse en el lugar de otra y experimentar sus emociones y perspectivas. Hay diferentes formas de empatía, que incluyen:
Empatía cognitiva: Es la capacidad de comprender el punto de vista o el estado mental de otra persona. Es decir, saber lo que otra persona está pensando o sintiendo.
Empatía emocional: Es la capacidad de compartir los sentimientos de otra persona. Esto significa que, cuando otra persona está triste, tú también sientes tristeza.
Empatía compasiva: Va más allá de simplemente comprender y compartir sentimientos; implica la voluntad de ayudar a la otra persona a lidiar con su situación.
La empatía es importante en las relaciones interpersonales, ya que facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los vínculos. También es fundamental en profesiones que requieren interacción constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, se pueden practicar varias técnicas, como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diversas perspectivas y experiencias.
La empatía es esencial en todas las relaciones interpersonales, ya que permite comprender y compartir los sentimientos de los demás. Es una habilidad emocional que nos ayuda a ponernos en el lugar de otra persona y experimentar sus emociones y puntos de vista. Existen diferentes tipos de empatía, como la cognitiva, que implica comprender el estado mental de otra persona, la emocional, que consiste en compartir sus sentimientos, y la compasiva, que va más allá al involucrar la voluntad de ayudar a la otra persona.
La empatía facilita la comunicación efectiva, reduce los conflictos y fortalece los lazos entre las personas. También es fundamental en profesiones que requieren contacto constante con otras personas, como la atención médica, la educación y el trabajo social.
Para desarrollar la empatía, es importante practicar diferentes técnicas como la escucha activa, la observación de las señales no verbales, la reflexión sobre las propias emociones y la exposición a diferentes perspectivas y experiencias.
La predisposición genética no garantiza que una persona desarrollará una enfermedad específica, sino que aumenta el riesgo en comparación con individuos que no tienen esa predisposición genética.
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• El Estado Hiperosmolar Hiperglucémico No
Cetósico es una complicación metabólica
de la diabetes mellitus caracterizada por:
hiperglucemia grave
deshidratación extrema
hiperosmolaridad del plasma
alteración del estado de conciencia.
• Ocurre principalmente en pacientes con
Diabetes MellitusTipo 2.
• Ocurre con mayor frecuencia en personas
mayores que en personas jóvenes.
• 30 – 40% de los casos constituye la primera
manifestación de la enfermedad.
DEFINICIÓN
Posee una tasa de mortalidad estimada de
hasta 20%, que es significativamente más
alta que la mortalidad por cetoacidosis
diabética (< 2%).
3. FISIOPATOLOGÍA
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INSULINA GLUCAGON
DÉFICIT RELATIVO DE INSULINA
AUMENTO DE HORMONAS
CONTRARREGULADORAS
HIPERGLUCEMIA MONSTRUOSA
DIURESIS OSMÓTICA
DESHIDRATACIÓN
HIPOVOLEMIAALTERACIÓN DEL ESTADO MENTAL
SISTEMA NERVIOSO SIMPÁTICO
ESTADO PRO
INFLAMATORIO
TNF-a
IL-1
IL-6
IL-8
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ETIOLOGÍA
VARIAS ENFERMEDADAGUDA FÁRMACOS ENDÓCRINAS
Tratamiento con
insulina inadecuado o
no completo (21- 41%)
Innfecciones Bloqueadores B Adrenérgicos Acromegalia
Neumonnía Bloqueadores de Canales de Ca2+ Tirotoxicosis
IVU Clorpromazina Síndrome de Cushing
Diabetes previa no
diagnosticada
IAM Clortalidona
ACV Cimetidina
Nutrición parenteral
total
Sepsis Clozapina
Pancreatitis aguda Loxapina
Tromboembolia Pulmonar Olanzapina
Trombosis Mesentérica Fenitoína
Diálisis Peritoneal Propranolol
Falla Renal Glucocorticoides
Golpe de Calor L-Asparaginasa
Hipotermia Inmunosupresores
Quemaduras graves Diuréticos Tiazídicos
FACTORES PREDISPONENTESO PRECIPITANTES DE
ESTADO HIPEROSMOLAR HIPERGLICEMICO
6. CUADROCLÍNICO
CARACTERÍSTICAS
GENERALES:
POLIURIA
POLIDIPSIA
POLIFAGIA
PÉRDIDA DE PESO
PRURITO
CAMBIOS EN LA
AGUDEZAVISUAL
ALTERACIONES MENTALES:
• SOMNOLENCIA
• LETARGO
• CONVULSIONES
DELIRIO
• DÉFICIT SENSORIAL
• ESTUPOR
• COMA
ALTERACIONES HÍDRICAS:
• XEROSTOMÍA
• PIEL SECAY CALIENTE
HIPOTENSIÓN
• FIEBRE
• TAQUICARDIA
TAQUIPNEA
• HIPOTERMIA
DATOS DE
LABORATORIO:
DIAGNÓSTICO
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ESTADOMENTAL
ALTERADO
SÍNDROME CONFUSIONAL AGUDO (11 TIPOS)
• A Alcohol
• E Encefalopatía/ Epilepsia/ Endocrino/ Electrolitos
• I Infecciones
• O Sobredosis
• U Uremia
• T Traumatismos/Tumores
• I Insulina
• P Episodio Psicótico/ Envenenamiento
• S Síncope
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DIAGNÓSTICO
La evaluación de estudios de laboratorio inicial del SHH incluye:
• Determinación de glucosa plasmática
• Nitrógeno ureico en sangre
• Creatinina sérica
• Electrolitos séricos (con cálculo de anion gap)
• Osmolaridad sérica
• Cetonas séricas y urinarias
• Examen general de orina
• Niveles de gases arteriales
• Citometría hemática (con cuenta diferencial)
• Electrocardiograma
• Radiografía de tórax
• Cultivos (orina, esputo y sangre)
Otros:
• Fosfato y lactato sérico
• Prueba de embrazo (en mujeres en edad fértil)
• Marcadores cardíacos (en pacientes ancianos o de alta sospecha)
•Tamizaje de drogas
• Niveles séricos de alcohol, ácido acetilsalicílico y acetaminofen
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BIBLIOGRAFÍA
Castro, G., et. Al. (2012). Manejo de la hiperglucemia en el paciente hospitalizado. Medicina
Interna México 2012; 28 (2):124-153.
Diagnóstico y tratamiento del síndrome hiperglucémico hiperosmolar en adultos diabéticos
tipo 2 en el segundo y tercer nivel de atención. (2013). México: CENETEC; 2013. Disponible en:
http://www.cenetec-difusion.com/CMGPC/SS-160-09/RR.pdf
Pasquel, G.E. & Umpierrez, E. (2014) .Hyperosmolar hyperglycemic state: A historic review of the
clinical presentation, diagnosis, and treatment. Diabetes Care, 37 (4): 3124-3131