Este documento describe una prueba llamada TEPSI para evaluar el desarrollo psicomotor y del lenguaje en niños de 2 a 5 años. La prueba evalúa 3 áreas: coordinación, lenguaje y motricidad. Incluye materiales como cubos, agujas, pelotas y láminas. Evalúa habilidades como motricidad fina, comprensión de órdenes, vocabulario y descripción. El propósito es medir el progreso del desarrollo del niño y hacer recomendaciones a los padres.

1. Evaluación del
desarrollo Psicomotor y
social (niños 3 años)
Ingrid Alarcón
TENS

2. INTRODUCCIÓN
 Los niños sanos siguen un patrón de
desarrollo y habilidades. Este Patrón se
puede medir de una manera fácil para
saber cuándo un niño va progresando
adecuadamente, según su edad. Con
ellos se han elaborado pruebas objetivas
de evaluación del desarrollo considerando
las áreas de Coordinación, Motricidad y
Lenguaje.

3. CONTROL DE SALUD CON EVALUACIÓN
DE DESARROLLO PSICOMOTOR
El desarrollo psicomotor se debe
evaluar en todo niño que acude a
control niño sano. Se recomienda
registrar el progreso del niño,
detallando los logros observados
desde el ultimo control. Éste es también
el mejor momento para revisar con los
padres la estimulación que recibe el
niño y hacer las recomendaciones
pertinentes.

4. CONTROL NIÑO SANO (3 AÑOS)
• Anamnesis
• Control Peso-Talla
• TEPSI (No aplicar a niño
enfermo)
• Examen físico (evaluar pie
plano). Etc.
VALORACIÓN
DE
ENFERMERÍA

5. TEPSIAutoras:
 Isabel M Haeussler.
 Teresa Marchant O.
Evalúa el desarrollo psicomotor y el lenguaje de los
niños entre 2 y 5 años de edad. Se compone de 3 subtest.
Dura aprox. 30 minutos. Se evalúan 3 áreas:
COORDINACIÓN
LENGUAJE
MOTRICIDAD

6. MATERIALES TEPSI
 Dos vasos plásticos de 7 cm. De alto
 Doce cubos de madera de 2,5 cm. por lado
 Aguja de lana punta roma
 Tablero con agujeros perforados 10 x 15
 Lápiz grafito sin goma
 Bolsa de género rellena con arena 10 x 15
 Bolsa de género rellena con esponja
 Tres cuadrados de papel (azul, rojo, amarillo)
 Tres barritas sueltas
 Un globo
 Lámina 1 al 17
 Hoja de registro
 Una pelota de tenis amarilla
 Estuche de genero abotonado
 Hilo de volantín
 Cordón de zapato
 Tablero con cuatro barritas

7. Subtest de COORDINACIÓN (16 ítems)
Mide:
Motricidad fina
Respuestas grafomotrices
 Factores perceptivos y representacionales.

8. Subtest de LENGUAJE (24 ítems)
Mide:
Capacidad de
comprender y ejecutar
ciertas órdenes
 Manejo de vocabulario,
conceptos básicos
 Saber describir.

9. ¿Qué es extraño en la
imagen?Comprender.
¿Qué están haciendo?
Describir.

10. Subtest de MOTRICIDAD (12 ítems)
Mide:
o Movimiento y
control del cuerpo o
partes del cuerpo.
o Secuencias de
acciones y
equilibrio.

11. Recomendaciones para los
padres o cuidadores del niño:
No corregir demasiado
para no inhibir.
Hablar claro, para su
aprendizaje y
comprensión.
Alentarlos a decir
nuevas palabras
Leer cuentos

12.  Incentivarles a una
vida saludable,
para su mejor
desarrollo físico y
mental.

13. GRACIAS