Este documento resume los principales conceptos del cognitivismo en la enseñanza y el aprendizaje. Según este paradigma, el estudiante es un sujeto activo que procesa información usando esquemas, estrategias y habilidades para aprender. El maestro debe diseñar experiencias didácticas significativas que ayuden a los estudiantes a aprender y pensar. El aprendizaje se produce cuando los estudiantes pueden conectar nuevos conocimientos con sus conocimientos previos de manera significativa.

2. IDEAS EMPIRICAS
• CONOCIMIENTO
• PENSAMIENTO
MENTAL
• ADQUISICION
• ESTRATEGIAS
• APRENDIZAJE
• SABER
Fuente: Docentes
Maestría.

3. COGNITIVISMO

4. FUNDAMENTOSDEL COGNITIVISMO

5. REPRESENTANTESDEL COGNITIVISMO

6. CONCEPCIONESCOGNITIVAS
CONCEPTO DE
ENSEÑANZA
El estudiante
debe desarrollar
habilidades
intelectuales
estrategias y
conocimientos
adquiridos ante
cualquier tipo de
situación de
aprendizaje.
CONCEPCIÓN DEL
ALUMNO
Sujeto activo
procesador de
información
quien posee
esquemas, planes
y estrategias para
aprender a
solucionar
problemas.
CONCEPCIÓN
MAESTRO
Debe partir de la
idea de un alumno
activo, que aprenda
de manera
significativa, que
aprenda a aprender
y a pensar.
Maestro que
confecciona y
organiza
experiencias
didácticas que
logren los objetivos.
CONCEPCIÓN DE
APRENDIZAJE
Según AUSUBEL
no todas las
formas de educar
son iguales.
El autor realiza
dos distinciones:
1. Aprendizaje
previo
realizado por
el alumno.
2. Al tipo de
estrategia de
enseñanza.

7. ROL DEL DOCENTECOGNITIVO

8. ROL DEL ESTUDIANTECOGNITIVO

9. LA EVALUACIONEN EL COGNISTIVISMO

10. WEBGRAFIA
• http://es.slideshare.net/Luisrivadeneira1970/
paradigma-cognitivista- 15702888
• https://comenio.files.wordpress.com/2007/09
/paradigma_cognitivo.pdf