Adecuación curricular
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El documento habla sobre los conceptos de planteamiento pedagógico y planteamientos didácticos. Explica que el planteamiento pedagógico se refiere a la mejora de la enseñanza mediante actividades centradas en áreas del currículo o destrezas, mientras que los planteamientos didácticos representan el trabajo reflexivo del profesor sobre qué, por qué, a quién y cómo enseñar. También menciona que los principales tipos de planteamientos son los de la escuela, las disciplinas, las actividades extraclase, la orient
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Estrategias de aprendizaje
Las estrategias de aprendizaje son acciones y pensamientos que los estudiantes utilizan durante el aprendizaje para influir en su motivación y adquisición de conocimientos. Una estrategia de aprendizaje es un procedimiento flexible que los estudiantes adquieren e implementan intencionalmente para aprender de manera significativa y resolver problemas. Cuando los estudiantes son estratégicos, mantienen el control sobre sus procesos mentales de manera deliberada. La lectura requiere la movilización de habilidades para reconocer palabras, interpretar contextos
11 Las Rutas De Aprendizaje Y La ResolucióN De
Las Rutas de Aprendizaje se basan en la solución de problemas para promover el desarrollo del pensamiento. Los estudiantes resuelven problemas de distinto grado de complejidad en áreas como medicina e ingeniería para desarrollar habilidades cognitivas y estrategias de resolución de problemas. Este método busca que los estudiantes aprendan a pensar y resolver problemas del mundo real mediante la investigación y construcción de conocimiento en comunidades de aprendizaje.
U3 act5 camacho_diaz_claudia emilia elizabeth_
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Didactica 2final
El documento describe varios principios metodológicos importantes para motivar a los estudiantes, incluyendo el principio de no sustitución que permite autonomía a los estudiantes, el principio de actividad selectiva que permite razonar y crear, y el principio de anticipación que permite al docente conocer a los estudiantes y encauzar su aprendizaje. Otro principio fundamental es la motivación, la cual depende del contenido, métodos, profesor y éxito del estudiante.
Didactica 2
El documento describe varios principios didácticos que permiten motivar a los estudiantes, incluyendo la motivación por el contenido, métodos, profesor, éxito y experiencia. También describe principios como la individualización de contenidos, adecuación epistemológica de métodos a contenidos, y secuencia y sistematicidad de los elementos del proceso de enseñanza-aprendizaje.
Ambientes centrados en quien aprende
Este documento describe los ambientes centrados en quien aprende, los cuales ponen atención a los conocimientos y creencias que los estudiantes traen a la escuela. También se refiere al concepto de enseñanza diagnóstica, que busca descubrir lo que piensan los estudiantes para crear situaciones que les permitan mejorar sus ideas. Finalmente, explica que los ambientes centrados en quien aprende incluyen maestros atentos a que los estudiantes construyan sus propios significados basándose en sus creencias y conocimientos
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Tensiones del aprendizaje
1) El documento describe varios tipos de tensiones que pueden surgir en el proceso de enseñanza-aprendizaje, incluyendo la tensión entre conocimientos disciplinares y otras capacidades de los docentes, la tensión entre métodos de enseñanza antiguos y nuevas prácticas de aprendizaje, y la tensión entre nexos educativos y diversidad cultural.
2) También se discuten posibles soluciones a estas tensiones, como que los docentes creen un ambiente de confianza, aprendan nuevas metodologías, y aborden
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Intervención Psicopedagógica
Nociones sobre el término psicopedagogía, breve historioa sobre la misma , en que consiste una intervención psicopedagogica y los principios básicos de ésta.
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Curso de Estrategias de Aprendizaje
En el Aula Virtual online de Educagratis ( http://www.educagratis.org ) es posible encontrar un Curso de Estrategias de Enseñanza-Aprendizaje (http://ciencias-educacion.educagratis.org ).
Las estrategias de enseñanza-aprendizaje son las actividades que realizan los profesores para conseguir el logro de los objetivos educativos de los alumnos. El aprendizaje es una actividad individual, aunque se desarrolla en un contexto social y cultural, que se produce a través de un proceso de interiorización en el que cada estudiante concilia los nuevos conocimientos a sus estructuras cognitivas previas. La construcción del conocimiento tiene pues dos vertientes: una vertiente personal y otra social.
Este curso esta orientado a profesores cuya finalidad es entregar las bases teóricas del aprendizaje y las herramientas necesarias para incentivar los aprendizajes en los alumnos, cuidando los diferentes estilos de cada uno de ellos, para que finalmente podamos producir aprendizajes significativos.
Para ingresar directo ir a: http://www.educagratis.org/moodle/course/view.php?id=554
Otros cursos de Ciencias de la Educación en: http://ciencias-educacion.educagratis.org
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Todd Ross is the founder and CEO of Ross Group Consulting LLC, a management consulting firm, and TrainerWear, a line of apparel for corporate trainers. He gives keynote presentations that challenge typical leadership myths and provide audiences with tangible tools and techniques to improve performance. Todd has addressed numerous national conventions and authored a best-selling book that has motivated educators around the world. His goal is to provide processes that allow audiences to implement changes immediately and produce results.
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What would your life be like with no Debt?
Take control of your financial future Today! Get out debt in half the regular Time and turn your savings into Wealth.
A Personal Guide to Rhinoplasty
Interested in rhinoplasty? Learn what you need to know from Chicago, Illinois plastic surgeon Dr. Jay Dutton. http://www.rhinochicago.com/
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eFront is a leading software provider of solutions dedicated to the financial industry with recognized expertise in Alternative Investments and Risk Management. eFront’s solutions serve major companies in the Private Equity, Real-Estate Investment, Banking, and Insurance sectors.
Aspergillus fumigatus
The document summarizes a study that biologically synthesized and characterized intracellular gold nanoparticles using the biomass of Aspergillus fumigatus. A. fumigatus was grown in liquid culture and its biomass was then exposed to chloroauric acid solution, resulting in the intracellular production of gold nanoparticles within 72 hours, as indicated by a color change. The synthesized nanoparticles were characterized through various techniques and were found to be spherical and irregularly shaped, ranging from 85.1 to 210 nm in size. Scanning electron microscopy revealed the nanoparticles accumulated on the fungal mycelia. Energy dispersive spectroscopy and X-ray diffraction confirmed the presence and crystalline nature of the synthesized gold nanoparticles.
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期間：2016年7月1日より2016年8月31日
スタミナドリンクサービスです。
★『かさねうな重』のサービス終了。
代わって新メニュー【うなぎ膳『福福（ふくふく）』が登場です。
★懐石膳『白糸（しらいと）』
今まで、ご飯は『白米』だけでしたが、販売価格はそのままに
『白米』が 自家製『ウニふりかけ付き』のどちらか選べるようになりました。
＊ウニは、北海道産です。
宅配 と お持ち帰りの専門店『入船茶屋（042-524-6266）』でした。
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Este documento resume tres enfoques de enseñanza: el enfoque del ejecutivo, que se centra en objetivos claros y la gestión efectiva del tiempo; el enfoque del terapeuta, que fomenta el aprendizaje autónomo y significativo para los estudiantes; y el enfoque del liberador, cuyo objetivo es que los estudiantes desarrollen un estilo cognitivo crítico que mejore continuamente su conocimiento.
Gestión de Aula - MEU UNIBE
Este documento discute los principios del modelo educativo de la UNIBE. Enfatiza que la educación debe enfocarse en cuatro pilares: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a ser, y aprender a vivir juntos. También describe los ejes del modelo, incluyendo el liderazgo responsable, la formación en valores, y el servicio a la comunidad. El modelo se basa en un enfoque constructivista centrado en el aprendizaje y el diseño curricular por competencias.
Anexo 0 taller as ciclo i 10032021 v4
El docente cumple un rol fundamental en el proceso de enseñanza-aprendizaje:
- Proporciona estrategias de aprendizaje a los estudiantes para que puedan enfrentar de manera autónoma y efectiva las tareas y actividades de aprendizaje.
- Enseña a los estudiantes a utilizar y aplicar las estrategias de aprendizaje de manera adecuada.
- Modela el uso de las estrategias para que los estudiantes puedan observar cómo se aplican en la práctica.
- Guía a los estudiantes en
5 HABILIDADES DOCENTES ZARZAR CH.pptx
Este documento presenta información sobre competencias docentes y estrategias de enseñanza. Explica que las competencias docentes incluyen conocimientos, habilidades, actitudes y valores. También describe cómo definir objetivos de aprendizaje, diseñar planes de estudio y actividades de aprendizaje, e implementar diferentes estrategias de evaluación.
Estrategias de Aprendizaje
Esta presentación tiene un resumen de las Estrategias de Aprendizaje que parte de las presentadas por el autor Dr. Mendoza, quien esboza de forma amplia elementos que recuperan todo el proceso de aprendizaje significativo del alumno.
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Entrevista a padres
Este documento contiene las respuestas de dos tutores a preguntas sobre la participación de sus hijos en las actividades escolares. Ambos tutores consideran que la participación de sus hijos es muy importante para que sigan aprendiendo. Un tutor menciona que a su hijo le gustan las lecturas, inventar cuentos y juegos, mientras que al otro le gustan menos las actividades en la libreta. Ambos comparten sugerencias para que los maestros motiven más a los estudiantes.
Entrevista alumno
Se realizo una entrevista a una alumna para saber sobre lo que piensa y siente con las clases a distancia, ver el programa de aprende en casa, las actividades que envió para realizar durante la semana
Semana del 7 al 11 de diciembre
Se describen las actividades por día de la semana para que realicen en casa en relación al programa de aprende en casa
Pedagogia Progresista
La educación tradicional se basa en confrontar a los estudiantes con modelos a través de ejercicios precisos y metódicos para que puedan dominarse a sí mismos. El maestro desempeña un papel importante al mediar entre los estudiantes y los modelos, y al brindar una dirección firme. Sin embargo, también se critica a la educación tradicional por desconectarse del mundo real del niño y por descansar demasiado en la sucesión de ejercicios en lugar de en los propios modelos.
La enseñanza para la comprensión.
El criterio de desempeño flexible señala la presencia de la comprensión.
Comprender un tópico es ser capaz de desempeñarse flexiblemente en relación con explicar, justificar, extrapolar, vincular y aplicar maneras que van más allá del conocimiento y la habilidad rutinaria.
Comprender es ser capaz de pensar y actuar con flexibilidad a partir de lo que uno sabe.
Habilidades Esenciales para Enseñar.
El documento describe las habilidades esenciales para enseñar de manera efectiva, incluyendo la comunicación clara, organización, alineamiento de la enseñanza con los objetivos, mantener el foco de atención de los estudiantes, dar retroalimentación oportuna y monitorear el progreso de los estudiantes. También se enfoca en enseñar habilidades de pensamiento superior como formar conclusiones basadas en evidencia y desarrollar el pensamiento crítico. El objetivo principal es ayudar a los estudiantes a desarroll
Las 12 formas basicas de la enseñanza.
Una forma sencilla y directa de guiar la enseñanza es mediante la demostración e imitación. Las antiguas sociedades para poder avanzar requirieron en su evolución aprender de los errores y no proceder por ensayo y error, ese saber en activo saber a través de la acción se puede ejemplificar en el sector de habilidades y técnicas de trabajo.
Pedagogia diferenciada
TUVIERON SUS RAICES EN LO PRIMEROS MOVIMIENTOS DE LA EDUCACION MODERNA
SE INSPIRAN GENERALMENTE EN UNA REBELION CONTRA EL FRACASO ESCOLAR Y LAS DESIGUALDADES
Adecuación curricular individualizada
Es la respuesta específica y adaptada a las NEE que presenta un alumno y que no quedan cubiertas por el currículo común.
Objetivo es atenderlas para que el alumno logre los propósitos educativos para el nivel y grado escolar que cursa.
Camino didactico
A nivel nacional como en los estratos Urbano público, Rural público
y Comunitario, un mayor porcentaje de los niños que provenían de familias con mejores condiciones económicas alcanzaron al menos el nivel de logro Medio en Pensamiento matemático
Acuerdo 592.
Elevar la calidad de la educación básica para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo.
Establecer estándares y metas de desempeño en términos de logro de aprendizajes esperados.
Plan de estudios 2011
El documento presenta los lineamientos del Plan de Estudios 2011 de educación básica en México, el cual se basa en principios como centrarse en el estudiante, desarrollar competencias para la vida, lograr estándares curriculares e incorporar la tecnología. El plan propone cuatro campos formativos, habilidades digitales, y busca mejorar la calidad educativa a través de una educación inclusiva y con enfoque intercultural.
La historia del currículum
El currículum y la enseñanza fueron sistemas comparativos que reconocían y diferenciaban al “civilizado” de los “otros”, el incivilizado, el salvaje, el atrasado y el niño con “desventajas sociales”.
Abordaje de los programas de estudios.
es una exposición sobe la competencia como organizadora de los programas de formación:hacia un desempeño competente
La ciencia en el aula
Este documento describe los principios fundamentales de la enseñanza de la ciencia. Sostiene que los estudiantes construyen conocimiento activamente en lugar de ser recipientes pasivos, y que los docentes deben guiar este proceso de aprendizaje activo. También enfatiza la importancia de que los estudiantes se involucren con fenómenos científicos a través de experimentos y desarrollen habilidades de pensamiento científico como formular hipótesis y diseñar experimentos para probarlas.
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Andrea Cortés nació el 29 de agosto de 1996. Cuando estaba en primaria, prefería jugar con niños menores en lugar de sus compañeras, aunque para sexto grado empezó a jugar con ellas a ser maestras. Desde primero de secundaria, Andrea quería ser maestra y aunque dudó sobre su carrera, finalmente decidió estudiar para maestra de preescolar por el deseo de su mamá.
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Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Adecuación curricular
- 1. Centro Regional de Educación Normal “Dr. Gonzalo Aguirre Beltrán” ADECUACIÓN CURRICULAR Mtra. Melba Hernández Santos INTEGRANTES: Cortes Rodríguez Andrea García De Luna Yaneth Guillermo Cruz Nancy Edith Martínez Núñez Rosario Itzel
- 2. ¿QUÉ ES EL PLANTEAMIENTO? Planteamiento viene de plantear, que significa exponer una idea. En un sentido cotidiano decimos que queremos saber cuál es el planteamiento de alguien con respecto a un problema, lo que significa que tenemos curiosidad por saber su idea principal. La idea principal sobre un asunto. Significa estrategia.
- 3. ¿QUÉ ES EL PLANTEAMIENTO PEDAGÓGICO? Es la mejora de la enseñanza mediante actividades centradas en determinadas áreas del currículo o destrezas instruccionales o de gestión en la clase. así como conocimiento y compresión de sí mismo, dirigido a conseguir del profesor una imagen de si equilibrada y auto- actualizada.
- 4. Algunos aspectos que los alumnos deben desempeñar de acuerdo al planteamiento pedagógico son: •Un modelo de aprendiz •Un líder moderno •Un cuestionador e investigador •Un filósofo •Un visionario •un formador de las generaciones por venir
- 5. ¿Qué son los planteamientos didácticos? Se hace necesario por razones de responsabilidad, moral, económica, adecuación laboral y eficiencia. El profesor necesita saber para llevar a cabo su planeamiento, qué, porqué, a quién y cómo enseñar. Representa el trabajo reflexivo del profesor en cuanto a su acción y a la de sus alumnos, hacer mas eficiente la enseñanza.
- 6. ¿Por qué enseñar? -Selección -materiales -Objetivos de la educación y la escuela. ¿A quién enseñar? -Tipo de alumnos a los que se dirige. ¿Cómo enseñar? -Recursos didácticos. -Técnicas de enseñanza. ¿Dónde enseñar? -Medio en el que se lleva a cabo. -Medio físico y sociocultural.
- 7. Los principales tipos de planteamientos son: De la escuela. De las disciplinas (comprendiendo en ellas curso, unidad y clase). De las actividades extraclase. De la orientación educacional. De la orientación pedagógica.