El estructuralismo fue una escuela psicológica que se enfocó en estudiar las unidades básicas de la experiencia consciente y su organización a través de la introspección. Edward Titchener aplicó este método de manera estricta en su laboratorio y ayudó a establecer la psicología como una ciencia experimental. El estructuralismo hizo importantes contribuciones pero también tuvo limitaciones como su enfoque en la mente normal adulta y su distanciamiento de problemas sociales.

2. ESTRUCTURALISMO
Facultad de Psicología
Psicología General
Santa Marta
Año 2018
LILIAN DÍAZ ESCOBAR

4. CONTEXTO HISTORICO

6. ESTRUCTURALISMO
Escuela psicológica que
destacaba las unidades
esenciales de la experiencia y la
organización en que estas se
presentan.
Plantea una psicología enfocada
en los modos cambiantes de la
experiencia consiente.

7. Eventos físicos Eventos mentales
Sensaciones
emociones
e imágenes
Experiencia

9. METODO
• Su objetivo era el estudio de la mente consciente
• El método consistía en la introspección en unas medidas estrictas de
control.

10. Wilhelm Wundt
aplicaba el método de
introspección de una
forma nada rigurosa
Edward Titchener a
diferencia de Wundt
aplicaba reglas
estrictas para la
realización de este
método

12. APORTES
Le abrió campo a la psicología como ciencia a través de
sus estudios experimentales
Ardua tarea de traducción de obras psicológicas de
orientación wundtiana y de producción propia
A partir del estructuralismo se crearon nuevos
laboratorios experimentales
Constituyo y administro la “Sociedad de Psicólogos
Experimentales” (1904)

14. EDWARD BRADFORD TITCHENER (1867-1927)
(1867) Nació en
Chichester, una pequeña
ciudad del sur de
Inglaterra.
Titchener estudió filosofía y
filología clásica en la
Universidad de Brasenose,
Oxford, e ingresó a ella en
1885.
Se interesó también por la fisiología y la
psicología, en particular por la obra de
Wundt, de cuyos Fundamentos de
psicología fisiológica realizó una traducción
al inglés que no publicó nunca.
Trabajó en el laboratorio
del fisiólogo de Oxford,
conduciendo lo que hoy
en día sería investigación
en psicología
comparativa o etología.
Tradujo la tercera
edición de Principios
de psicología
fisiológica de Wundt
al inglés.
En 1890, a la edad de 23
años, obtuvo el grado de
licenciado y manifestó un
profundo interés en las
nuevas ciencias de la
psicología fisiológica.
Viajó a Leipzig
donde recibió su
doctorado de manos
de W. Wundt.
Llegó a Cornell
en 1892 donde
permaneció hasta
su muerte.
Modeló su propia
psicología en base a
los pensamientos de
su maestro Wundt.

16. CONTROVERSIAS Y LIMITACIONES
Enfrentamientos entre psicólogos
Análisis de los
contenidos y la
estructura de la
conciencia/experiencia
Funciones y utilidades
desde el punto de
vista de la adaptación
y el ajuste al medio
Empirismo y
fisiología
experimental
Método
Introspección
Cualquier método
Pragmatismo y
asociacionismo

17. Estudio de la mente normal adulta
Su punto de vista científico-natural confinaba a la práctica psicología en el
marco de un laboratorio, alejándola de las preocupaciones de los
psicólogos estadounidenses por desarrollar una psicología al servicio de la
sociedad

18. Refencias Bibliográficas
• Baron, R. (1996). Psicologia. Mexico D.F: Ed. Prentice Hall.
• Buskist, W. y Davis, S. (2008). 21st Century Psychology. London: Ed SAGE Publications
• Coon, D. (1998). Fundamentos de psicologia. Mexico D.F: Ed International Thomson Editores
• Darley, J. (1990). Psicologia. Naucalpan de Juarez: Ed McGraw-Hill
• Feldman, R. (1999). Psicologia con aplicaciones en los paises de habla hispana: Ed McGraw-Hill
• Hothersall, D. (1997). Historia de la Psicologia [version para ProQuest]. Mexico, D.F: Ed McGraw-Hill
• Lafuente, N. Loredo, J. Castro, J. y Pizarroso, N. (2017). Historia de la Psicologia [version para ProQuest ].
Madrid: Ed UNED
• Morris, C. (2007). Introduccion a la psicologia. Mexico D.F: Ed Pearson
• Saiz, M y Saiz, D. (2009). La situacion psicologica en la primera mitad del siglo XX. En Saiz, M (Ed.), Historia de
la Psicologia [version para ProQuest]. (189-192). Barcelona: Ed UOC
• Titchener, E. (1901). Psicologia Experimenta: Ed McGraw-Hill
• Tortosa, F. y Civera, C. (2006). Historia de la Psicologia [version para ProQuest]. Madrid: Ed McGraw-Hill
• Tortosa, F, Pastor, J. y Civera, C. (2009). Estructuralismo frente a funcionalismo. En Saiz, M (Ed.), Historia de la
Psicologia [version para ProQuest]. (201-225). Barcelona: Ed UOC

19. MUCHAS GRACIAS