Este documento presenta información sobre varios temas éticos como la autoestima, motivación, métodos de estudio, autoaprendizaje, autonomía, criticidad, y resiliencia. Define cada uno de estos conceptos y describe sus características principales. Las fuentes de información incluyen varias páginas web educativas.

1. ETICA
JUAN PABLO CONTRERAS BARRERA
Presentado al:
LIC. ALEXANDER SANABRIA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA NACIONALIZADA TÉCNICA AGROPECUARIA DE
CAMPOHERMOSO
SENA
2012

2. AUTOESTIMA
Puede definirse la autoestima como el sentimiento de aceptación y aprecio hacia
uno mismo, que va unido al sentimiento de competencia y valía personal. El
concepto que tenemos de nosotros mismos no es algo heredado, sino aprendido
de nuestro alrededor, mediante la valoración que hacemos de nuestro
comportamiento y de la asimilación e interiorización de la opinión de los demás
respecto a nosotros. La importancia de la autoestima radica en que nos impulsa a
actuar, a seguir adelante y nos motiva para perseguir nuestros objetivos.
Las personas con alta autoestima se caracterizan por lo siguiente:
Superan sus problemas o dificultades personales.
Afianzan su personalidad.
Favorecen su creatividad.
Son más independientes.
Tienen más facilidad a la hora de tener relaciones interpersonales.
Cuando tienes una autoestima alta, te sientes bien contigo mismo; sientes que
estás al mando de tu vida y eres flexible e ingenioso; disfrutas con los desafíos
que la vida te presenta; siempre estás preparado para abordar la vida de frente; te
sientes poderoso y creativo y sabes como " hacer que sucedan cosas " en tu vida.
Por el contrario, las personas con una baja autoestima:
- Falta de credibilidad en sí mismo, inseguridad.
- Atribuir a causas internas las dificultades, incrementando las justificaciones
personales.
- Desciende el rendimiento.
- No se alcanzan las metas propuestas.

3. - Falta de habilidades sociales adecuadas para resolver situaciones conflictivas
(personas sumisas o muy agresivas).
- No se realizan críticas constructivas y positivas.
- Sentimiento de culpabilidad.
- Incremento de los temores y del rechazo social, y, por lo tanto, inhibición para
participar activamente en las situaciones.
MOTIVACIÓN
La motivación está constituida por todos los factores capaces de provocar,
mantener y dirigir la conducta hacia un objetivo.
Hoy en día es un elemento importante en la administración de personal por lo que
se requiere conocerlo, y más que ello, dominarlo, sólo así la empresa estará en
condiciones de formar una cultura organizacional sólida y confiable.
En el ejemplo del hambre, evidentemente tenemos una motivación, puesto que
éste provoca la conducta que consiste en ir a buscar alimento y, además, la
mantiene; es decir, cuanta más hambre tengamos, más directamente nos
encaminaremos al satisfactor adecuado. Si tenemos hambre vamos al alimento;
es decir, la motivación nos dirige para satisfacer la necesidad.
La motivación también es considerada como el impulso que conduce a una
persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan
en una determinada situación. En efecto, la motivación está relacionada con el
impulso, porque éste provee eficacia al esfuerzo colectivo orientado a conseguir
los objetivos de la empresa, por ejemplo, y empuja al individuo a la búsqueda
continua de mejores situaciones a fin de realizarse profesional y personalmente,
integrándolo así en la comunidad donde su acción cobra significado.
El impulso más intenso es la supervivencia en estado puro cuando se lucha por la
vida, seguido por las motivaciones que derivan de la satisfacción de las
necesidades primarias y secundarias (hambre, sed, abrigo, sexo, seguridad,
protección. etc.).
METODOS DE ESTUDIO

4. Técnicas de estudio,con este nombre se identifican una serie de estrategias y
procedimientos de carácter cognitivo y metacognitivo vinculados al aprendizaje.
Es una manera formulada que de este modo y bajo esta denominación, se
integran y agrupan técnicas directamente implicadas en el propio proceso del
estudio; tales como la planificación de dicha actividad, el subrayado, el resumen,
la elaboración de esquemas, etc.; así como otras estrategias que tienen un
carácter más complementario, como pueden ser la toma de apuntes o la
realización detrabajos escolares.
Las técnicas de estudio o estrategias de estudio son distintas perspectivas
aplicadas al aprendizaje. Generalmente son críticas para alcanzar el éxito en la
escuela, se les considera esenciales para conseguir buenas calificaciones, y son
útiles para el aprendizaje a lo largo de la vida.
Hay una variedad de técnicas de estudio, que pueden enfocarse en el proceso de
organizar y tomar nueva información, retener información, o superar exámenes.
Estas técnicas incluyenmnemotecnias, que ayudan a la retención de listas de
información, y toma de notas efectiva.
En sí, las técnicas de estudio o métodos de aprendizaje están relacionadas con el
autoaprendizaje, y cada quien toma y adopta técnicas para contribuir a su
aprendizaje.
AUTOAPRENDIZAJE
El Autoaprendizaje es la habilidad que cada persona posee para autodirigir y
autorregular su proceso de adquisición del conocimiento a través del estudio de
diversos contenidos o de la experiencia en actividades de aprendizaje. Es la forma
de aprender a aprender por uno mismo.
Cabe mencionar que en el aprendizaje existen también factores que intervienen de
manera directa para el éxito o fracaso del mismo, como son: factores cognitivos,
factores afectivo-sociales, factores ambientales y de organización.
Para que un estudiante logre el desarrollo de habilidades de auto aprendizaje de
manera eficaz, se requiere una serie de cambios en su estructura de
conocimiento, para lo cual necesita conocer capacidades, habilidades, estrategias

5. y técnicas que puedan utilizarse de forma general, en situaciones concretas.
Existen tres elementos importantes para lograr el autoaprendizaje: el aprendizaje
permanente, el estudio independiente y la responsabilidad.
AUTONOMÍA
Capacidad de tomar decisiones por un mismo, sin dejarnos influenciar por el más
fuerte. Es la capacidad de ser responsables de nuestros propios comportamientos,
actitudes. Capacidad individual para conducir nuestra propia conducta. La
autonomía supone reconocer la capacitad que tiene toda persona de dirigir su
propia vida de acuerdo con su consciencia, su manera de pensar, querer,...La
autonomía moral es el resultado de un largo proceso de desarrollo y construcción
personal.
CRITICIDAD
Podemos definir criticidad como la capacidad que tiene el hombre para hacer
concientemente afirmaciones verdaderas cayendo en cuenta de que porque las
hace, de los limites de estas afirmaciones y del dinamismo que lo lleva a
agruparse siempre mas alla de los limites.
Definitivamente la realidad está en condiciones de ser cuestionada por el ser
humano (sujeto cognoscente) para ésto se necesita tener el sentido real de la
totalidad dentro de la cual se contextualiza y desde la que se pretende transformar
los planos de la conciencia. Entonces pues, criticidad sería el estadío dentro del
cual la subjetividad y la objetividad muestran sus coyunturas y mediaciones para
atreverse a cuestionar esa realidad, dando por consecuencia un pensamiento
constructivo edificado sobre el anterior concepto de algún hecho o situación.
Es la constante búsqueda de la verdad, cuando la encontramos, nos
cuestionamos sobre nosotros mismos y es ahi en donde vemos características
principales de nosotros, como la autenticidad y la autotrascendencia, en donde se
dice que la autenticidad no es sinónimo de ORIGINAL, ni mucho menos es igual a
UNICIDAD. Ser auténtico no es actuar auténtico, puesto que actuar auténtico es
desarrollar lo que has descubierto de ti , es decir tus potencialidades y/o
habilidades. Y autotrascender es actuar autenticamente en búsqueda de la mejora
día a día. Por lo tanto la CRITICIDAD es dejar pasar o rechazar diferentes
afirmaciones de nuestra vida 'Pensar y Opinar'

6. La criticidad es el equilibrio entre la subjetividad con la objetividad, es decir ver la
realidad por si mismo y poderla ver desde el punto de vista de los demás. La
critica debe ser responsable y verídica, quien critica encuentra un lado positivo a
las cosa, muy por el contrario al criticón.
RESILENCIA
La resiliencia es un conjunto de atributos y habilidades innatas para afrontar
adecuadamente situaciones adversas, como factores estresantes y situaciones
riesgosas.
Algunos autores definen a la Resiliencia como la capacidad de respuesta
inherente al ser humano, a través del cual se generan respuestas adaptativas
frente a situaciones de crisis o de riesgo. Esta capacidad deriva de la existencia de
una reserva de recursos internos de ajuste y afrontamiento, ya sean innatos o
adquiridos. De este modo la resiliencia refuerza los factores protectores y reduce
la vulnerabilidad frente a las situaciones riesgosas (abuso de drogas, suicidio,
embarazo temprano, fugas de hogar, etc.)
Algunas características de la Resiliencia:
Habilidad para enfrentar eficaz y adecuadamente situaciones adversas y eventos
traumáticos, además del desarrollo el potencial de ajuste individual o del sistema.
Es dinámica, varía a lo largo del tiempo de acuerdo con las circunstancias. Con el
desarrollo del individuo o del sistema y con la calidad de estímulos a los que están
expuestos.
Para nutrirse y fortalecerse requiere del apoyo social y de la disponibilidad de
recursos, oportunidades y alternativas de ajuste como factores protectores.
Si bien la resiliencia comprende una serie de características y habilidades de
ajuste propias del individuo o sistema, por lo general se evidencia en situaciones
adversas o de riesgo.

7. INFOGRAFÍA
http://www.xtec.cat/~cciscart/annexos/queesautoestima.htm
http://motivacionlaboral.galeon.com/motivacion.htm
http://es.wikipedia.org/wiki/T%C3%A9cnicas_de_estudio
http://es.wikipedia.org/wiki/Motivaci%C3%B3n
http://es.wikipedia.org/wiki/Autoestima
http://cursodhautoaprendizaje.blogspot.com/
http://es.wikipedia.org/wiki/Autoaprendizaje
http://www.monografias.com/trabajos13/tecnes/tecnes.shtml
http://fluidos.eia.edu.co/lecturas/metodomf.html
http://www.ucaldas.edu.co/index.php?option=com_content&view=artic
le&id=1216&catid=230:contacto-saludable&Itemid=640
http://es.wikipedia.org/wiki/Resiliencia_(psicolog%C3%ADa)
http://www.psicopedagogia.com/definicion/criticidad
http://es.wikipedia.org/wiki/Autonom%C3%ADa
http://www.xtec.cat/~cciscart/annexos/autonomiamoral2.htm