Resultados de la experiencia significativa del Proyecto prensa -escuela y en Matematicas, en la Instituciòn educativa Distrital Luis Carlos Galán Sarmiento de Barranquilla.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
2. DESCRIPCION DEL LA EXPERIENCIA Nace como una necesidad de mejorar la comprensión lectora de nuestro estudiantes. Apoyados en la ayuda del Periódico el Heraldo, que nos proporciona los ejemplares A partir de los cuales le implementamos a los estudiantes talleres para comprender la lectura de los diferentes géneros periodísticos. El periódico es utilizado en todas las demás áreas como plan lector.
3. ¿Cómo desde la experiencia significativa se ha dado solución al problema? Los estudiantes han mejorado su comprensión lectora. Los estudiantes muestran una actitud favorable hacia la lectura durante las clases de Lengua Castellana y en las demás clases. Se implementó la hora de la lectura en la Institución. Los estudiante realizan un portafolio de actividades con los diferentes talleres de comprensión lectora. Con los portafolios ellos auto evalúan su progreso en la compresión lectora.
