El documento describe las funciones de los directores y gestores de organizaciones escolares. Menciona que los modelos de gestión y dirección, así como los sistemas de capacitación de los directores, deberían depender del tipo de funciones que deban asumir. Luego describe dos modelos clásicos de dirección: uno que enfatiza las responsabilidades de planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar, y otro que se enfoca en las funciones relativas a la dinámica interna de la organización y la gestión de intercambios con el entorno y la