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FUNCIONES DE LOS DIRECTORES Y
GESTORES DE ORGANIZACIONES (ESCOLARES)
Equipo #1;
*Issamar Agüero
*Cristina Anaya
*Diana Zúñiga 10-03-2015
FUNCIONES DE LOS DIRECTORES Y GESTORES
DE ORGANIZACIONES (ESCOLARES)
• Tanto los modelos de gestión y dirección, como
los sistemas de capacitación de los directores y
gestores, habrían de ser dependientes del tipo de
funciones que hayan de asumir quienes deban
ejercer puestos de gobierno.
• Los modelos de dirección y gestión y de los
sistemas de formación y selección, aportando,
además, nuevos trabajos clasificados según que
• a) La clásica, cuyas virtualidades han sido
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recientes, que subraya las responsabilidades de
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controlar (Fayol, 1949).
 Relativas a la dinámica interna de la organización
 Formular, jerarquizar y, en su caso, aprobar los objetivos
organizacionales (no los curriculares).
 Establecer la estructura organizativa, dentro del marco que fijan
las normas de la administración.
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  • 1. Centro de Estudios Universitarios Vizcaya de las Américas Campus Victoria. FUNCIONES DE LOS DIRECTORES Y GESTORES DE ORGANIZACIONES (ESCOLARES) Equipo #1; *Issamar Agüero *Cristina Anaya *Diana Zúñiga 10-03-2015
  • 2. FUNCIONES DE LOS DIRECTORES Y GESTORES DE ORGANIZACIONES (ESCOLARES) • Tanto los modelos de gestión y dirección, como los sistemas de capacitación de los directores y gestores, habrían de ser dependientes del tipo de funciones que hayan de asumir quienes deban ejercer puestos de gobierno.
  • 3. • Los modelos de dirección y gestión y de los sistemas de formación y selección, aportando, además, nuevos trabajos clasificados según que • a) La clásica, cuyas virtualidades han sido redescubiertas por algunos autores muy recientes, que subraya las responsabilidades de planificar, organizar, dirigir, coordinar y controlar (Fayol, 1949).
  • 4.  Relativas a la dinámica interna de la organización  Formular, jerarquizar y, en su caso, aprobar los objetivos organizacionales (no los curriculares).  Establecer la estructura organizativa, dentro del marco que fijan las normas de la administración.  Asignar responsabilidades, competencias y funciones, de forma complementaria respecto de las establecidas estatutariamente.  Elaborar los programas de actuación (no los didácticos sino los organizacionales), y dirigir su aplicación.  Controlar y evaluar.  Gestionar los intercambios con otras organizaciones integrantes del entorno del centro docente.  Mantener las relaciones con la titularidad (la Administración o la entidad propietaria).