Este documento lista el personal docente de una institución y describe una experiencia de aprendizaje en la que el docente evalúa el progreso de los estudiantes y les brinda retroalimentación. El docente monitorea el trabajo de los estudiantes, adecua las actividades a sus necesidades de aprendizaje identificadas, y proporciona una retroalimentación de calidad para mejorar su enseñanza.

1. PERSONAL DOCENTE:
 QUIÑONEZ PAUCAR, Ronald - Director (e)
 RODRIGUEZ ROMAN. Miguel Ángel
 LOZANO ORIHUELA, Yovana Elisabeth
 TINOCO SALAZAR, Máximo Antonio
 VILA JOAQUIN, Dina Mercedes
 NESTARES PONCE, Maria Elena
 TORALVA OCHOA, Nimbrod Daniel
 CANO ESCALERA, Walter Epifanio
EVALUA EL PROGRESO DE
LOS APRENDIZAJES PARA
RETROALIMENTAR A LOS
ESTUDIANTES Y ADECUAR SU
ENSEÑANZA”

2. EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
.
EVALUA EL PROGRESO DE LOS APRENDIZAJES PARA
RETROALIMENTAR A LOS ESTUDIANTES Y ADECUAR SU
ENSEÑANZA”
a) Adecuación de las actividades que realiza en la sesión a
partir de las necesidades de aprendizaje identificados
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°2
colegiado JCCG EXPO RONALD.docx
ACT 09 EXP 2.docx

3. b) Monitoreo que realiza el docente del trabajo de los estudiantes y de sus avances durante la sesión
VIERNES 14 DE MAYO
2021 MATE 3° RONALD
OK.docx

4. c) Calidad de retroalimentación que el docente brinda que realiza en la sesión a partir de las
necesidades de aprendizaje identificadas.
ANALISIS Y DESCRIPCION DE LA
EVIDENCIA
RETROALIMENTACION/ORIENTACIONES
Rocio garcia Establece relaciones entre datos y las
transforma a expresiones numéricas (modelos) como
el interés simple o compuesto.
Rocio garcia Expresa con diversas representaciones
y lenguaje numérico mi comprensión sobre las tasas
de interés simple o compuesto y los términos
financieros.
Rocio garcia Selecciona recursos y procedimientos
diversos para determinar tasas de interés, según las
condiciones de la situación.
Rocio garcia Formula y compara afirmaciones sobre
las equivalencias entre tasas de interés simple o
compuesto y las justifico
Rocio garcia Formula y compara afirmaciones sobre
las equivalencias entre tasas de interés simple o
compuesto
¿Cuéntame cómo estas? ¿ cómo te sientes?
Explícame con mayor detalle que es lo que realizaste
RETROALIMENTACION
CLARIFICAR:
¿Qué es interés simple y compuesto?
¿Qué es tasa de interés, capital, tiempo, periodo de capitalización?
¿Qué diferencia hay entre los dos? ¿dar ejemplos de entidades
financieras?
¿Qué método utilizaste para resolver el problema?
¿Para qué te sirvió determinar en interés y monto de un préstamo?
¿Qué entidad financiera te conviene para solicitar préstamo?
VALORAR:
Te felicito …………………por haber determinado de que financiera vas
solicitar tu préstamo en tu familia por qué has podido identificar y
diferenciar el monto e interés respectivo que te conviene.
EXPRESAR INQUIETUDES:
¿Qué pasos seguiste para determinar o elegir la entidad financiera que
te conviene solicitar el préstamo?
SUGERENCIAS:
Te sugiero seguir realizar en orden las operaciones matemáticas.

8.  ¿Cuál es mi experiencia pedagógica frente a la necesidad formativa
priorizada?
Proponemos soluciones a los problemas económicos provocados por la
pandemia.
 ¿Considero que fue una experiencia exitosa? ¿Por qué?
Si porque las familias eligen de que entidad finaciera solicitar préstamo.
 ¿Cuáles fueron los logros y dificultades presentados en mis estudiantes?
Lo logros presentados en los estudiantes fue el haber seleccionado la entidad
financiera que le conviene para realizar el préstamo.
Las dificultades presentadas fue que no podían utilizar bien la tableta y
realizar operaciones matemáticas…y el tiempo que dedican al estudio
 ¿Cuáles fueron los logros y dificultados presentados en mi desempeño
docente?
Logro : desarrollar la retroalimentacion esperados en mis estudiantes
Dificultad: la baja señal telefónica y el trabajo que realizan los estudiantes en
sus chacras.