Presentación de segundo semestre de la carrera de pedagogía acerca de fenomenología, enfocada en dos autores, Edmund Husserl y Karel Kossik.

1. Introducción a la Investigación
Educativa
Avin Sánchez Rebeca Inely
Llanos Sansores Leyda Mariana
Morales Martínez Itzel Araceli
Santamaría Escalante Brian Giovanny
Soto Rocha Zyanya

3. ¿Conoces la esencia de la felicidad?
Ponte a pensar…

4. Siglo XX
Europa
Edmund Husserl

5. • La ciencia de las esencias ”eidos”
Edmund Husserl
•El estudio de los fenómenos
Karel kosik

6. PROBLEMÁTICA

7. PSICOLOGISMO FENOMENOLOGÍA

8. Abstracción
filosófica
Carácter
especulativo

9. Fenomenología
La cosa
misma
Experimentar
Esencia
Descripción no
empírica

10. LA ESENCIA ES LO MÁS IMPORTANTE.

11. MUNDO
FENOMENOLOGÍA
HOMBRE

12. •Karel Kossic
•Edmund Husserl

13. 1
• Mundo de las pseudo-concreción
2
• Conocer los fenómenos
3
• Conocer la esencia
4
• Práctica utilitaria bloquea

14. •Color
•Sabor
•Olor
•Nutrientes
•Textura
•Dónde crece
•Quiénes la
consumen
•Propiedades
...

15. 1
• Fenomenología trascendental
2
• Es la eidología de las ciencias sociales
• Sociología, psicología e historia.
3
• Critica al psicologismo

16. Conexión
Conciencia-objeto
Opuesta al
positivismo

17. El término significa:
Lo que aparece en la
CONCIENCIA
ESTUDIO DE LOS
FENÓMENOS

18. VOLVER A LAS
COSAS MISMAS
FENOMENOLOGÍA
TRASCENDENTAL
BORRAR TODA HUELLA DE
SUBJETIVIDAD

19. Retomar todo saber
remontándose a un
saber no radical

20. CONCIENCIA DE
IMPOSIBILIDAD
VARIACIÓN IMAGINARIA
INTUICIÓN VIVIDA
CIENCIA DE LAS
ESENCIAS

21. Método
Variación
eidética
Comparar
objetos para
destacar una
esencia en
común

23. Del griego
“hermeneutikos”
“Arte de
explicar textos
o escritos”
Por lo tanto, es el arte
basado en la
interpretación de textos
para determinar el
significado exacto de las
palabras mediante las
cuales se ha expresado
un pensamiento.

24. Fenomenología
Hermenéutica
Fenomenológico-
hermenéutico.
Dos tradiciones filosóficas europeas.
Actualmente, está siendo
desarrollada en el campo de la
investigación.

25. • Radica en su capacidad de acceder a la
comprensión profunda de la experiencia
humana investigada desde distintos aspectos
disciplinares.
Valor
• No existe como tal un método (conjunto de
procedimientos). Sin embargo si se desarrolla a
través de un camino (experiencia).
En él:
• Propone la descripción de experiencias,
entrevista convencional y la observación de
cerca.
Van
Manen
Continuación.

26.  Karel Kosik, Dialectica de lo concreto. Editorial Grijalbo,Mexico, 1967
 Lyotard, J.F. La fenomenología, Editorial Paidos Ibérica Francia, 1954.
 Lyotard, J.-F. (1989). LA FENOMENOLOGÍA. Francia: Paidos .
 Xolocotzi, A. (2002). Hermenéutica y Fenomenología. Ciudad de México: Universidad Iberoamericana.
 Raquel Ayala Carabajo. La metodologia fenomenologico-hermeneutica de Van Manen en el campo de
la Investigacion educativa. Revista de Investigacion educativa. España, 2008. pp 409 - 430
 http://es.wikipedia.org/wiki/Fenomenolog%C3%ADa_trascendental#Desarrollo_de_la_fenomenolog.C3.
ADa_trascendental
 http://www.observacionesfilosoficas.net/fenomenologiamax.html
 http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Filosofiacomtemporanea/sartre/Sartre-
Fenomenologia.htm
 http://www.philosophica.info/voces/fenomenologia/Fenomenologia.html
 http://www.significados.com/fenomenologia