El documento describe un proyecto para crear e implementar una aplicación que facilite el proceso de selección de especialidades para los estudiantes del grado noveno en la Institución Educativa Técnica "Pío Alberto Ferro Peña". Actualmente, el proceso requiere mucho tiempo y papelería. La aplicación agilizaría la selección al tabular digitalmente los resultados de encuestas y asignar especialidades de forma más eficiente. El objetivo es desarrollar una herramienta que beneficie a estudiantes y docentes en la institución.

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FICHA PARA ANTEPROYECTO
NOMBRE DE LOS
PROYECTISTAS
JESSIKA YULIANA CASAS DELGADILLO
FRANCISCO ALEXANDER MOLINA ALARCÓN
TITULO DEL
ANTEPROYECTO
CREACIÓN E IMPLEMENTACIÓN DE UNA APLICACIÓN DE SELECCIÓN DE ESPECIALIDAD Y SUS
RESPECTIVOS CONTENIDOS PARA LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA TECNICA “PÍO ALBERTO
FERRO PEÑA”, DEL MUNICIPIO DE CHIQUINQUIRÁ.
DESCRIPCION DEL PROBLEMA
ANTECEDENTES
(SINTOMAS, CAUSAS,
CONSECUENCIAS)
Los alumnos del grado noveno de la institución tienen como requisito seleccionar una de las
especialidades que ofrece el plantel, para realizar este proceso, la institución aplica encuestas en las
cuales se reflejan características respecto a dicha especialidad y según el resultado que se obtiene, se
clasifica a los estudiantes para conformar las distintas especialidades.
Ante dicha problemática se hace necesario desarrollar una aplicación que facilite este proceso de
selección, ya que actualmente se requiere de mucha papelería y tiempo por parte de los docentes
encargados de tabular la información para obtener los resultados.
Al proporcionar esta aplicación se facilitara la selección de la especialidad, obteniendo los resultados en
un tiempo favorable tanto para el estudiante como para la institución, optimizando asi los procesos de
selección.
PRONOSTICO
(LO QUE PUEDE
OCURRIR SI NO SE
REALIZA UN
CORRECTIVO)
Al no ser realizada esta aplicación la institución no tendrá una herramienta adecuada a la hora de
asignar la especialidad de un estudiante, situación que genera mucho mas trabajo tanto para los
administrativos como para los estudiantes incrementado el tiempo y el gasto que esto requiere.
CONTROL AL
PRONOSTICO
(ALTERNATIVA DE
SOLUCION)
Crear e implementar una aplicación que facilite al estudiante y a los docentes, la selección de la
especialidad que más se ajuste con el perfil, y que además cuente con los contenidos de dicha
especialidad.
FORMULACION DEL
PROBLEMA
(PREGUNTA DE
INVESTIGACION)
¿Cómo mediante la realización de una aplicación se puede agilizar el proceso de selección de
especialidad de los estudiantes del grado noveno del Colegio Técnico Pío Alberto Ferro Peña?
OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
(ALCANZABLE Y
MEDIBLE)
Crear e implementar una aplicación de selección de especialidad con los respectivos contenidos de la
misma, para la Institución Educativa Pío Alberto Ferro Peña, sección bachillerato del municipio de
Chiquinquirá,.
OBJETIVOS
ESPECIFICOS
(ALCANZABLE Y
MEDIBLE)
 Crear un diseño atractivo y agradable para llamar la atención de los estudiantes en la
realización de dicha aplicación.
 Seleccionar la herramienta más apropiada para el desarrollo de la aplicación.
 Programar los componentes de la aplicación para un óptimo resultado.
 Verificar la estructura de dicha aplicación para evitar inconvenientes.
 Socializar la aplicación en la comunidad beneficiada.
JUSTIFICACION
Se desarrollara una aplicación que concluya la especialidad a la que cada estudiante pertenecerá, teniendo en cuenta los parámetros
establecidos por la institución, ya que así se agilizara el proceso de selcción de los estudiantes. El proyecto nace ante la necesidad de

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material didáctico que apoye el proceso de formación de especialidad y la incomodidad a la hora de realizar la repartición de los
alumnos de dicha institución para cada especialidad, brindando un software que le ayudara a los docentes de la insitucuón encargados
del proceso de selección, una manera rápida y comoda para dicho proceso, además que proporcione un resultado idóneo a los
estudiantes sobre la especialidad a la que pertenecerá, evitando así la aplicación de las encuestas, pues estas producen un gasto de
papel, incurriendo además en la tediosa tarea de revisar encuesta por encuesta; de ahí la importancia de una aplicación que agilice
todo este trabajo.
Uno de los beneficios que traerá la implementación de este software será, la posibilidad de inetractuar usuario-base de datos y base de
dato administrativos, lo cual garantizará la seguridad de la información contenida allí, ya que solo podrán ingresar personas autorizadas
por el director y él mismo, para realizar cambios en dicha base de datos, terceras personas no tendrán opción alguna ya que el
software tendrá una clave que solo el responsable de la institución dispondrá al personal que interviene en la puesta en marcha del
proceso de selcción de especialidad.
MARCO DE REFERENCIA
MARCO TEORICO
(TEORIA QUE SOPORTA
EL PROYECTO)
Algunos conceptos de interés para la puesta en marcha del presente proyecto se relacionan con la
metodología propuesta, que se basa en la necesidad de concebir un medio instruccional, es decir, el
computador, como un medio dinámico. Las bondades del poder multimedial del computador, son
tomadas en cuenta para la elaboración del diseño instruccional, soporte del software educativo, desde la
primera etapa. La metodología está compuesta por cuatro fases (Diseño Educativo, Producción,
Realización e Implementación.) y un eje transversal que es la Evaluación. No se requiere la culminación
de una fase para pasar a la otra, es posible obtener rápidamente un prototipo que permita hacer
validaciones parciales y correcciones de ser requeridas1
.
El uso del software educativo tiene mucha importancia porque propicia el desarrollo de las tareas,
actividades estructuradas y guiadas que proporcionan a los alumnos una tarea bien definida, asi como
los recursos que les permite realizarlas. El uso de los software ofrecen además una seria de tareas que
pueden ser utilizadas para guiar al estudiante en su trabajo independiente, por otro lado con la ayuda de
los mismos se pueden ejercitar el contenido y por su carácter interactivo, permite desarrollar actividades
intelectuales de observación, interpretación, comparación, esquematización, pensamiento critico, flexible,
reflexivo, y desplegar imaginación, fantasia y creatividad en lo que se hace2
.
Estos tienen una gran importancia en el desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje no sólo de la
computación sino también para el logro de la interdisciplinariedad con el resto de las asignaturas pues, le
permiten al profesor agrupar una serie de factores presentes en otros medios, pero agrupan otros hasta
ahora inalcanzables.
Por ello, es importante proponer determinadas vías para la utilización de la computación y el software
educativo en el desempeño profesional del Maestro, las cuales permitan elevar el nivel de aprendizaje de
los escolares. Otros aspectos importantes son:
 Posibilitar la interactividad con los estudiantes, retroalimentándolos y evaluando lo aprendido, a
través de ellos podemos demostrar el problema como tal.
 Facilitar las representaciones animadas.
 Incidir en el desarrollo de habilidades a través de la ejercitación. Permite simular procesos
complejos.
 Reducir el tiempo que se dispone para impartir gran cantidad de conocimientos facilitando un
1
Metodologia dinámica para el desarrollo de software educativo. [en línea]. [consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/4325/1/136.pdf>
2
Que importancia tiene el uso de un software educativo. [en línea]. [Consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<http://es.slideshare.net/alyvasquez/que-importancia-tiene-el-uso-de-un-software-educativo>

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trabajo diferenciado, introduciendo al estudiante en el trabajo con los medios computarizados.
 Facilitar el desarrollo del trabajo independiente y a la vez el tratamiento individual de las
diferencias individuales.3
MARCO CONCEPTUAL
(PALABRAS CLAVES)
Aplicación: Es un tipo de software que funciona como un conjunto de herramientas diseñado para
realizar tareas y trabajos específicos en un computador.
Desarrollo: Componente para hacer posible la realizacion de las tareas especificas.
Software: Estos son los programas informáticos que hacen posible la realización de tareas específicas
dentro de un computador. Por ejemplo Word, Excel, PowerPoint, los navegadores web, los juegos, los
sistemas operativos, etc.
Software educativo: Es un término que hace referencia a un programa informático. Estas herramientas
tecnológicas disponen de distintas aplicaciones que posibilitan la ejecución de una variada gama de
tareas en un ordenador.
Informática: La Informática es la rama de la Ingeniería que estudia el hardware, las redes de datos y el
software necesarios para tratar información de forma automática.
Programa educativo: Documento que contiene todos los elementos necesarios para que un docente y
un estudiante realicen un curso educativo. Los elementos más frecuentemente incluidos son:
presentación, introducción, objetivos de aprendizaje, contenidos temáticos, metodología, bibliografía y
evaluación.
Especialidad: Rama de una ciencia, arte o actividad, que se ocupa de una parte limitada de las mismas.
Ambiental: Es una disciplina científica cuyo principal objetivo es buscar y conocer las relaciones que
mantiene el ser humano consigo mismo y con la naturaleza. Implica un área de estudio multidisciplinario
que abarca distintos elementos como el estudio de problemas ambientales y la propuesta de modelos
para el desarrollo sostenible.
Turismo: Consiste en los viajes y estancias que realizan personas en lugares distintos a su entorno
habotual por ocio, negocios u otros motivos.
Administracion: Es el proceso de planificar, organizar, dirigir y controlar el uso de los recursos y las
actividades de trabajo con el propósito de lograr los objetivos o metas de la organización de manera
eficiente y eficaz.
MARCO LEGAL
(NORMAS, LEYES,
DECRETOS)
La Ley 44 de 1993 especifica penas entre dos y cinco años de cárcel, así como el pago de
indemnizaciones por daños y perjuicios a quienes comentan el delito de piratería de software. Se
considera delito el uso o reproducción de un programa de computador de manera diferente a como está
estipulado en la licencia. Los programas que no tengan licencia son ilegales y es necesaria una licencia
por cada copia instalada en los computadores.
A partir del mes de julio de 2001, y gracias a la reforma hecha al Código de procedimiento penal, quien
sea encontrado usando, distribuyendo o copiando software sin licencia tendrá que pagar con cárcel hasta
por un período de 5 años. Sin embargo, uno de los logros más importantes de la legislación colombiana
en materia de protección de derechos de autor fue la Ley 603 de 2000, en la cual todas las empresas
deben reportar en sus Informes Anuales de Gestión el cumplimiento de las normas de propiedad
3
Importancia del software educativo en la educación. [en línea]. [Consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<http://corelinicial.blogspot.com.co/2008/06/importancia-del-software-educativo-en.html>

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intelectual y derechos de autor. La Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales (DIAN) quedó
encargada de supervisar el cumplimiento de estas leyes, mientras que las Superintendencias quedaron
responsables de vigilar y controlar a estas empresas.
Ofrecer sus obras bajo una licencia CREATIVE COMMONS no significa que no tengan derecho de autor.
Este tipo de licencias ofrecen algunos derechos a terceras personas bajo ciertas condiciones.
Atribución: Esta licencia permite a otros distribuir, mezclar, ajustar y construir a partir de su obra, incluso
con fines comerciales, siempre que le sea reconocida la autoría de la creación original. Esta es la licencia
más servicial de las ofrecidas. Recomendada para una máxima difusión y utilización de los materiales
sujetos a la licencia.
Sin Derivar: Esta licencia permite la redistribución, comercial o no comercial, siempre y cuando la obra
circule íntegra y sin cambios, dándote crédito.
No comercial – Sin Derivar: Esta licencia es la más restrictiva de las seis licencias principales, sólo
permite que otros puedan descargar las obras y compartirlas con otras personas, siempre que se
reconozca su autoría, pero no se pueden cambiar de ninguna manera ni se pueden utilizar
comercialmente.
No comercial: Esta licencia permite a otros distribuir, remezclar, retocar, y crear a partir de tu obra de
manera no comercial y, a pesar de que sus nuevas obras deben siempre mencionarte y mantenerse sin
fines comerciales, no están obligados a licenciar sus obras derivadas bajo las mismas condiciones.
No comercial – Compartir igual: Esta licencia permite a otros distribuir, remezclar, retocar, y crear a
partir de tu obra de modo no comercial, siempre y cuando te den crédito y licencien sus nuevas
creaciones bajo las mismas condiciones.
Compartir igual: Esta licencia permite a otros remezclar, retocar, y crear a partir de tu obra, incluso con
fines comerciales, siempre y cuando te den crédito y licencien sus nuevas creaciones bajo las mismas
condiciones. Esta licencia suele ser comparada con las licencias “copyleft” de software libre y de código
abierto. Todas las nuevas obras basadas en la tuya portarán la misma licencia, así que cualesquiera
obras derivadas permitirán también uso comercial. Esa es la licencia que usa Wikipedia, y se recomienda
para materiales que se beneficiarían de incorporar contenido de Wikipedia y/o proyectos con licencias
similares.
Código legal: Cada licencia comienza como un instrumento legal tradicional, en el tipo de lenguaje y
formato de texto conocidos y amados por los abogados. A esto lo llamamos la capa de Código Legal de
cada licencia. Ejemplo: Código legal de la licencia CC BY SA 4.0
Commons Deed: es el resumen de la licencia o “Commons Deed” (también conocido como la versión
“legible por humanos” de la licencia). Se trata de una referencia práctica para licenciantes y licenciatarios,
que resume y expresa algunos de los términos y condiciones más importantes. Piensa en el Commons
Deed como una interfaz amistosa para el Código Legal que está debajo, aunque el resumen en sí mismo
no es una licencia y su contenido no es parte del Código Legal propiamente tal. Ejemplo: Commons deed
de la licencia CC BY SA 4.0.
Código digital: La capa final de la licencia reconoce que el software, desde los motores de búsqueda
pasando por la ofimática hasta llegar a la edición de música, juega un papel importante en la creación,
copiado, difusión y distribución de obras. A fin de facilitar que la Web sepa dónde hay obras disponibles
bajo licencias Creative Commons, entregamos una versión “legible por máquinas” de la licencia: un
resumen de los derechos y obligaciones clave escritos en un formato tal que los sistemas informáticos,
motores de búsqueda y otras formas de tecnología pueden entender. Para lograr esto, hemos

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desarrollado un modo estandarizado de describir las licencias que el software puede entender
denominado CC Rights Expression Language (CC REL).
MARCO INSTITUCIONAL
(INFORMACION DEL
LUGAR DONDE SE
REALIZA EL PROYECTO)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA “PIO ALBERTO FERRO PEÑA” SEDE PRINCIPAL/
BASICA_SECUNDARIA /CHQUINQUIRA/ BOYACÁ
DIRECCIÓN: Carrera 7 N° 30 - 37, CHIQUINQUIRÁ BOYACÁ.
TELÉFONO: 7262554
MAIL / CORREO ELECTRÓNICO: chiquin_coltpioaferropena@sedboyaca.gov.co
MISION
Propende por la formación integral del estudiante con actitudes críticas capaces de innovar, liderar y
mejorar la calidad de vida mediante las especialidades técnicas en Gestiones de Administración de
Empresas, Agroambiental y Gestión turística, fundamentadas en cualidades humanas que permitan
lograr equilibrio ecológico y la capacidad para construir un mundo mejor.
VISION
Mediante la investigación y construcción permanente del conocimiento, ofrecer a la sociedad, egresados
competentes con formación humanística, cultural y técnica; capaz de generar empresas con conciencia
ambiental y turística, que cualifiquen su calidad de vida.
DISEÑO METODOLOGICO
TIPO DE ESTUDIO
(ENFOQUE)
Gracias a la investigación descriptiva, y la metodología que ésta propone se identifico una problemática
que afecta a la institución por tanto, la implementación de este proyecto busca presentar una posible
solución a dicha problemática.
POBLACION OBJETIVO
(POBLACION A LA CUAL
SE BENEFICIARA)
POBLACIÓN: Todos los alumnos de la institución educativa técnica “PIO ALBERTO FERRO PEÑA”
MUESTRA: Los estudiantes de la institución que se especializaran en las diferentes ramas que posee
dicho plantel, seran los beneficiados.
FUENTES DE
RECOPILACION DE LA
INFORMACION
(PRIMARIAS Y
SECUNDARIAS)
PRIMARIAS
Luis Alcides Vaez Garcia
Rector:
Metodos de recopilación de información:
-Observacion
Tecnica de recopilación de información:
-Entrevista
RECURSOS
RECURSO HUMANO Rector: Luis Alcides Vaez Garcia
Coordinador: Hector Esau Casas Ortegon
Estudiantes: Francisco Alexander Molina Alarcon
Jessika Yuliana Casas Delgadillo

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RECURSO FINANCIERO
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
BIBLOGRAFIA
(REFERENCIAS DE
AUTORES, LIBROS, ETC)
 Metodologia dinámica para el desarrollo de software educativo. [en línea].
[consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<http://reposital.cuaed.unam.mx:8080/jspui/bitstream/123456789/4325/1/136.pd
f>
 Que importancia tiene el uso de un software educativo. [en línea]. [Consultado
septiembre de 2015]. Disponible en <http://es.slideshare.net/alyvasquez/que-
importancia-tiene-el-uso-de-un-software-educativo>
 Importancia del software educativo en la educación. [en línea]. [Consultado
septiembre de 2015]. Disponible en <
http://corelinicial.blogspot.com.co/2008/06/importancia-del-software-educativo-
en.html>
 Que es un programa o aplicación. [en linea]. [Consultado septiembre de 2015].
Disponible en
<http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/informatica_basica/todo_acerc
a_de_las_aplicaciones_o_programas/1.do>
 Desarrollo en informática. [en línea]. [consultado septiembre de 2015].
Disponible en < http://desarrolloeninformatica-
l.blogspot.com.co/2010/03/definicion-de-desarrollo-informatico.html>
 Que es hardware y software. [en línea]. [consultado septiembre de 2015].
Disponible en
<http://www.gcfaprendelibre.org/tecnologia/curso/informatica_basica/empezand
o_a_usar_un_computador/2.do>
 Software educativo. [en línea]. [consultado septiembre de 2015]. Disponible en
DESCRIPCION CANTIDAD VALOR/UNITARIO VALOR TOTAL
Fotocopias
Transporte 2 1.300 5.200
Impresiones
Internet
TOTAL

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<http://definicion.de/software-educativo/>
 La informatica. [en línea]. [consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<https://www.informatica.us.es/index.php/conoce-tu-futura-escuela/la-
informatica>
 Investigacion de aula virtual arquitectura unet. [en línea]. [consultado septiembre
de 2015]. Disponible en <http://lia.unet.edu.ve/avaunet/Glosario.htm>
 Especialidad. [en línea]. [consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<http://www.wordreference.com/definicion/especialidad>
 Ambiental. [en línea]. [consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<https://es.wikipedia.org/wiki/Ciencias_ambientales>
 Turismo. [en línea]. [consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<https://es.wikipedia.org/wiki/Turismo>
 Administracion. [consultado septiembre de 2015]. Disponible en
<http://www.promonegocios.net/administracion/que-es-administracion.html>
ACTIVIDADES
AÑO 2016
FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Crear un diseño atractivo y
agradable para llamar la
atención de los estudiantes
en la realización de dicha
aplicación.
Seleccionar la herramienta
más apropiada para el
desarrollo de la aplicación.
Programar los componentes
de la aplicación para un
óptimo resultado.
Verificar la estructura de
dicha aplicación para evitar
inconvenientes.

8. i
Socializar la aplicación en la
comunidad beneficiada.