Este documento presenta un cuestionario sobre conceptos de Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVAs) y Objetos Virtuales de Aprendizaje (OVAs) para ser respondido por estudiantes. El cuestionario contiene 10 preguntas que buscan que los estudiantes definan e ilustren conceptos clave sobre AVAs y OVAs a través de diversas herramientas como mentefactos, mapas conceptuales y cuadros sinópticos.

1. UNIVERSIDAD LIBRE
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN
EJE TEMATICO NTICS
CUESTIONARIO CONCEPTOS AVAS Y OVAS
EJERCICIO DE APRENDIZAJE
Docentes:Fanny López
Estudiante: Ingrid Lorena Ramírez /Michael Cristancho
Desarrolle los siguientes ítems y para ello, revise la página de la U. Los Libertadores sobre
los organizadores gráficos
(http://www.ulibertadores.edu.co:8089/virtual/Herramientas/organizadores_graficos.htm)
1. Establezca, a través de un mentefacto, las características y elementos
fundamentales del concepto AVA.
DISCIPLINA Y EDUCACION VIRTUAL
RESPONSABILIDAD
APROPIACIÓN DE NUEVOS PROCESO DE INTERACCION O
AMBIENTES VIRTUALES COMUNICACIÓN ENTRE
CONOCIMIENTOS
DE APRENDIZAJE SUJETOS
ELEMENTOS
CONSTITUTIVOS CONCEPTUALES
MEDIOS DE RECURSOS DISEÑO INSTRUCCIONAL DISEÑO INTERFAZ
FACTORES FISICOS
INTERACCION 2.

2. 2. Describa y explique, cuatro razones por las cuales un AVA resulta de utilidad en el
campo de la educación.
Es una herramienta que permite interactividad entre los estudiantes y el docente
Genera espacios que le permite al estudiante adquirir aprendizajes significativos.
Facilita la comunicación el procesamiento la gestión y la distribución de la
información de forma creativa, agregando a la relación educativa nuevas
estrategias de aprendizaje.
Permite el desenvolvimiento autónomo para el desarrollo de competencias,
resolución de problemas creatividad, expresión y aprendizaje para la vida.
Mediar la interacción entre las estructuras mentales de los interlocutores.
3. A que se refieren los términos sincrónico (sincronía) o asincrónico (asincronía)
cuando se habla de AVA
SINCRONICO:
Son aquellos canales en los cuales es necesario que tanto el receptor como el
emisor estén “en comunicación al mismo tiempo. Este método es bastante utilizado
en la educación virtual, entre los recursos que se utilizan se encuentran los chats,
videoconferencias, imágenes etc.

3. ASINCRONICO:
Son canales que te permiten transmitir un mensaje sin tener que coincidir el emisor
con el receptor, Se requiere de un lugar en donde se puedan guardar y acceder los
datos del mensaje. Entre estos están los mail, foros de discusión, cd’s interactivos
entre otros.
4. Defina y explique cuáles son los entornos a través de los cuales opera un AVA
ENTORNO DE CONOCIMIENTO: se invita al estudiantea buscar y manipular la
información en formas creativas, atractivas y colaborativas
ENTORNO DE COLABORACION: este entorno permite que la comunicación entre los
facilitadores y los estudiantes sea dinámica donde pueden interactuar y participar
con autonomía estudiantes con mediadores, mediadores con mediadores y
viceversa siempre y cuando realicen un trabajo colaborativo.
ENTORNO DE ASESORIA: Esta facilita una comunicación personalizada del facilitador
con el estudiante, este espacio se diseña principalmente para la retroalimentación
del proceso y despejar dudas.
ENTORNO DE EXPERIMENTACION: Es un entorno que puede complementar los
contenidos, pero que no necesariamente se incluye, depende del tipo y naturaleza
de los contenidos y de lo que se quiere lograr con ellos.
ENTORNO DE GESTION: este es un entorno esencial tanto para los estudiantes como
para los facilitadores ya que es un proceso que evidencia a partir de los registros del
facilitador los avances y al mismo tiempo demuestra el logro obtenido por parte de
los estudiantes.
5. A través de un esquema conceptual, describa cuales son las actividades más
importantes que se realizan en cada una de las fases que contempla el desarrollo
de un AVA [ http://bubbl.us ]

4. FASES DE CREACION DE UN
AVA
Son
PLANECION DISEÑO OPERACION
SE DEFINE EL PROGARAMA PREPARACION DEL PROCESO SE PONE EL SITIO A DISPOSICION
A DESARROLLAR DE APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES QUE VAN
A PARTICPAR
SE ESTABLECE EL TIPO DE DESARROLLO DE LOS
PUBLICO AL QUE ESTARA ENTORNOS Y LA UTILIZAN LOS RECURSOS
DIRIJIDO PRODUCCION DE LOS MATERIALES Y HUMANOS
CONTENIDOS DIGITALES
SE DISEÑAN LOS OBJETIVOS LLEVAN A CABO LOS
DISEÑO DE CONTENIDOS PROCESOS DE EVALUACION Y
OBJETIVOS ESTRATEGIAS DE ACREDITACION
SE ESCOGEN LOS RECURSOS ENSEÑANZA APRENDIZAJE, LA
MATERIALES Y HUMANOS PROPUESTA DE EVALUACION Y
NECESARIOS PARA EL ACREDITACION
DISEÑO
6. Explique a través de un mapa conceptual, cuales son los elementos o factores a
considerar en la elaboración o diseño de un Ambiente Virtual de Aprendizaje
(metodología)

5. 7. Con ayuda de un mapa mental [ http://mindmeister.com ], represente
gráficamente el concepto de OVA

6. 8. Basados en las lecturas sobre AVAS y OVAS, enumere al menos 10 ejemplos de objetos
que puedan ser considerados como objetos virtuales de aprendizaje (enlaces a internet)
www.monografias.com
www.wikipedia.com

7. www.librerianacional.com
www.youtube.com
www.conocimientoysociedad.com
www.mapasmentales.org/
www.monografias.com/trabajos15/mapas-mentales/mapas-mentales.shtml
www.mappementali.it/default-esp.htm
www.geocities.com/dhi_pnl/new.html.
www.geocities.com
9. Mencione y describa con sus propias palabras, al menos cuatro de las características
que debe poseer un OVA
 Reutilizables para varios procesos virtuales
 Adaptable a contenidos y usuarios
 Promueve la motivación y contiene la información necesaria
 Dinamiza procesos de aprendizaje
10. Con ayuda de un cuadro sinóptico y basados en la lecturas, de ejemplos de objetos de
instrucción y de objetos de colaboración usados en el diseño de ambientes virtuales de
aprendizaje.