fotogaleria del Curso de gestión y desarrollo Educativo en las escuelas de tiempo completo para directivos de escuelas de Tiempo completo, supervisores, inspectores, asesores tecnicos de zona , nivel y coordinaciones educativas .
20_09_2019 «EntreCompEdu: cómo desarrollar competencias emprendedoras entre l...eMadrid network
Seminario eMadrid sobre «Emprendimiento para todos en la era digital» organizado por la UPM (Universidad Politécnica de Madrid) y CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza)
20_09_2019 «EntreCompEdu: cómo desarrollar competencias emprendedoras entre l...eMadrid network
Seminario eMadrid sobre «Emprendimiento para todos en la era digital» organizado por la UPM (Universidad Politécnica de Madrid) y CECE (Confederación Española de Centros de Enseñanza)
Planificación Organización Proyecto de Educación Virtual. Autor: Marisol Albe...CIDCLearning
Curso: Gestión en eLearning CIDCLEARNING
Trabajo Final: Ideas para cambiar. Estudiante: Marisol Albertazzi
Este trabajo representa el conocimiento adquirido, que se debe manejar para iniciarte en la gestión estratégica que requiere el incluir en su dinámica administrativa y educativa procesos eLearning y poder participar, en un momento determinado, en un equipo de diseño desde tus funciones directivas y tu rol de líder.
Planificación Organización Proyecto de Educación Virtual. Autor: Marisol Albe...CIDCLearning
Curso: Gestión en eLearning CIDCLEARNING
Trabajo Final: Ideas para cambiar. Estudiante: Marisol Albertazzi
Este trabajo representa el conocimiento adquirido, que se debe manejar para iniciarte en la gestión estratégica que requiere el incluir en su dinámica administrativa y educativa procesos eLearning y poder participar, en un momento determinado, en un equipo de diseño desde tus funciones directivas y tu rol de líder.
Acompañamiento alas Escuelas de Tiempo Completo, en las zonas escolares 406, 409, 410, 414, 415 y 417, ubicadas en los municipo de Ajalpan, Vicente Guerrero, Zouitla y Eloxochitlan, Pue., en la Sierra Negra.
(217) Las didácticas de los valores en la Educación Superior, un reto para la...CITE 2011
En tiempos recientes, se ha promovido el cambio de modelos educativos para las Instituciones de Educación Superior (IES) tanto Universitaria como Tecnológica. Han aparecido muchos y muy diversos modelos educativos que promueven la formación integral del estudiante, que pretenden lograr a través de la atención de tres ejes primordiales: Conocimientos, Habilidades y Valores.
La formación integral de los estudiantes de las IES, determinará la competencia profesional, lo que influirá seguramente en las posibilidades que el nuevo profesionista tendrá de incorporarse de manera efectiva a la vida profesional y social en la sociedad en la que está inmerso o en la sociedad a la que quiera integrarse.
La formación integral, finalmente persigue el objetivo de que de las aulas universitarias egresen mejores ciudadanos, no sólo en los aspectos intelectuales y técnicos, sino en realidad mejores seres humanos, que logren construir una sociedad más equitativa y más justa que lo que las generaciones anteriores hemos logrado crear.
Sin embargo, existe un reto mayúsculo para lograr el objetivo anterior; reto que puede resumirse mediante la siguiente pregunta de investigación: ¿Las didácticas empleadas han sido efectivas para lograr la apropiación de valores que contribuyan a la formación integral del estudiante de las IES?
Estrategia de sectorizacion ( primera etapa sectores 1,2,3,4,5,6 y 7 ) mendozaster mendozaster
El Centro de Recursos e Informacion para la Integracion Educativa "CRIIE" en sus dos turnos ( matutino - Vespertino ) hemos iniciado la estrategia de sectorizacion de Mexicali Ciudad , consistiendo hacer el levantamiento de informacion de Centros escolares , medicos asistenciales y de desarrollo humano entre otros , esto con la finalidad de fortalecer la orientacion que se ofrece a los usuarios del Servicio de CRIIE.
Durante el período citado se sucedieron tres presidencias radicales a cargo de Hipólito Yrigoyen (1916-1922),
Marcelo T. de Alvear (1922-1928) y la segunda presidencia de Yrigoyen, a partir de 1928 la cual fue
interrumpida por el golpe de estado de 1930. Entre 1916 y 1922, el primer gobierno radical enfrentó el
desafío que significaba gobernar respetando las reglas del juego democrático e impulsando, al mismo
tiempo, las medidas que aseguraran la concreción de los intereses de los diferentes grupos sociales que
habían apoyado al radicalismo.
Documento sobre las diferentes fuentes que han servido para transmitir la cultura griega, y que supone la primera parte del tema 4 de "Descubriendo nuestras raíces clásicas", optativa de bachillerato en la Comunitat Valenciana.
4. Curso de gestión y desarrollo Educativo en las escuelas de tiempo completo
5. Curso de gestión y desarrollo Educativo en las escuelas de tiempo completo
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11. Curso de gestión y desarrollo Educativo en las escuelas de tiempo completo
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26. Curso de gestión y desarrollo Educativo en las escuelas de tiempo completo Jefatura del departamento Académico de la dirección de Programas de Apoyo educativo. Dirección de Programas de apoyo Educativo