Este documento compara las definiciones de fonética, fonología, fonemas, sonidos y letras según Quilis y Alarcos. También describe los fonemas vocálicos y consonánticos del sistema fonológico español, incluyendo su grafía, modo y lugar de articulación, y apertura de la glotis. Además, explica conceptos como sílaba, acento y entonación.
Ninguna lengua del mundo se habla de la misma forma en las diferentes regiones donde pertenece la lenguas maternas, los hablantes se dividen en grupos sociales obteniendo cada uno su propia identidad cultural y su propia forma de utilizar la lengua
Revisión simple sobre la definición y clasificación de los fonemas, centrados en los del español y basándose en el libro "La lengua y los hablantes" de Raúl Ávila.
Conceptos de fonética y fonología. Se incluyen las definiciones y explicación de fonema, fono, sonidos lingüísticos, haz de rasgos distintivos, transcripción fonética y transcripción fonológica.
Ninguna lengua del mundo se habla de la misma forma en las diferentes regiones donde pertenece la lenguas maternas, los hablantes se dividen en grupos sociales obteniendo cada uno su propia identidad cultural y su propia forma de utilizar la lengua
Revisión simple sobre la definición y clasificación de los fonemas, centrados en los del español y basándose en el libro "La lengua y los hablantes" de Raúl Ávila.
Conceptos de fonética y fonología. Se incluyen las definiciones y explicación de fonema, fono, sonidos lingüísticos, haz de rasgos distintivos, transcripción fonética y transcripción fonológica.
Unidad didáctica: El español actual en el mundo. 4º ESOEncarna Bermúdez
Unidad didáctica realizada por Marta Gancedo Ruiz, dirigida a 4º de ESO, en la que se plantea un trabajo sobre diversidad lingüística y la situación del español en el mundo.
Unidad didáctica: La literatura renacentista. Garcilaso de la VegaEncarna Bermúdez
Unidad didáctica realizada por Cristina Solórzano Coro, dirigida al alumnado de 3º ESO.
Esta unidad se presenta completa añadiendo los PPT:
1. Literatura renacentista
2. Literatura renacentista y tiviados
Unidad didáctica: Se busca escritor. 1º Bachillerato. Montse FerrerasEncarna Bermúdez
Unidad didáctica dirigida a 1º de Bachillerato, en la que se plantea un trabajo en el aula, con nuestro alumnado, para trabajar las formas de elocución.
Unidad Didáctica. Expresión oral: Argumentación y Debate. Javier Garay SalazarEncarna Bermúdez
Unidad didáctica dirigida a 4º de ESO, en la que se plantea un trabajo en el aula, con nuestro alumnado, acerca de la expresión oral, desde la compresión y análisis de la argumentación y el debate, como modalidades textuales.
Retablo infantil y otras estampas. Los titiriterosEncarna Bermúdez
Secuencias narrativas e ilustraciones del relato "Los titiriteros"
Trabajo realizado por María González, Lara Salcines, Alberto Cobo e Iván Roiz. 2º B ESO
Retablo infantil y otra estampas: Los titiriterosEncarna Bermúdez
Secuencias narrativas e ilustraciones del relato "Los titiriteros"
Trabajo realizado por Aitana Goribar, María Lavín, Erenia Lirón, B´rbaro López y Adrián Soler. 2º A ESO
Retablo infantil y otras estampas: Los titiriterosEncarna Bermúdez
Secuencias narrativas e ilustraciones del relato "Los titiriteros"
Trabajo realizado por Laura Fernández, Mikel Hernández, María Salcines y Josu Uribarri.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Las capacidades sociomotrices son las que hacen posible que el individuo se pueda desenvolver socialmente de acuerdo a la actuación motriz propias de cada edad evolutiva del individuo; Martha Castañer las clasifica en: Interacción y comunicación, introyección, emoción y expresión, creatividad e imaginación.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
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Today is Pentecost. Who is it that is here in front of you? (Wang Omma.) Jesus Christ and the substantial Holy Spirit, the only Begotten Daughter, Wang Omma, are both here. I am here because of Jesus's hope. Having no recourse but to go to the cross, he promised to return. Christianity began with the apostles, with their resurrection through the Holy Spirit at Pentecost.
Hoy es Pentecostés. ¿Quién es el que está aquí frente a vosotros? (Wang Omma.) Jesucristo y el Espíritu Santo sustancial, la única Hija Unigénita, Wang Omma, están ambos aquí. Estoy aquí por la esperanza de Jesús. No teniendo más remedio que ir a la cruz, prometió regresar. El cristianismo comenzó con los apóstoles, con su resurrección por medio del Espíritu Santo en Pentecostés.
2. Definición de fonética y fonología
Según A. Quilis Según Alarcos
Fonética: disciplina que Fonética: disciplina que se
estudia la sustancia de la encarga de estudiar los sonidos
expresión de aquellos utilizados en el lenguaje y su
elementos fónicos. representación.
Fonología: disciplina que Fonología: disciplina que se
estudia la forma de expresión ocupa de las normas que
y los elementos fónicos desde ordenan la materia sonora
su función en el sistema de la (P+A+R+A+G+U+A+S).
comunicación.
3. Fonemas. Sonidos y letras
Según A. Quilis
Fonema: Unidad lingüística mas
pequeña desprovista de
significado.
1º Productora
Sonido: La descodificación que 2º Radiación
efectúa nuestro cerebro de las 3º Propagación
4º Recepción
vibraciones percibidas a través
5º Percepción
del oído.
Letras: Grafías o Transcripción fonológica – La expresión
transcripciones de los sonidos escrita
de una legua. Transcripción fonética – La expresión oral
4. Fonemas. Sonidos y letras
Según Alarcos
Fonema: ej. /a/ Unidades fonológicas indivisibles y mínimas. De un
fonema pueden derivar varios sonidos, que son las manifestaciones de los
fonemas.
Tipos de fonemas:
• Vocálicos: (Centrales)
• Consonánticos: (Marginales)
• Sonido: ej. [a] No deben de ser considerados como fonemas, si no
como manifestaciones de los fonemas.
5. Descripción del sistema fonológico español
Fonemas vocálicos: Fonemas que por si solos, aisladamente o
combinados entre si, pueden formar palabras o sílabas.
Vocales: Para la distinción de los fonemas vocálicos tenemos dos
propiedades articulatorias:
Según el grado de abertura de la cavidad bucal: Abierta, cerrada y
media.
Según la posición o localización de la lengua y los labios:
Anterior, posterior y media.
Fonema Grafía Grado de abertura Posición de la Lengua
/a/ A, a Abierta Media
/e/ E, e Media Media
/i/ I, i Cerrada Anterior
/o/ O, o Media Posterior
/u/ U, u Cerrada Posterior
6. Descripción del sistema fonológico español
Fonemas consonánticos: Son los demás fonemas, incapaces de
formar por si solos sílabas.
Fonema Grafía Modo de Lugar de Apertura de
articulación articulación la glotis
/b/ B, b, V, v Oclusiva Labial Sonora
/K/ C, c + a, o, Oclusiva Velar Sorda
u
Qu + e, i
K
/d/ D, d Oclusiva Dental Sonora
/f/ F, f Fricativa Labial Sorda
/g/ G, g + a, o, Oclusiva Velar Sonora
u
Gu + e, i
/l/ L, l Líquida, Alveolar Sonora
Lateral
Ll, ll Líquido, Palatal Sonora
Lateral
7. Fonema Grafía Modo de Lugar de Apertura de la
articulación articulación glotis
/m/ M, m Nasal Labial Sonora
/n/ N, n Nasal Dental Sonora
Ñ, ñ Nasal Palatal Sonora
/p/ P, p Oclusiva Labial Sorda
/r/ R, r Líquida, Alveolar Sonora
Vibrante
// Rr, rr Líquida, Alveolar Sonora
Vibrante
/s/ S, s Fricativa Palatal Sorda
/t/ T, t Oclusiva Dental Sorda
C, c + e, i Fricativa Dental Sorda
Z, z + a, o, u
/x/ G, g + e, i Fricativo Velar Sorda
J, j + a, e, i,
o, u
Ch, ch Oclusiva Palatal Sorda
/y/ Y, y Fricativa Palatal Sonora
Hi + Vocal
8. La Sílaba
Tensiva
Articulatoria
Sílaba Auditiva
Psicológica
Cinética
Según Cualidades Vocales Consonantes
articulatorias y
acústicas
Sonoras No sonoras
Según Su función en la Sonánticas Sonánticas No
sílaba o no sonánticas
sonánticas
9. La Sílaba
La sílaba esta formada por tres fases:
1. Fase inicial
2. Fase culminante o central La más IMPORTANTE
1. Fase final
Fonema que la Fonemas que
constituye: constituyen la
FONEMA parte marginal:
SILÁBICO FONEMAS
MARGINALES
1. Desde el punto de vista acústico
2. Desde el punto de vista articulatorio
Jerarquía de los fonemas:
3. Desde el punto de vista espiratorio
4. Desde el punto de vista de la tensión muscular
10. La Sílaba
Limites silábicos: situados donde se produce un mínimo entre dos máximos.
Hala estableció las siguientes tres leyes:
•El limite entre silabas esta colocado en el punto en la que estrechez es mas
acusada. Una vocal entre dos consonantes.
•En la formación de la silaba, se manifiesta una tendencia a hacer la estrechez
lo mas claro posible.
•La frontera silábica cae siempre entre dos consonantes vecina, jamás en el
interior de una consonante.
Sílaba abierta: La silaba que termina en vocal en el mismo núcleo silábico.
Sílaba cerrada: La silaba que termina en una o mas consonante.
11. El Acento
Definición: rasgo que permite poner en relieve una unidad lingüística
superior al fonema, para diferenciarla de unidades del mismo nivel.
♪ Acento fijo; ej.: Francés, Turco
Tipos: ♪ Acento libre; ej.: Italiano, Español
♪ Acento condicionado; ej.: Acento latino
Contrastiva
Distintiva
Funciones:
Demarcativa
Culminativa
El acento desempeña en la lengua española las
funciones contrastiva, distintiva y culminativa.
12. Entonación
Diferentes definiciones según el centro de interés:
1. Se refiere exclusivamente al plano de la sustancia.
2. Todo conjunto de contornos tonales, niveles tonales y niveles
acentuales.
3. F. Danés: Uno de los recursos comunicativos elementales del
lenguaje.
Para nosotros la entonación es la función lingüísticamente
significativa, socialmente representativa e individualmente expresiva
de la frecuencia fundamental en el nivel de la oración.
13. Entonación
Forma de entonación:
La entonación esta integrada por cuerpo y final que constituyen un
conjunto orgánico. Tienen en consideración la curva melódica con
todas las variaciones.
Los contornos entonativos que son unidades significativas
constituyen morfemas suprasegmentales integrados por fonemas:
tonales, acentuales y junturales.
14. Fonética y Lectura expresiva
Contorno melódico Variaciones del tono descritas por la voz
Modificaciones de la Motivada por factores
intensidad, duración fisiológicos y
y tonalidad psíquicos
Contornos de entonación: Toda curva melódica se mueve en tres niveles:
★ Grave (Si las cuerdas vocales se distienden)
★ Medio
★ Agudo (Cuando las cuerdas vocales se tensan)
15. Fonética y Lectura expresiva
La inflexión final de la cuerda melódica
puede ser ascendente o descendente. Estas
Tonemas y Pausas
inflexiones se pueden llamar tonemas y
existen 5 tipos:
1. Cadencia
2. Semicadencia
3. Anticadencia
4. Semianticadencia
5. Suspensión