María Dolores García Muñoz completó una autoevaluación individual y de grupo sobre un proyecto de grado. En la autoevaluación individual, analizó su participación y aprendizaje en las actividades colaborativas del curso. Reconoció haber tenido el conocimiento necesario pero también dificultades con algunos conceptos y herramientas. En la autoevaluación grupal, el grupo confirmó haber trabajado de manera colaborativa siguiendo las guías, resolviendo satisfactoriamente las actividades y revisando el trabajo final.

1. FORMATO DE AUTOEVALUACION INDIVIDUAL
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: María Dolores García Muñoz
CODIGO: 51842590
ACTIVIDAD: Proyecto de Grado
A. Analizar la participación en el desarrollo de la actividad Colaborativa
a. Se tuvo claridad las instrucciones de en la
actividad propuesta.
b. ¿El tiempo establecido para el desarrollo de
la actividad propuesta es el adecuado?
¿Tenía el conocimiento mínimo para realizar
la actividad solicitada?
d. ¿Conocí los métodos requeridos para
realizar el trabajo?
e. Se identificaron los puntos que generaban
dificultad? Cuáles.
c.
f.
Se tomaron en cuenta los recursos
necesarios para el desarrollo de la actividad
g. Se preparó y programó un plan para
desarrollar la actividad con el fin de
distribuir el trabajo.
h. ¿Por qué fue significativa desarrollar esta
actividad?
i.
¿Por qué puedo sentirme satisfecho con el
resultado de la actividad?
j.
¿Por qué no estoy satisfecho con esta
actividad?
k. ¿Por qué esta actividad aporta en mi
progreso para lograr mis metas en el curso?
Se presentaron dificultades de entendimiento.
Sí. Considero que es el adecuado
Sí. Y me apoye con el material del modulo
Cada uno de los trabajos colaborativos, tenían una
guía o lista de requerimientos.
El decidir qué tipo de tecnología íbamos a utilizar.
Sí, para este caso se utilizaron las herramientas
para hacer un sitio web; blog; para realizar la
lección evaluativa, el cronograma de actividades
projet.
Sí, y cada uno de los realizó aportes de valiosa
consideración.
Porque a través del desarrollo de cada una de las
actividades aprendí a organizarlas ideas y
conceptos
mediante
las
herramientas
proporcionadas en la plataforma y el material
encontrado en internet.
Porque participe activamente enla construcción de
los trabajos y considero que realice mis aportes de
acuerdo a los solicitado en cada actividad.
Considero que se presentaron
dudas y se
recibieron aportes significativos que no aportaron
al trabajo y genero mucha pérdida de tiempo.
Con el desarrollo de cada una de los ítems, apredí
a realizar más profunda de los conceptos y
organización para presentar trabajos tipo tesis.

2. FORMATO DE AUTOEVALUACION GRUPO COLABORATIVO
SI
1
2
Se trabajó siguiendo el detalle de la
guía de actividades
NO
X
3
Se trabajó en equipo
Se buscó la manera para resolver las
actividades con diferentes propuestas
4
Se resolvió y desarrollo la actividad
satisfactoriamente
X
Se revisó y se verifico la consolidación
final para verificar que estuviera bien
y de acuerdo los integrantes del
grupo
X
5
6
7
x
X
Le asignaron responsabilidad a cada
miembro
Se utilizaron las normas de etiquetas
en el foro del desarrollo de la
actividad
RESPONSABLE:
Nancy Herrera Carvajal
NeisbiLiseth Piraban
Dehivy Hurtado
LeidyYohaha Rincón
María Dolores García Muñoz
X
X
RESPONSABILIDAD:
Entrega final proyecto de Grado
Materiales bibliográficos:
7
1. Ann Hull Glynda. “La investigación en escritura: la construcción de una comprensión
cognitiva y social de la composición” En Currículo y Cognición (Lauren B. Resnick y
Leopold E. Klopferr. Compiladores)
2. Ministerio de Educación Pública. “Programa de Estudios Segundo ciclo. Español”
3. Morales Mary y Migdi Chacín “Aprendizaje Cooperativo: una alternativa para favorecer
el aprendizaje del lenguaje escrito en el nivel de la Educación Básica”. En Perfiles. Año
17. N° 2. 1994.
4. Tudge Jonathan. “Vygotsky, la zona de desarrollo próximo y la colaboración entre
pares: connotaciones para la práctica del aula”. En Vygotsky y la educación. Luis C. Moll.
Compilador.
5. Martínez, F. Los nuevos canales de la comunicación en la enseñanza.-- Madrid:

3. Centro de Estudios Ramón Areces, 1995, p. 42.
6. Sutton,C. Capacitación del personal.Argentina:Universidad de Belgrano,2001.
7. Mitchell, G.Manual del capacitador.Grupo editorial Ibero América SA de CV,1995.Libro
Número de Dictamen: AS -2 - 069/2001.
8. http://www.youtube.com/watch?v=0YDsNIBOO7o
9. http://www.youtube.com/watch?v=2zfqizL1cY4
10. http://www.slideshare.net/pablocastell/objetos-virtuales-de-aprendizaje-ova
11. http://www.colombiaaprende.edu.co/html/directivos/1598/article-88892.html
12.http://usodemedioseneducacion.blogspot.com/2008/10/objetos-virtuales-deaprendizaje-ovas.html