Este documento describe una actividad realizada con estudiantes de transición para enseñarles normas de comportamiento en la escuela a través del uso de imágenes proyectadas. La actividad se desarrolló en dos días: el primer día, los estudiantes comentaron y aportaron ideas sobre las imágenes proyectadas; el segundo día revisaron las imágenes impresas con sus aportes. Esto ayudó a mejorar la convivencia y enseñar valores, y los estudiantes colorearon imágenes y aprendieron sobre normas de comportamiento. Se sugiere

1. PROTOCOLO REPORTE DE APLICACIÓN AAMTIC
Grupo de formación Tit@: 87
Nombre ME:Paula Andrea Sheik
I.E: Rafael Navia Varón. Sede Francisco Montes Idrobo
AAMTIC: Escuela: Lugar de encuentro para construcción de ciudad
Curso en el que aplica AAMTIC: Transición
LO PLANEADO
Actividades a desarrollar con los estudiante
Se realizara la actividad para la implementación de normas y acuerdos en la escuela (utilizaremos
dos días o, dos clases.
1- Presentación de imágenes proyectadas con el videobeam sobre situaciones de
comportamiento y/o conductas adaptativas en la escuela.
Comportamientos como:
Pedir permiso para hablar o pedir la palabra, saludar, pedir favor, dar las gracias, mirar y
escuchar cundo se les habla, lavarse las manos antes y después del alimento, formas de
comportamiento en el patio y dentro del aula, cuidar, ordenar su materia de trabajo y
pertenencias de la escuela, solución de conflictos atreves del dialogo, formas de cuidar el
medio ambiente.
2- En forma de dialogo con el grupo de estudiantes se realizara las imágenes y todos portaran
lo que opina de cada una de ellas, allí de la docente en cada imagen los acuerdos
realizados por el grupo de trabajo los alumnos observan el proceso donde sus palabras que
dan registradas.
3- En el segundo día de clases se les presenta al grupo las imágenes impresas con el texto el
cual fue el aporte del grupo.
Cada imagen impresa se repasa en el salón para que lo puedan cumplir y recordar, también
a estudiar cada estudiante se le dará copia de diferentes imágenes impresas. Donde ellos
podrán colorear. La imagen de comportamiento que más le atrae.
Uso de TIC si corresponde (Explicar herramientas/pagina/video/otro y su uso pedagógico)
Para la consecución de las actividades se incorporaron las siguientes herramientas TIC.
1. Presentación en power point
2. Video Beam para la proyección de la presentación de uso institucional.
3. Dispositivo de sonido personal
4. Computador portátil de uso personal.
5. Material didáctico: colores, cartulina, papel y block,

2. LO EJECUTADO
Explicar en detalle cómo se llevó a cabo las actividades planeadas, que uso se hizo de las TIC en
caso de haberse planeado.
La actividad se desarrolló en dos clases.
En la primera clase dimos inicio con la canción de modales luego observamos las imágenes sobre
las formas de cordialidad y comportamiento para tener buenas normas en la escuela en la sociedad,
con el medio ambiente.
Cada niño y niña voluntariamente hizo comentarios, aportes y recomendaciones para el
comportamiento en cada imagen proyectada y los consigno por escrito en cada imagen su aporte y
el sus compañeros.
En la segunda clase practicamos las normas y modales vistos en cada imagen por medio de
canciones y juegos en el patio de la escuela, visitando los espacios donde están las canecas de
separación de basuras, fomentando el reciclaje como también podemos contribuir con el medio
ambiente.
En el salón de clase se mostró a los estudiantes las imágenes proyectadas a través del video beam,
en la clase anterior pero impresa con el texto escrito en la hoja de la imagen donde los y las
estudiantes reconocen y recuerdan las opiniones y recomendaciones formuladas por ellos. La
diferentes imágenes fueron coloreadas por cada uno de los estudiantes y luego se exponen en el
salón de clase y se les toma el registro fotográfico de sus trabajos `para mayor motivación de los
estudiantes al participar en la clase aportando sus ideas.
También permitió:
 Mejorar el ambiente en la convivencia dentro del aula.
 Redefinir el concepto y noción de una sociedad solidaria.
 Se familiarizaron con las tecnologías
 Asimilaron las normas y formas de comportamiento en el salón y fuera del mismo.
RESULTADOS
Enuncie los productos realizados por los estudiantes y/o los resultados de aprendizaje logrados al
aplicar las actividades.
Producto realizados por los estudiantes:
 Ideas, comentarios y recomendaciones quedan consignadas de forma escrita en cada
imagen proyectada.
 Actividades en el aula y el patio practicando las normas de comportamiento.
 Coloreado de imágenes en el aula de clase.
 Identificación y reconocimiento de normas de comportamiento donde participaron aportando
comentarios en las normas.
 Por medio de la practica fomentando valores como el respeto, la tolerancia, amor, por su
entorno y relación con sus compañeros.
 Al colorear mejoran su motricidad fina.
 Mejoran su expresión oral al participar en la clase aportando sus ideas.
 Mejora el ambiente en la convivencia dentro del aula.
 Mejoran la construcción de una sociedad solidaria.
 Se familiarizaron con las tecnologías
 Aprendieron las normas y formas de comportamiento en el salón y fuera del mismo.

3. POR MEJORAR
Explique que puede mejorar para una próxima vez enuncie y argumente)
Se debe establecer un mayor tiempo en lo planeado, dado las edades de los niños y habilidades
cognitivas varían en cada niño según sus estilos y ritmos de aprendizaje.
EVIDENCIAS (fotos y listado de asistencia)