Este documento presenta una discusión sobre los fundamentos de la educación superior a distancia. Define la educación a distancia y la diferencia con la educación abierta y presencial. Explica las características de la educación superior a distancia, su importancia y las diferencias entre los sistemas educativos presenciales y a distancia. También analiza conceptos relacionados con el aprendizaje en adultos como las etapas de la adultez y los factores que inciden en el aprendizaje. Por último, describe las diferencias entre el docente de educación
Este documento resume los conceptos clave de la educación a distancia y el aprendizaje en adultos. Explica que la educación a distancia permite que los estudiantes no asistan físicamente a clases y reciban materiales de estudio de forma remota, fomentando el autodidactismo. También describe las características de los adultos como estudiantes, incluyendo su motivación, experiencia y factores que afectan su aprendizaje como la memoria y la inteligencia. Finalmente, analiza las características del desarrollo psicosocial
El documento define la educación a distancia como una modalidad educativa fundamentada por actividades y recursos didácticos que permiten al estudiante aprender de forma autónoma y a su propio ritmo. Explica las diferencias entre educación abierta y a distancia, y destaca las características de la educación superior a distancia. También describe brevemente el desarrollo de la educación a distancia en la República Dominicana desde los años 1970.
Módulo I, Diplomado Educación a Distancia.Hilda Ovalles
Este documento presenta tres elementos clave de la educación a distancia: 1) la separación entre profesor y alumno durante la mayor parte del proceso educativo, 2) el autoaprendizaje moderado por el alumno, y 3) la comunicación mediada entre profesor y alumno a través de recursos impresos u otras tecnologías. También explica que la educación a distancia ofrece justicia social al hacer accesible la educación a masas dispersas geográficamente y brindar igualdad de oportunidades educativas.
Este documento analiza diferentes conceptos y enfoques educativos para mejorar la práctica docente en el contexto del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Resume los Siete Saberes de Morin, los Cuatro Pilares de la Educación de Delors, y define competencias profesionales. Concluye que es importante incluir estos conceptos en las actividades docentes para desarrollar alumnos con alto espíritu de servicio y calidad académica.
Resumen ejecutivo Pilares de la Educación.JOSEPITTI5
Este documento describe los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Explica que estos pilares deben ser la base de la educación a lo largo de la vida de cada persona y que la educación debe adaptarse a un mundo en constante cambio.
Este documento describe los retos de ser un estudiante en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los estudiantes deben adoptar un rol más proactivo y autogestivo en su aprendizaje, en lugar de depender del profesor. También destaca la importancia de desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo, trabajo colaborativo y solución de problemas. Finalmente, resume algunos de los principales retos para los estudiantes en línea como dejar atrás el aprendizaje pasivo, mejorar las habilidades de comunic
Archivo con la lectura de aprendizaje autónomo, el diseño y el contenido del archivo son propiedad de la UnADM, yo solo lo publico como referencia y para embeberlo en mi blog.
Este documento presenta una introducción a las estrategias cognitivas para el aprendizaje autogestivo. Explica que el desarrollo de habilidades del pensamiento requiere esfuerzo consciente para procesar información y convertirla en aprendizaje. Luego describe los cinco procesos cognitivos básicos que son la base para el pensamiento complejo: observación, comparación, relación, clasificación y descripción. Finalmente, distingue entre estrategias cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos, y explica algunos
Este documento resume los conceptos clave de la educación a distancia y el aprendizaje en adultos. Explica que la educación a distancia permite que los estudiantes no asistan físicamente a clases y reciban materiales de estudio de forma remota, fomentando el autodidactismo. También describe las características de los adultos como estudiantes, incluyendo su motivación, experiencia y factores que afectan su aprendizaje como la memoria y la inteligencia. Finalmente, analiza las características del desarrollo psicosocial
El documento define la educación a distancia como una modalidad educativa fundamentada por actividades y recursos didácticos que permiten al estudiante aprender de forma autónoma y a su propio ritmo. Explica las diferencias entre educación abierta y a distancia, y destaca las características de la educación superior a distancia. También describe brevemente el desarrollo de la educación a distancia en la República Dominicana desde los años 1970.
Módulo I, Diplomado Educación a Distancia.Hilda Ovalles
Este documento presenta tres elementos clave de la educación a distancia: 1) la separación entre profesor y alumno durante la mayor parte del proceso educativo, 2) el autoaprendizaje moderado por el alumno, y 3) la comunicación mediada entre profesor y alumno a través de recursos impresos u otras tecnologías. También explica que la educación a distancia ofrece justicia social al hacer accesible la educación a masas dispersas geográficamente y brindar igualdad de oportunidades educativas.
Este documento analiza diferentes conceptos y enfoques educativos para mejorar la práctica docente en el contexto del Sistema Nacional de Educación Tecnológica. Resume los Siete Saberes de Morin, los Cuatro Pilares de la Educación de Delors, y define competencias profesionales. Concluye que es importante incluir estos conceptos en las actividades docentes para desarrollar alumnos con alto espíritu de servicio y calidad académica.
Resumen ejecutivo Pilares de la Educación.JOSEPITTI5
Este documento describe los cuatro pilares de la educación propuestos por la UNESCO: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos y aprender a ser. Explica que estos pilares deben ser la base de la educación a lo largo de la vida de cada persona y que la educación debe adaptarse a un mundo en constante cambio.
Este documento describe los retos de ser un estudiante en entornos virtuales de aprendizaje. Explica que los estudiantes deben adoptar un rol más proactivo y autogestivo en su aprendizaje, en lugar de depender del profesor. También destaca la importancia de desarrollar habilidades para el aprendizaje autónomo, trabajo colaborativo y solución de problemas. Finalmente, resume algunos de los principales retos para los estudiantes en línea como dejar atrás el aprendizaje pasivo, mejorar las habilidades de comunic
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Este documento presenta una introducción a las estrategias cognitivas para el aprendizaje autogestivo. Explica que el desarrollo de habilidades del pensamiento requiere esfuerzo consciente para procesar información y convertirla en aprendizaje. Luego describe los cinco procesos cognitivos básicos que son la base para el pensamiento complejo: observación, comparación, relación, clasificación y descripción. Finalmente, distingue entre estrategias cognitivas, metacognitivas y de manejo de recursos, y explica algunos
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCarmen Rodríguez
Este documento presenta la introducción a un portafolio de aprendizaje digital. Explica que el portafolio permite a estudiantes y profesores evaluar y mejorar el aprendizaje a lo largo del tiempo. Los objetivos del portafolio son promover el análisis y reformulación del aprendizaje, estimular el desarrollo individual de los estudiantes, desarrollar la percepción de su progreso, y brindar información sobre los aprendizajes.
La implantación del aprendizaje cooperativo GUÍA PARA DISEÑAR Y GESTIONAR UNA...eraser Juan José Calderón
El documento proporciona una guía para diseñar y gestionar una red de aprendizaje cooperativo en el aula. Explica las teorías que fundamentan el aprendizaje cooperativo como la psicología humanista, las inteligencias múltiples, el aprendizaje por observación y la teoría sociocultural. Luego, describe los pasos para construir una red de aprendizaje cooperativo, incluyendo agrupar a los alumnos, establecer normas, asignar roles y diseñar situaciones cooperativas. Finalmente, ofrece recomend
La metacognición en la educación es importante para desarrollar habilidades en los estudiantes y mejorar la enseñanza. Sin embargo, los sistemas educativos actuales no siempre brindan los recursos necesarios para fomentar la metacognición. La metacognición y el constructivismo están relacionados porque ambos permiten planificar estrategias de aprendizaje y evaluar su efectividad. Además, la teoría sociocultural de Vigotsky destaca el papel del aprendizaje en el desarrollo del estudiante.
Fundamentos de la Educacion Superior a DistanciaMignolia444
El documento resume los fundamentos de la educación superior a distancia, incluyendo: 1) las definiciones y diferencias entre educación abierta y a distancia, 2) el aprendizaje en adultos y sus características, y 3) el rol del docente en la educación a distancia. También presenta preguntas sobre estos temas para analizar aspectos clave de la educación superior no presencial.
El texto describe la importancia del desarrollo humano en la práctica profesional. Señala que la familia y la escuela juegan un papel fundamental en el desarrollo del individuo y en prepararlo para integrarse a la sociedad y al campo laboral. También destaca la importancia de que los docentes comprendan los cambios por los que pasa el estudiante y lo apoyen en su aprendizaje y desarrollo personal.
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produce en condiciones de separación espaciotemporal del educador y el educando. Se caracteriza por ser flexible y auto dirigida, utilizando principalmente las tecnologías de comunicación e información. Existen algunas diferencias entre la educación a distancia y la educación presencial, como la acción tutorial.
Presentación Sobre Diferencias de la Educación a Distancia y la Educación Tra...consultorialegaldominicana
El documento describe la educación de adultos y las modalidades presencial y a distancia. Explica que la educación de adultos se centra en el aprendizaje de personas maduras que buscan mejorar sus conocimientos para su desarrollo personal. Luego compara la educación presencial, donde el profesor guía el aprendizaje de forma directa, con la educación a distancia, donde el estudiante es más autónomo con el apoyo de tecnología.
El documento describe los roles del facilitador en la educación a distancia. Un buen facilitador debe mantenerse actualizado, crear materiales didácticos y guiar el aprendizaje de los estudiantes adultos. También debe conocer las técnicas de enseñanza, los factores que afectan el aprendizaje y las necesidades de los estudiantes. Un facilitador efectivo fomenta la interacción bidireccional entre estudiantes y el compartir de conocimientos a través de medios tecnológicos.
Este documento describe una situación relacionada con el aprendizaje autónomo en la educación a distancia. Presenta el reto de cultivar habilidades de aprendizaje autónomo en los estudiantes para que puedan dirigir su propio aprendizaje y tomar conciencia de cómo aprenden. También destaca la importancia de que los estudiantes dediquen el tiempo necesario y desarrollen estrategias para optimizar su aprendizaje de manera autónoma.
El documento presenta un análisis de la situación educativa en México. Resalta que los resultados de las pruebas internacionales muestran que los estudiantes mexicanos tienen bajos niveles de logro y pocos alcanzan los niveles más altos. También analiza los cambios necesarios en el enfoque educativo, la necesidad de centrarse en el desarrollo de competencias y la importancia de la capacitación docente.
Este documento discute la evolución del concepto de educación, la definición de Piaget de educación como un proceso para formar la personalidad humana a través de la autonomía y el respeto mutuo, y los problemas actuales de fracaso escolar en España. También propone medidas como centrarse en objetivos educativos claros y compartir recursos entre profesores para abordar el fracaso escolar.
”El Profesor Y El Formador En Los Sistemas Digitales De EnseñAnza Y Aprendiza...guest1645976
Este documento analiza el rol del profesor y formador en sistemas digitales de enseñanza y aprendizaje. Explica que el educador ya no es solo transmisor de información sino guía del aprendizaje. También describe las funciones de diversos profesionales de la educación a distancia como diseñadores de programas, tutores y evaluadores. Finalmente, señala que el docente debe trabajar en equipo con otros especialistas para implementar acciones formativas de calidad en entornos digitales.
Este documento resume la evolución del concepto de educación, la definición de Piaget de educación como un proceso para formar la personalidad humana a través de la autonomía y el respeto mutuo, y los problemas actuales como el fracaso escolar. Propone medidas como objetivos educativos específicos, mejorar la formación del profesorado y dotar a los centros de una identidad propia. Finalmente, incluye una encuesta a un director sobre su opinión de la educación y medidas para prevenir el fracaso escolar.
La educación 2.0 promueve el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y docentes, donde ambos comparten y construyen conocimiento de manera conjunta. Este modelo se basa en la participación, colaboración y creatividad para superar las jerarquías tradicionales del saber. Además, hace uso de las tecnologías para facilitar diferentes caminos hacia el conocimiento e innovando en la enseñanza.
La educación 2.0 promueve el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores, donde ambos comparten y construyen conocimiento de manera conjunta. Este modelo se basa en la participación activa de los estudiantes y el uso de las TIC para ofrecer experiencias de aprendizaje innovadoras. Aunque la educación 3.0 se está estudiando, la educación 2.0 sigue siendo la más utilizada debido a su énfasis en la colaboración.
El documento trata sobre la vida en pareja. Habla de cómo a menudo nos enamoramos de alguien diferente a lo que imaginamos y cómo el amor va más allá de lo físico. También destaca la importancia de cuidar la relación evitando la rutina, sorprendiendo a la pareja y manteniéndolos felices para prevenir rupturas. Además, enfatiza que la amistad es fundamental para superar obstáculos y tener éxito a largo plazo.
La educación-física-en-la-enseñanza-primariaLukasChamoy
Este documento clasifica y describe las diferentes capacidades físico-motrices, incluyendo la resistencia, velocidad, flexibilidad, fuerza, potencia, resistencia muscular, agilidad y capacidades socio-motrices. Define cada capacidad y sus diferentes tipos. También cubre conceptos como el stretching, interacción comunicación, juego colectivo y habilidades fundamentales.
Este libro ofrece 50 ideas para que estudiantes de comunicación comprendan el escenario de las redes sociales en línea y cómo funcionan, escrito por tres autores y publicado en España en 2011 por Editorial UOC.
La página web ofrece accesos directos a la venta de material deportivo dividido en colecciones de hombre, mujer y niños, con descripciones y precios de cada producto al hacer clic en las fotografías. También permite enviar correos electrónicos y ver el horario y ubicación de la tienda, además de alquilar productos de manera similar a la venta. Un mapa muestra la ubicación exacta junto a los datos de contacto.
El documento discute los problemas de la violencia en la sociedad y en las escuelas, señalando que la violencia engendra más violencia y que todos debemos asumir la responsabilidad social de promover la paz. También enfatiza la importancia de abordar seriamente la violencia en las escuelas para crear una sociedad más pacífica en el futuro.
Ponencia: Novedades en derecho de consumidorGermán Grosso
El documento presenta una ponencia sobre las novedades en derecho del consumidor introducidas por el Nuevo Código Civil y Comercial de la Nación. La ponencia analiza la regulación de los contratos de consumo en el Código, los principios que rigen el microsistema del derecho del consumidor y las implicancias de la incorporación de esta regulación. Se argumenta que la inserción de los contratos de consumo en el Código representa un avance significativo en la protección de los derechos de los consumidores.
El documento habla sobre la importancia de la educación sexual para todos los niños, incluidos aquellos con discapacidades. Explica que la sexualidad es un aspecto central de la vida humana que abarca más que solo las relaciones sexuales. Además, destaca que los niños con discapacidades, al igual que todos los demás, tienen necesidades de amor, ternura y placer. Finalmente, menciona algunos mitos y tabúes comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidades.
Curso mediación pedagógica construcción en la interacciónCarmen Rodríguez
Este documento presenta la introducción a un portafolio de aprendizaje digital. Explica que el portafolio permite a estudiantes y profesores evaluar y mejorar el aprendizaje a lo largo del tiempo. Los objetivos del portafolio son promover el análisis y reformulación del aprendizaje, estimular el desarrollo individual de los estudiantes, desarrollar la percepción de su progreso, y brindar información sobre los aprendizajes.
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La metacognición en la educación es importante para desarrollar habilidades en los estudiantes y mejorar la enseñanza. Sin embargo, los sistemas educativos actuales no siempre brindan los recursos necesarios para fomentar la metacognición. La metacognición y el constructivismo están relacionados porque ambos permiten planificar estrategias de aprendizaje y evaluar su efectividad. Además, la teoría sociocultural de Vigotsky destaca el papel del aprendizaje en el desarrollo del estudiante.
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El documento resume los fundamentos de la educación superior a distancia, incluyendo: 1) las definiciones y diferencias entre educación abierta y a distancia, 2) el aprendizaje en adultos y sus características, y 3) el rol del docente en la educación a distancia. También presenta preguntas sobre estos temas para analizar aspectos clave de la educación superior no presencial.
El texto describe la importancia del desarrollo humano en la práctica profesional. Señala que la familia y la escuela juegan un papel fundamental en el desarrollo del individuo y en prepararlo para integrarse a la sociedad y al campo laboral. También destaca la importancia de que los docentes comprendan los cambios por los que pasa el estudiante y lo apoyen en su aprendizaje y desarrollo personal.
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El documento describe los roles del facilitador en la educación a distancia. Un buen facilitador debe mantenerse actualizado, crear materiales didácticos y guiar el aprendizaje de los estudiantes adultos. También debe conocer las técnicas de enseñanza, los factores que afectan el aprendizaje y las necesidades de los estudiantes. Un facilitador efectivo fomenta la interacción bidireccional entre estudiantes y el compartir de conocimientos a través de medios tecnológicos.
Este documento describe una situación relacionada con el aprendizaje autónomo en la educación a distancia. Presenta el reto de cultivar habilidades de aprendizaje autónomo en los estudiantes para que puedan dirigir su propio aprendizaje y tomar conciencia de cómo aprenden. También destaca la importancia de que los estudiantes dediquen el tiempo necesario y desarrollen estrategias para optimizar su aprendizaje de manera autónoma.
El documento presenta un análisis de la situación educativa en México. Resalta que los resultados de las pruebas internacionales muestran que los estudiantes mexicanos tienen bajos niveles de logro y pocos alcanzan los niveles más altos. También analiza los cambios necesarios en el enfoque educativo, la necesidad de centrarse en el desarrollo de competencias y la importancia de la capacitación docente.
Este documento discute la evolución del concepto de educación, la definición de Piaget de educación como un proceso para formar la personalidad humana a través de la autonomía y el respeto mutuo, y los problemas actuales de fracaso escolar en España. También propone medidas como centrarse en objetivos educativos claros y compartir recursos entre profesores para abordar el fracaso escolar.
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Este documento resume la evolución del concepto de educación, la definición de Piaget de educación como un proceso para formar la personalidad humana a través de la autonomía y el respeto mutuo, y los problemas actuales como el fracaso escolar. Propone medidas como objetivos educativos específicos, mejorar la formación del profesorado y dotar a los centros de una identidad propia. Finalmente, incluye una encuesta a un director sobre su opinión de la educación y medidas para prevenir el fracaso escolar.
La educación 2.0 promueve el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y docentes, donde ambos comparten y construyen conocimiento de manera conjunta. Este modelo se basa en la participación, colaboración y creatividad para superar las jerarquías tradicionales del saber. Además, hace uso de las tecnologías para facilitar diferentes caminos hacia el conocimiento e innovando en la enseñanza.
La educación 2.0 promueve el aprendizaje colaborativo entre estudiantes y profesores, donde ambos comparten y construyen conocimiento de manera conjunta. Este modelo se basa en la participación activa de los estudiantes y el uso de las TIC para ofrecer experiencias de aprendizaje innovadoras. Aunque la educación 3.0 se está estudiando, la educación 2.0 sigue siendo la más utilizada debido a su énfasis en la colaboración.
El documento trata sobre la vida en pareja. Habla de cómo a menudo nos enamoramos de alguien diferente a lo que imaginamos y cómo el amor va más allá de lo físico. También destaca la importancia de cuidar la relación evitando la rutina, sorprendiendo a la pareja y manteniéndolos felices para prevenir rupturas. Además, enfatiza que la amistad es fundamental para superar obstáculos y tener éxito a largo plazo.
La educación-física-en-la-enseñanza-primariaLukasChamoy
Este documento clasifica y describe las diferentes capacidades físico-motrices, incluyendo la resistencia, velocidad, flexibilidad, fuerza, potencia, resistencia muscular, agilidad y capacidades socio-motrices. Define cada capacidad y sus diferentes tipos. También cubre conceptos como el stretching, interacción comunicación, juego colectivo y habilidades fundamentales.
Este libro ofrece 50 ideas para que estudiantes de comunicación comprendan el escenario de las redes sociales en línea y cómo funcionan, escrito por tres autores y publicado en España en 2011 por Editorial UOC.
La página web ofrece accesos directos a la venta de material deportivo dividido en colecciones de hombre, mujer y niños, con descripciones y precios de cada producto al hacer clic en las fotografías. También permite enviar correos electrónicos y ver el horario y ubicación de la tienda, además de alquilar productos de manera similar a la venta. Un mapa muestra la ubicación exacta junto a los datos de contacto.
El documento discute los problemas de la violencia en la sociedad y en las escuelas, señalando que la violencia engendra más violencia y que todos debemos asumir la responsabilidad social de promover la paz. También enfatiza la importancia de abordar seriamente la violencia en las escuelas para crear una sociedad más pacífica en el futuro.
Ponencia: Novedades en derecho de consumidorGermán Grosso
El documento presenta una ponencia sobre las novedades en derecho del consumidor introducidas por el Nuevo Código Civil y Comercial de la Nación. La ponencia analiza la regulación de los contratos de consumo en el Código, los principios que rigen el microsistema del derecho del consumidor y las implicancias de la incorporación de esta regulación. Se argumenta que la inserción de los contratos de consumo en el Código representa un avance significativo en la protección de los derechos de los consumidores.
El documento habla sobre la importancia de la educación sexual para todos los niños, incluidos aquellos con discapacidades. Explica que la sexualidad es un aspecto central de la vida humana que abarca más que solo las relaciones sexuales. Además, destaca que los niños con discapacidades, al igual que todos los demás, tienen necesidades de amor, ternura y placer. Finalmente, menciona algunos mitos y tabúes comunes sobre la sexualidad de las personas con discapacidades.
Cartagena de Indias es una ciudad colombiana fundada en 1533 y capital del Departamento de Bolívar. Durante la época colonial fue uno de los puertos más importantes de América y conserva gran parte de su patrimonio arquitectónico de esa época. Actualmente es un importante destino turístico debido a su arquitectura colonial amurallada y su historia asociada con los ataques de piratas en el pasado.
El documento presenta evidencias de cambio climático en el Parque Nacional Natural Tayrona en Colombia. Se han observado fenómenos como blanqueamiento de arrecifes coralinos, aumento de temperatura e incendios forestales. El análisis de datos meteorológicos de los últimos 30 años muestra una disminución en las precipitaciones y un aumento gradual de la temperatura, amenazando los ecosistemas y servicios ambientales del parque como el agua.
El documento describe los beneficios del ejercicio físico regular para la salud física y mental. Realizar actividad física de forma sistemática mejora la forma física, la presión arterial, la densidad ósea y la resistencia a la insulina, entre otros beneficios. También mejora la autoestima y reduce el estrés. Se recomienda realizar al menos 30 minutos de ejercicio 5 veces por semana de forma gradual para obtener estos beneficios.
Este documento describe el funcionamiento de las bombas reciprocantes. Estas bombas funcionan mediante el llenado y vaciado sucesivo de receptáculos de volumen fijo, lo que obliga al agua a entrar y salir de la bomba. El gasto de estas bombas depende directamente de su velocidad de rotación y es casi independiente de la presión de bombeo. Además, debido a la fricción requerida entre las paredes estacionarias y las partes móviles, no son adecuadas para líquidos con arenas u otros materiales en
1. Este documento presenta reglas y ejemplos de derivadas e integrales de funciones. Incluye reglas básicas de derivación como la suma, producto, cociente, potencia y regla de la cadena. También presenta ejemplos de derivadas de funciones trigonométricas, exponenciales y logarítmicas. Finaliza con 66 ejercicios resueltos de derivadas de diversas funciones.
Este documento presenta dos secuencias didácticas para la enseñanza de voleibol y atletismo en 1° año de secundaria. La secuencia de voleibol comienza con el mini voleibol para desarrollar habilidades básicas a través de ejercicios de 2 vs 2. Luego enseña los golpes de arriba, abajo y el saque de abajo mediante demostraciones de la técnica correcta. Finaliza con el 4 vs 4 aplicando una táctica grupal. La secuencia de atletismo inicia
El universo se originó hace aproximadamente 13,800 millones de años en un evento conocido como el Big Bang. Desde entonces, el universo ha estado expandiéndose y enfriándose. Actualmente se compone principalmente de energía oscura y materia oscura, con solo un 5% de materia ordinaria. La teoría más aceptada sobre la formación del universo es el modelo del Big Bang.
El documento discute el origen y evolución del lenguaje humano. Según los autores, el lenguaje evolucionó de forma gradual a través de distintos grados de capacidad comunicativa, comenzando hace unos 2 millones de años con los primeros homínidos como Homo habilis. El estudio de moldes endocraneales sugiere que H. habilis tenía las áreas cerebrales asociadas con el lenguaje. También se ha detectado el inicio del descenso de la laringe en esta especie. Su sucesor, Homo erectus, tenía una mayor ence
Este documento describe cuatro valores éticos fundamentales: la libertad, la justicia, la responsabilidad y la verdad. Define cada valor y proporciona ejemplos. La libertad incluye la libertad física, política, civil y de pensamiento. La justicia significa dar a cada quien lo que le corresponde de manera imparcial. La responsabilidad es asumir las consecuencias de los propios actos. La verdad se refiere a la honestidad y sinceridad.
Greenpeace, contaminación de la Cuenca Matanza Riachuelo, participación de ar...Martin Alberto Belaustegui
Greenpeace es una organización ambientalista internacional que realiza campañas para proteger el medio ambiente y detener el cambio climático. En 2012, Greenpeace manifestó en la Cuenca Matanza-Riachuelo en Argentina, reclamando medidas para limpiar la contaminación y adoptar programas de vertido cero en industrias como las curtiembres. La Cuenca Matanza-Riachuelo sufre seria contaminación debido a efluentes industriales y residuos con metales pesados.
El documento habla sobre el acondicionamiento neuromuscular y la medición del pulso. Explica que el acondicionamiento neuromuscular consiste en ejercicios de mediana intensidad antes de una actividad más exigente, con el objetivo de preparar fisiológicamente al cuerpo y prevenir lesiones. También indica que la medición del pulso se puede realizar en diferentes arterias, pero generalmente se usa la arteria radial en la muñeca, contando el número de latidos por minuto. El pulso puede variar según factores como la edad o actividad
Este documento describe las habilidades comunicativas fundamentales en el proceso educativo como la lectura y la escritura. Explica los tipos de lectura, factores a considerar en la comprensión lectora, y tipos de textos. También define el proceso de escritura y preguntas clave para iniciar a escribir como disponer de un ambiente cómodo y herramientas de apoyo.
Diplomado de educación a distancia tarea del modulo jafiguereorosario
Este documento presenta información sobre la educación a distancia. Define la educación a distancia y explora las diferencias con la educación abierta y presencial. También discute las características, importancia y sistemas de la educación superior a distancia, así como brevemente el desarrollo de la educación superior a distancia en la República Dominicana.
Este documento presenta información sobre la educación a distancia. Define la educación a distancia y explora las diferencias con la educación abierta y presencial. También discute las características, importancia y sistemas de la educación superior a distancia, así como brevemente el desarrollo de la educación superior a distancia en la República Dominicana.
Fundamentos de la Educación Superior a DistanciaGlennys Tejada
La educación a distancia se define como un sistema de enseñanza basado en el aprendizaje independiente mediante recursos didácticos que sustituyen la interacción personal en el aula. Se diferencia de la educación abierta en que el estudiante es el principal responsable de su aprendizaje, eligiendo el tiempo y lugar. Ofrece posibilidades como la descentralización, enseñanza personalizada y masiva, y se orienta por objetivos educativos usando una variedad de medios. La educación a distancia ha abierto oportunidades educativas a personas
Fundamentos de la Educación Superior a DistanciaGlennys Tejada
La educación a distancia se define como un sistema de enseñanza basado en el aprendizaje independiente mediante recursos didácticos que sustituyen la interacción personal en el aula. Se diferencia de la educación abierta en que el estudiante es el principal responsable de su aprendizaje, eligiendo el tiempo y lugar. Ofrece posibilidades como la descentralización, enseñanza personalizada y facilita la masividad. La educación a distancia ha abierto oportunidades educativas a personas que no podían estudiar antes debido a compromisos o falta
El documento describe las características de la educación a distancia. Se caracteriza por ser autónoma e independiente para el estudiante, que puede regular su propio ritmo de aprendizaje. También se caracteriza por la comunicación mediada por tecnología entre profesores, estudiantes y la institución educativa. La educación a distancia permite brindar educación de calidad a un gran número de estudiantes.
Este documento presenta información sobre la educación a distancia. Define la educación a distancia y explica que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a clases, sino que reciben materiales de estudio por correo, correo electrónico u otras tecnologías. También discute las características de la educación superior a distancia y los factores que afectan el aprendizaje en adultos en este contexto educativo.
Tarea i, dip. en educ. sup. a distancia virtual.Roseliotobal32
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje se produce en condiciones de separación espaciotemporal del educador y el educando. En la educación a distancia el aprendizaje se genera sin la presencia de un docente o grupo presencial, utilizando medios como la correspondencia, internet y plataformas virtuales. El docente adquiere el rol de facilitador del aprendizaje, brindando orientación y apoyo a los estudiantes, quienes son responsables de su propio aprendizaje
El documento describe las conceptualizaciones de la educación a distancia. Explica que la educación a distancia es una modalidad de estudio mediada por tecnología que permite el aprendizaje sin limitaciones de ubicación, ocupación o edad. También diferencia la educación a distancia de la educación abierta y presencial, señalando que la educación a distancia es un sistema propio surgido para solucionar limitaciones de la educación presencial.
Este documento presenta información sobre la educación a distancia, incluyendo definiciones, características y roles. Describe la educación a distancia como un sistema de comunicación bidireccional que sustituye la interacción presencial por recursos didácticos y apoyo tutorial. También discute las diferencias entre educación abierta y a distancia, y presenta características y importancia de la educación a distancia.
Este documento describe los fundamentos de la educación a distancia. Explica las conceptualizaciones y características clave de la educación a distancia, incluyendo la separación espacial y temporal entre educadores y estudiantes y la comunicación mediada por tecnología. También discute el aprendizaje en adultos, el rol del docente en la educación a distancia, y brevemente resume la historia de la educación superior a distancia en la República Dominicana.
El documento describe varios aspectos clave de la educación a distancia. Define la educación a distancia como una forma de enseñanza en la que los estudiantes no necesitan asistir físicamente a clases, sino que reciben materiales de estudio por correo, correo electrónico u otras tecnologías. Explica que la educación a distancia se caracteriza por la flexibilidad horaria y el uso de tecnologías de la información. También destaca la importancia de la educación a distancia al permitir un mayor acceso al aprendizaje.
Este documento presenta información sobre la educación superior a distancia. Define la educación a distancia y explica las diferencias entre educación abierta y a distancia. También describe las características de la educación superior a distancia, su importancia, y las diferencias entre sistemas educativos presenciales y a distancia. Además, discute el aprendizaje en adultos, el rol del docente en educación a distancia, y las funciones de un facilitador.
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla con la separación espacial y temporal entre el docente y los estudiantes. Se diferencia de la educación presencial en que en la educación a distancia no hay clases presenciales y la interacción entre docentes y estudiantes ocurre a través de medios tecnológicos. El facilitador en la educación a distancia cumple un rol clave en la planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes a
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla con la separación espacial y temporal entre el docente y los estudiantes. Se diferencia de la educación presencial en que en la educación a distancia no hay clases presenciales y la interacción entre docentes y estudiantes ocurre a través de medios tecnológicos. El facilitador en la educación a distancia cumple un rol clave en la planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes a
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla con la separación espacial y temporal entre el docente y los estudiantes. Se diferencia de la educación presencial en que en la educación a distancia no hay clases presenciales y la interacción entre docentes y estudiantes ocurre a través de medios tecnológicos. El facilitador en la educación a distancia cumple un rol fundamental en la planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes de los
La educación a distancia es una modalidad educativa en la que el proceso de enseñanza-aprendizaje se desarrolla con la separación espacial y temporal entre el docente y los estudiantes. Se diferencia de la educación presencial en que en la educación a distancia no hay clases presenciales y la interacción entre docentes y estudiantes ocurre a través de medios tecnológicos. El facilitador en la educación a distancia cumple un rol clave en la planificación, ejecución y evaluación de los aprendizajes a
Este documento presenta una discusión sobre la educación a distancia. Define la educación a distancia y explora las diferencias entre educación abierta y a distancia. Explica las características de la educación superior a distancia y su importancia. También describe brevemente el desarrollo de la educación superior a distancia en la República Dominicana.
Módulo 1 fundamentos de la educación superior a distanciaLeydiRam09
Este documento presenta un diplomado en educación a distancia impartido en República Dominicana entre abril y julio de 2015. Incluye conceptos clave sobre educación a distancia como su definición, características y diferencias con la educación presencial. También describe factores como la importancia de la educación superior a distancia, el aprendizaje en adultos y el rol del docente en este contexto.
Este documento presenta una discusión sobre la educación a distancia. Explica que la educación a distancia permite el aprendizaje autónomo a través de recursos en línea y el apoyo tutorial. También diferencia la educación abierta de la educación a distancia, y describe las características de los sistemas educativos presenciales versus los de educación a distancia. Además, analiza factores como la edad y el aprendizaje en adultos, y las funciones del facilitador en la educación a distancia.
El documento resume los fundamentos y conceptos clave de la educación superior a distancia. Explica que la educación a distancia permite el acceso al aprendizaje sin asistir sistemáticamente a un salón de clases debido al uso de tecnologías. Describe las características, importancia y diferencias entre los sistemas educativos presenciales y a distancia. Además, analiza los conceptos de adulto y el aprendizaje en personas adultas, así como el perfil y funciones del docente en la educación a distancia.
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Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
3. 2.1.1.- Definición de Educación a
Distancia
Es una estrategia educativa basada en la aplicación de la
tecnología al aprendizaje sin limitación de lugar, tiempo,
ocupación, sexo, o edad de los estudiantes, implica nuevos robles
para los alumnos y los profesores, nuevas actitudes especialmente
en los participantes que deben tener disposición y control del
tiempo para desenvolverse en los nuevos enfoques metodológicos.
Requiere estar inscrito en el marco de una organización, con
supervisión tutorial y algunos intercambios entre los participantes.
4. 2.1.2.- Diferencia entre educación
abierta y a distancia
Lo primero que se debe afirmar es que la educación abierta puede
darse en la educación a distancia, así como también en la
educación presencial, tradicional o convencional. Sin embargo, la
educación a distancia es un sistema propio que ha surgido como
una solución a las limitaciones de la educación presencial, y en
consecuencia no se encuentra inmersa en ella, salvo la
combinación que puede hacerse de poder seguir una carrera por
ambas estrategias: educación a distancia y educación presencial.
La educación a distancia necesariamente no tiene que ser abierta,
y en muchas ocasiones resulta tan cerrada como los estudios que
se siguen en las tradicionales y conocidas instituciones educativas
como la escuela y la universidad.
5. 2.1.3.- Característica de la
educación superior a distancia.
La educación superior a distancia se caracteriza por la flexibilidad de
sus horarios, pues el mismo estudiante organiza su tiempo de estudio, lo
cual requiere cierto grado de autodisciplina. Esta flexibilidad de
horarios a veces está limitada en ciertos cursos que exigen
participación en línea en horarios o espacios específicos.
Otra característica de la educación a distancia es el uso de
las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para formar
comunidades o redes de estudio donde los individuos pueden
interactuar, fomentando el uso educativo de las redes sociales, foros
de discusión y plataformas virtuales, para discutir sobre diversos temas y
a la vez adquirir conocimientos y modernas herramientas de trabajo.
También es imprescindible tener una nueva visión de los roles que
desempeñan los maestros y los estudiantes en esta modalidad de
estudio, el maestro deja de ser el protagonista, convirtiéndose en un
facilitador del proceso educativo y le cede el paso al estudiante, el
cual debe tener un compromiso firme con su propio proceso de
formación.
6. 2.1.4.- Importancia de la
educación superior a distancia.
La globalización ha impactado a los sectores de educación
superior, los cuales han alcanzado altos niveles de competencia. En
este contexto, las instituciones de educación superior deben
enfocarse en satisfacer las necesidades de sus distintos clientes.
Para esto, las instituciones deben innovar constantemente y
adecuarse a los cambios del entorno. Esto pasa por ofrecer nuevas
modalidades de educación. No obstante, las instituciones deben
garantizar la calidad de los programas ofrecidos, debido a que
esto es una demanda de sus distintos grupos de interés o clientes
(estudiantes, empresas, gobierno y la sociedad en general).
7. 2.1.5.- Diferencia entre los sistemas
educativos presenciales y a
distancias
La Educación a Distancia es una modalidad educativa en la que el
proceso de enseñanza-aprendizaje se produce en condiciones de
separación espaciotemporal del educador y el educando.
La diferencia podría ser asumida como de frecuencia de las
situaciones, en la educación a distancia el proceso de aprendizaje
en el que el estudiante logra sus objetivos de instrucción se genera
sin la presencia de un docente y de un grupo presencial; mientras
que en la educación presencial este proceso se da en el aula de
clase, en presencia de un docente y bajo su coordinación así con
el acompañamiento del grupo de clases.
Entre la Educación a Distancia y la Educación Presencial es la
acción tutorial.
8. 2.1.6.- Breve Reseña de la
Educación superior a distancia en
la Repúblicas Dominicana
En nuestro país, se ha estado implementando esta modalidad lentamente pero
de forma novedosa. La primera experiencia de educación superior a distancia
se produjo con la creación de la Universidad Abierta Para Adultos (UAPA), en
1995. Hoy en día, las universidades que tienen ofertas académicas en la
modalidad semi-presencial son: Universidad de la Tercera Edad, la Universidad
del Caribe (UNICARIBE), la Universidad Nacional Tecnológica, (UNNATEC) y la
Universidad Experimental Félix Adams (UNEFA).
"En la República Dominicana los Centros APEC de Educación a Distancia
(CENAPEC) se fundan en 1972 con la finalidad de ofrecer programas
educativos a bajo costo a dominicanos adultos, marginados
socioeconómicamente, mediante el sistema de educación a distancia".
La educación superior a distancia en el país se encuentra en una fase de
evolución, aunque se toma en cuenta ciertas características de primer orden,
como son la importancia del material impreso como único recurso de
transmisión de los contenidos educativos y la evaluación de los aprendizajes.
10. 2.2.1.- Concepto de adulto desde
las perspectivas: Biológica,
Psicológica y social.
Biológica: En biología adulto es con frecuencia referido al estado
imago. En muchos invertebrados el imago es el último estadio del
desarrollo de un individuo, después de su última ecdisis, ya sea a
partir de la ninfa (metamorfosis incompleta) o después de emerger
de la pupa (metamorfosis completa). Así, éste es el único estadio
durante el individuo es sexualmente maduro y presenta alas
funcionales en el caso de los insectos alados (Pterygota)
Social: En el rol social, que conlleva responsabilidades desde el
punto de vista económico y cívico, identifica mejor la adultez.
Psicológica: Desde la psicología, la adultez se define como
sinónimo de madurez de la personalidad como estado ideal. La
madurez hace referencia a la persona responsable de la propia
conducta que posee plenitud de juicio, serenidad y dominio de sí
mismo y que actúa de forma autónoma y realista.
11. 2.2.2.- Etapa de la adultez.
Es la etapa comprendida entre los 25 y los 60 años , como en el caso
de las demás etapas , es muy difícil determinar en forma precisa ,
cuando comienza y cuando concluye . Su iniciación y duración
depende muchos factores tales como la salud , los hábitos de vida , el
vigor físico , la alimentación , etc.
En esta etapa de la vida el individuo normal alcanza la plenitud su
evolución biológica y psíquica . Su personalidad y su carácter se
presentan firmes y seguros.
El individuo maduro se distingue por el control que logra de su vida
emocional , que le permite afrontar los problemas de la vida con
mayor seguridad y serenidad que en las etapas anteriores .
La adultez es la época del mayor rendimiento en la actividad .
Indudablemente que no , por lo cual se les puede clasificar en adultos
maduros y adultos inmaduros.
12. 2.2.3.- Característica del desarrollo
intelectual del adulto.
Algunos tratan de identificar capacidades cognoscitivas distintivas que
aparecen en la adultez o formas características en que los adultos
usan dichas capacidades en las etapas sucesivas de la vida, que van
más allá de las operaciones formales.
Otros investigadores se concentran en los aspectos de la inteligencia
que están presentes toda la vida pero que se destacan en la adultez.
Una teoría actual, que puede aplicarse tanto a los niños como a los
adultos, hace hincapié en el papel de la emoción en la conducta
inteligente.
Una forma de pensamiento adulto es el que algunos teóricos han
denominado pensamiento dialéctico, que consiste en la capacidad
de considerar puntos de vista opuestos en forma simultánea,
aceptando la existencia de contradicciones.
13. 2.2.4.- Características de desarrollo
psicosocial de adulto.
En esta área del desarrollo la característica distintiva es la diversidad, la
amplia gama de posibilidades que el adulto temprano tiene a su
alcance en ámbitos como el matrimonio, la libertad de escoger
carrera y la independencia.
La edad adulta es una época de cambios drásticos en las relaciones
personales. Los adultos jóvenes buscan la intimidad emocional y física
en sus relaciones con los pares y los compañeros románticos.
El desarrollo del adulto está impulsado por dos necesidades
psicosociales, ejemplificadas por diversos teóricos. Entre ellos Abraham
Maslow, que en su teoría plantea la necesidad de amor y pertenencia,
la que al momento de ser satisfecha se accede a la etapa siguiente
que es la de éxito y estima.
14. 2.2.5.- Factores que inciden en
el aprendizaje de la persona adulta.
Entre los factores que inciden en los procesos de aprendizaje podemos
citar: inteligencia, memoria, motivación y experiencia. Durante mucho
tiempo se ha pensado, que el adulto tiene dificultades para aprender
en comparación con el adolescente, pero existen dos conceptos que
intentan superar esta falsa creencia:
• Inteligencia fluida: relacionada con estructuras del sistema nervioso,
declive en la vejez.
• Inteligencia cristalizada: relacionado con habilidades de la propia
cultura, aumenta con el envejecimiento.
Aunque existen factores que frenen el aprendizaje adulto, también hay
claves de éxito, que impulsan al adulto a querer seguir aprendiendo:
utilización de métodos y medios didácticos activos y participativos,
tener en cuenta las necesidades del adulto, realizar práctica….
16. 2.3.1.- Diferencias entre el docente de la
educación presencial y el de
la educación a distancia.
En nuestro país no se hace aun, ninguna diferencia entre un
docente de educación a distancia y el docente de educación
presencial. Los maestros que trabajan en la modalidad de
educación a distancia, generalmente han sido formados para
ejercer en la modalidad presencial.
El participante no distingue entre los distintos roles, por lo general
espera que el docente de la modalidad a distancia actúe como el
de la modalidad presencial; pero esta es una tentación que
también alcanza a muchos facilitadores de educación a distancia
que terminan desarrollando las actividades docente como si
ejerciera en la modalidad presencial.
17. 2.3.2 Función, perfil y características del
facilitador en la educación a distancia
• Entender la naturaleza y filosofía de la educación a distancia.
• Identificar las características de los estudiantes que aprenden
físicamente separados del docente.
• Idear y desarrollar cursos interactivos adaptados a las nuevas tecnologías.
• Adaptar las estrategias de enseñanza al modo de entrega en la modalidad
a distancia.
• Organizar los recursos instruccionales en un formato apropiado para el
estudio independiente.
• Formar y practicar en el uso de los sistemas de telecomunicaciones.
• Implicarse en la organización, planificación colaborativa y toma de decisiones.
• Evaluar los logros de los distantes estudiantes, sus actitudes y percepciones.
Generalmente un docente responsable de esta tarea en la formación a distancia
debe organizar su trabajo de forma muy cuidadosa. La anticipación en este tipo
de enseñanza s es fundamental para que el desarrollo de su acción docente
ofrezca las menores dificultades. Y no olvidemos que las tecnologías de la
información y la comunicación se han venido incorporando progresivamente a
estos procesos exigen de los profesores una disposición de permanente formación.