3. FILOSOFIA
La definición literal de la filosofía es “Amor a la sabiduría” que se deriva de la
combinación de los sustantivos griegos “Philia” Que significa Amor y “Shophia”
que quiere decir sabiduría. Amor a lo sabio a la sabiduría
Ciencia constituida por la lógica, ética, estética, metafísica y epistemología
Indaga sobre la naturaleza de las cosas basándose más en un razonamiento
lógico que en métodos empíricos.
4. CIENCIA
Es la observación, identificación, descripción e investigación experimental y
teórica de los fenómenos naturales.
Es una doctrina o conjunto de conocimientos.
Es la observación, identificación, descripción e investigación experimental y
teórica de los fenómenos naturales.
5. CONOCIMIENTO
HECHO
■ Es la consciencia o percepción de
la realidad que se adquiere por
medio del aprendizaje o de la
investigación.
■ Algo que se conoce con certeza
6. MODELO
Es una idea que se explica mediante una visualización simbólica y física:
• Simbólica: pueden ser verbales, esquemática o cuantitativas.
• Física: pueden parecerse a lo que se supone representan (órganos).
7. Puede utilizarse para: *Facilitar el razonamiento sobre los conceptos y las
relaciones que existen entre ellos. * Planificar el proceso de investigación.
Paradigma: * Es un diagrama conceptual, puede ser una amplia estructura
utilizada para organizar la teoría.
8. DEFINICIONES:
TEORIA
Conjunto de conceptos, definiciones y proposiciones que proyectan una visión
sistematizada de los fenómenos mediante el diseño de unas interrelaciones
específicas entre los conceptos, con el fin de describir, explicar y predecir.
9. HISTORIA DE LA TEORÍA DE LA
ENFERMERÍA
■ La historia de la enfermería profesional empezó con Florence Nightingale. Fue
ella quien concibió a las enfermeras como un colectivo de mujeres formadas, en
un momento en el que las mujeres no estaban ni formadas ni desempeñaban
trabajo alguno en los servicios públicos.
10. Después de su servicio de organización y cuidado de los heridos en Scutari,
durante la Guerra de Crimea, su idea y la creación de una escuela de
enfermería en el hospital St. Thomas de Londres fijó el nacimiento de la
enfermería moderna.
Las actividades pioneras de Nightingale en la práctica de la enfermería y sus
escritos posteriores describiendo cómo debía ser la educación enfermera
sirvieron como guía para establecer escuelas de enfermería en Estados Unidos
a principios del siglo xx.
11. La enfermería empezó con un fuerte énfasis en la práctica, pero a través del
siglo xx las enfermeras trabajaron para el desarrollo de la enfermería como una
profesión a través de períodos sucesivos reconocidos como etapas históricas
A medida que las enfermeras buscaban cada vez más educación superior,
empezó a nacer una etapa de énfasis en la investigación.
Ésta llegó cuando muchas enfermeras realizaban ya una formación superior y
llegaban a la concepción común de la edad científica; es decir, que la
investigación es el camino hacia el nuevo conocimiento de enfermería
12. ■ La etapa de la teoría fue una
extensión natural de la etapa de la
investigación y de la educación
superior. A medida que
aumentaba nuestra comprensión
del desarrollo de la investigación
y del conocimiento, resultó obvio
que la investigación sin teoría
resultaba insuficiente y que eran
la investigación y la teoría juntas
las que creaban la ciencia
enfermera
13. EN 1987
En los primeros años de la etapa de la teoría prosperó la educación de
posgrado en enfermería con el énfasis centrado en el desarrollo de la teoría.
En la etapa de utilización de la teoría, el énfasis se centró en la teoría
intermedia para la práctica de la enfermería basada en la teoría y en el
desarrollo continuo de la teoría
14. La visión de la enfermería que tenía Nightingale (1859-1969) se ha estado
poniendo en práctica durante más de un siglo, y el desarrollo de la teoría en
enfermería ha evolucionado rápidamente durante las cinco últimas décadas, lo
que llevó finalmente al reconocimiento de la enfermería como disciplina
académica, con un cuerpo sustancial de conocimientos
A mediados del siglo xix, Nightingale escribió que el conocimiento enfermero es
distinto del conocimiento médico.
15. Describió que la función propia de una enfermera era el hecho de poner al
paciente en las mejores condiciones para que la naturaleza (Dios) actuara
sobre él o ella. Propuso la idea de que la enfermería se basaba en el
conocimiento de las personas y de su entorno, una base de conocimiento
distinta a la usada por los médicos en su práctica.
La década de 1980 fue un período de desarrollos importantes en la teoría de la
enfermería, caracterizado como una transición del período pre paradigmático al
paradigmático
16. IMPORTANCIA DE LAS TEORÍAS EN
ENFERMERÍA
■ A principios del siglo xx, la enfermería no era ni una disciplina académica ni una
profesión. Los logros del siglo pasado han llevado al reconocimiento de la
enfermería en ambas áreas.
■ Aunque estos términos (disciplina y profesión) están interrelacionados y a veces
se utilizan indistintamente, deben señalarse las importantes diferencias que hay
entre ellos. Cada uno tiene un significado específico que es importante conocer,
como se explica a continuación:
17. Modelos y teorías
Paradigmas/metaparadigmas
Su génesis/ su naturaleza
Su definición/objetivo/meta
Su objeto formal/objeto material
Cuidado/sujeto de cuidado
Su saber, hacer y deber ser
Conceptos que sustentan
a la enfermería
18. Enfermería ciencia
Enfermería arte
Enfermería profesión
Enfermería disciplina
Su Método específico
Su identidad - Ideología
Imagen – Autonomía
Conceptos que sustentan
a la enfermería
20. QUE ES UN MODELO DE
ENFERMERÍA
■ Se trata de la representación simbólica de la
realidad.
■ Los modelos se desarrollan usando conceptos
relacionados que aún no han progresado hacia
una teoría.
■ El modelo sirve como eslabón en el desarrollo de
una teoría.
■ Los modelos de enfermería son, pues,
representaciones de la realidad de la práctica de
enfermería.
22. Que es una teoría
■ Consiste en un conjunto de conceptos, definiciones y
proposiciones que nos permiten una visión sistemática
de los fenómenos, estableciendo para ello las
relaciones específicas entre los conceptos a fin de
escribir, explicar, predecir y/o controlar dichos
fenómenos.
■ La utilidad de la teoría para la enfermería radica en que
le permite aumentar los conocimientos sobre su propia
disciplina, al utilizar de manera sistemática un método
de trabajo.
23. ■ La utilidad de la teoría consiste en proporcionar
conocimiento para mejorar la practica mediante
la descripción, explicación, predicción y control
de los fenómenos.
■ Y entonces ¿cual es la diferencia de una teoría
y un modelos de enfermería?
24. ■ POR LO TANTO EL MODELO REPRESENTA LA
ESTRUCTURA Y LA TEORIA EL
FUNCIONAMIENTO
25. ■ ¿QUÉ ES UNA DISCIPLINA?
■ ¿QUÉ ES UNA PROFESIÓN?
26. Importancia
■ Una disciplina es especifica de una
escuela y hace referencia a una rama de
la educación, un departamento de
aprendizaje o un dominio de conocimiento
(donaldson y crowley,1978, orem, 2001).
■ Una profesión hace referencia a un
campo especializado de la práctica; está
creada sobre la estructura teórica de la
ciencia o conocimiento de esa disciplina y
las habilidades prácticas que la
acompañan (donaldson y crowley,1978,
27. ■ Profesión. Práctica que se ejerce públicamente dentro
de la sociedad.
■ Las profesiones son quehaceres que requieren de
conocimiento especializado, organización propia, y
autorregulación, espíritu de servicio a la comunidad, y
elevadas normas éticas.
■ La profesión aborda el campo en el que se ejerce la
práctica.
28. ■ Disciplina . hace referencia a un campo de saber.
■ Se ocupa del desarrollo del conocimiento de la profesión
desde su esencia, para profundizar su sustento teórico
de la práctica.
29. ENFERMERÍA COMO PROFESIÓN
Y COMO DISCIPLINA
La enfermería ha sido una actividad que ha transitado de oficio a profesión y de
profesión a disciplina, esto debido a sus avances en el desarrollo teórico
metodológico y a la importancia y trascendencia que su práctica tiene para
responder a la demanda de cuidado de la sociedad en su conjunto.
30. DE OFICIO A PROFESION
Al igual que en otros países, en México, la enfermería era considerada un
oficio, no respondiendo a preparación o instrucción formal alguna, fue
meramente artesanal, otorgando una práctica en esencia empírica y un ejercicio
no regulado por normatividad alguna; situación que privó por largas décadas.
Sin embargo, a partir de la creación y servicio de la primera escuela de
enfermería en el Hospital General de México en el año de 1907, da su primer
paso hacia la profesionalización, fecha en la que toma un carácter de profesión
31. DE PROFESIÓN A PROFESIÓN
DISCIPLINAR
En la actualidad la enfermería se define como una profesión disciplinar del
cuidado a la persona, dicha definición nos lleva identificar en ella dos
componentes: uno profesional y otro disciplinar, lo cual no implica una
fragmentación real en la práctica, más bien con ello se pretende evidenciar el
avance, desarrollo y la profesionalización de enfermería
32. La enfermería como disciplina tiene como finalidad facilitar el conocimiento
necesario y suficiente que deben de utilizar los profesionales en la práctica
(Donalson y Crowley, 1978), lo cual compromete a quien la ejerce a construir o
reconstruir conocimientos propios que contribuyan cada día más a su
consolidación como ciencia del cuidado.
La disciplina de enfermería apoya y fundamenta la práctica profesional, no
existe una separación, ya que ésta debe gobernar la práctica profesional y no
ser definida por ella
33. ¿Cuál ES TU META EN
ENFERMERÍA?
■ EJERCICIO INDIVIDUAL
34. ¿Cuál ES TU META EN
EFNERMERIA?
COMO TRABAJO EN EQUIPO.
35. ■ LA META DE ENFERMERÍA
■ La enfermería se encarga de los cuidados autónomos
(independientes) y en colaboración
(interdependientes), que se brinda a las personas de
todas las edades, familias, grupos y comunidades, en
todos los contextos.
■ incluye intervenciones de promoción del bienestar
humano con visión integral, fomento y
mantenimiento de la salud, prevención de las
enfermedades, educación para la salud, y cuidados
con base a las respuestas humanas en procesos
fisiológicos y fisiopatológicos.
38. ■ FILOSOFIA HUMANISTICA Y ENFERMERIA
■ Enfermería es de naturaleza
■ Filosófica-humanística-científica-metodológica y
práctica
■ Es la base del saber-hacer y deber ser de la
enfermería
■ La Teoría Humanística en enfermería, se caracteriza por
el proceso de relación que se da con presencia activa
de la enfermera dentro de una transacción intersubjetiva
que brinda la posibilidad de que ambos participantes se
relacionen y se enriquezcan de forma recíproca, a
través de un diálogo vivo y auténtico.
39. ■ Se ha caracterizado por ser una profesión de
servicio con postura del:
– Ser,
– Saber,
– Hacer
– Deber Ser
■ que se consolida cada vez con el progreso
científico, tecnológico y técnico, sustentado por
las teorías y modelos de enfermería.
40. El ser lo sostiene los saberes actitudinales:
valores, creencias, convicciones y cualidades.
Al saber, lo fundamenta las teorías, conceptos, juicios
y proposiciones. Procesos mentales: conocimientos, la
comprensión, la cognición, el intelecto, la inteligencia,
el pensamiento.
El hacer se basa en los saberes procedimentales: las
habilidades, destrezas, métodos, técnicas,
procedimientos, principios, práctica y ejercicio
profesional.
El deber ser conjuga aspectos filosóficos,
humanísticos, epistemológicos de ciencia, arte,
estética y ética.
41.
42. Paradigma
El término se
origina en la
palabra griega
parádeigma:
que
etimológicamente
significa patrón o
modelo.
El filósofo y científico
Thomas Kuhn dio a
paradigma su
significado
contemporáneo para
referirse al conjunto
de prácticas que
definen una
disciplina científica
durante un período
específico.
Se refieren a las
estructuras y
marcos de
referencia, a
partir de los
cuales se
desarrolla un
modelo o teoría
de enfermería.
43. El Metaparadigma
Un metaparadigma es un conjunto de
conceptos globales que identifican los
fenómenos particulares de interés para una
disciplina, así como las proposiciones
globales que afirman las relaciones entre
ellos.
describe los conceptos globales de los
fenómenos de interés de la disciplina
enfermería.
45. ■ PERSONA se refiere a los receptores de cuidado de enfermería, incluyendo a los
individuos, las familias, las comunidades y otros grupos.
■ ENTORNO se refiere a las personas significativas y al medio ambiente físico de
la persona, así como el lugar en que ocurre el cuidado.
■ CUIDADO se refiere a las acciones o intervenciones emprendidas por las
enfermeras en nombre de la persona o junto con ella, y las metas o resultados de
sus acciones, las cuales son vistas como un proceso sistemático organizado e
individualizado que las sustentan
■ SALUD es el estado de bienestar de la persona que puede variar desde el
bienestar de alto nivel hasta la enfermedad terminal.
