El grupo N.-1 presentó una exposición sobre la Gestión Pedagógica, discutiendo sus antecedentes desde los años 1960 hasta la década de 1990 e identificando dos enfoques curriculares clave: el conductista y el activo. Explicaron las características de cada enfoque, con el conductista enfocándose en transmitir información y el estudiante como receptor pasivo, mientras que el enfoque activo pone al estudiante en el centro y lo involucra en un aprendizaje práctico.
2. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
El grupo N.- 1 empezó con su exposición
que trataba de la Gestión Pedagógica , sus
antecedentes , lo que ocurrió en los años
60, 70 , 80 y la segunda década de los 90,
también hablaron de los enfoques
curriculares los elementos que tenía.
Se mencionaron 2 enfoques : El
conductista y el activo , cada una de ella
con sus características y sus aspectos
positivos .
3. QUE APRENDÍ
Este grupo fue muy claro en su exposición ,
despejaron las dudas que tenia respecto a la
gestión pedagógica y la ayuda que brinda a la
educación, también pude conocer más sobre
cada uno de los enfoques que había .
El Enfoque Conductista trataba solamente
en emitir la información , el educando era
meramente receptor de todo lo que se
impartía.
Mientras en el Enfoque Activo se enfocaba
en el “Aprender haciendo”, el educando
ocupa el centro de atención , desplazando el
rol del Educador.
