Guerreros negro101013
•Descargar como PPTX, PDF•
0 recomendaciones•47 vistas
Este documento presenta una ponencia sobre los cursos de Historia de la Educación en México (HEM) y Enseñanza de la Historia en el Aula (EHA) en la Escuela Normal Sierra Hidalguense Tianguistengo Hidalgo. La ponencia analiza la relación entre los trayectos formativos, competencias y componentes de los cursos, así como su contribución al perfil de egreso de los estudiantes. El objetivo es sistematizar el trabajo docente y las experiencias de enseñanza y aprendizaje con estudiantes de primer y tercer semestre
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Educacion y curriculo
El documento describe los fundamentos y características del currículo del primer ciclo de básica. Explica que el currículo se nutre de fuentes filosóficas, psicológicas, antropológicas, biológicas y tecnológicas. También describe que el currículo debe ser abierto, flexible, participativo y permitir el aprendizaje y la actualización continua considerando los avances científicos y tecnológicos.
Educacion y curriculo
El documento describe los fundamentos y características del currículo del primer ciclo de básica. Explica que el currículo se nutre de fuentes filosóficas, psicológicas, antropológicas, biológicas y tecnológicas. También describe que el currículo debe ser abierto, flexible, participativo y permitir el aprendizaje y la actualización continua considerando los avances científicos y tecnológicos.
Educacion y curriculo
El documento describe los fundamentos y características del currículo del primer ciclo de básica. Explica que el currículo se nutre de fuentes filosóficas, psicológicas, antropológicas, biológicas y tecnológicas. También describe que el currículo debe ser abierto, flexible, participativo y permitir el aprendizaje y la actualización continua considerando los avances científicos y tecnológicos.
00016
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de maestros y jefes de enseñanza de educación secundaria en la asignatura de Formación Cívica y Ética. El examen cubrirá el Plan de Estudios 2011 para educación básica, los Programas de Estudio 2011 para secundaria de la asignatura, y sus contenidos programáticos; y constará de 80 preguntas.
Bases curriculares de la educación parvularia
Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia establecen tres componentes estructurales: formación personal y social, comunicación, y relación con el medio natural y cultural. Estas bases corresponden al nuevo currículo para niños desde los primeros meses hasta los seis años y ofrecen objetivos de aprendizaje amplios y flexibles. Los aprendizajes esperados se expresan en términos de lo que los niños deben saber o ser capaces de hacer a mediano plazo y se organizan en dos ciclos: el primero desde los primeros meses hasta los tres
Diseño grupal 3 (1)
El documento presenta el diseño curricular de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. El currículo incluye el perfil de salida, objetivos integradores y generales, y está estructurado en áreas con matrices de progresión de objetivos y criterios de evaluación. Cada área incluye contenidos, destrezas y criterios de desempeño organizados en bloques disciplinarios, con orientaciones metodológicas, mapas conceptuales, trabajos colaborativos
Tendencias pedagógicas y prácticas educativas en la iem luis eduardo mora osejo
Documento actividad 8, análisis de tendencias pedagógicas y apropiación de las mismas en la IEm Luis Eduardo Mora osejo.
2. aspectos curriculares de la educación básica
El documento enumera y caracteriza los fundamentos del plan de estudios 2011 de educación básica, incluyendo aspectos como la atención a adolescentes indígenas y migrantes, los aprendizajes esperados, los enfoques pedagógicos por competencias e instrumentación de relaciones interculturales. También describe la relación entre los principios pedagógicos y el concepto de pedagogía, así como la relación entre los principios pedagógicos y los cuatro campos de formación del plan de estudios: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático,
Recomendados
Educacion y curriculo
El documento describe los fundamentos y características del currículo del primer ciclo de básica. Explica que el currículo se nutre de fuentes filosóficas, psicológicas, antropológicas, biológicas y tecnológicas. También describe que el currículo debe ser abierto, flexible, participativo y permitir el aprendizaje y la actualización continua considerando los avances científicos y tecnológicos.
Educacion y curriculo
El documento describe los fundamentos y características del currículo del primer ciclo de básica. Explica que el currículo se nutre de fuentes filosóficas, psicológicas, antropológicas, biológicas y tecnológicas. También describe que el currículo debe ser abierto, flexible, participativo y permitir el aprendizaje y la actualización continua considerando los avances científicos y tecnológicos.
Educacion y curriculo
El documento describe los fundamentos y características del currículo del primer ciclo de básica. Explica que el currículo se nutre de fuentes filosóficas, psicológicas, antropológicas, biológicas y tecnológicas. También describe que el currículo debe ser abierto, flexible, participativo y permitir el aprendizaje y la actualización continua considerando los avances científicos y tecnológicos.
00016
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de maestros y jefes de enseñanza de educación secundaria en la asignatura de Formación Cívica y Ética. El examen cubrirá el Plan de Estudios 2011 para educación básica, los Programas de Estudio 2011 para secundaria de la asignatura, y sus contenidos programáticos; y constará de 80 preguntas.
Bases curriculares de la educación parvularia
Las Bases Curriculares de la Educación Parvularia establecen tres componentes estructurales: formación personal y social, comunicación, y relación con el medio natural y cultural. Estas bases corresponden al nuevo currículo para niños desde los primeros meses hasta los seis años y ofrecen objetivos de aprendizaje amplios y flexibles. Los aprendizajes esperados se expresan en términos de lo que los niños deben saber o ser capaces de hacer a mediano plazo y se organizan en dos ciclos: el primero desde los primeros meses hasta los tres
Diseño grupal 3 (1)
El documento presenta el diseño curricular de la carrera de Psicología Educativa, Orientación Vocacional y Familiar de la Universidad Nacional de Chimborazo. El currículo incluye el perfil de salida, objetivos integradores y generales, y está estructurado en áreas con matrices de progresión de objetivos y criterios de evaluación. Cada área incluye contenidos, destrezas y criterios de desempeño organizados en bloques disciplinarios, con orientaciones metodológicas, mapas conceptuales, trabajos colaborativos
Tendencias pedagógicas y prácticas educativas en la iem luis eduardo mora osejo
Documento actividad 8, análisis de tendencias pedagógicas y apropiación de las mismas en la IEm Luis Eduardo Mora osejo.
2. aspectos curriculares de la educación básica
El documento enumera y caracteriza los fundamentos del plan de estudios 2011 de educación básica, incluyendo aspectos como la atención a adolescentes indígenas y migrantes, los aprendizajes esperados, los enfoques pedagógicos por competencias e instrumentación de relaciones interculturales. También describe la relación entre los principios pedagógicos y el concepto de pedagogía, así como la relación entre los principios pedagógicos y los cuatro campos de formación del plan de estudios: lenguaje y comunicación, pensamiento matemático,
Avances nov19
El documento describe cómo la complejidad social creciente en la segunda mitad del siglo XX requirió mejoras en los resultados educativos. Examina cómo los nuevos enfoques curriculares surgidos a finales del siglo XX buscaban capacitar profesionalmente a los estudiantes para la adaptación y el cambio. El estudio analizará el impacto de la práctica docente en la construcción del currículo vivido de la licenciatura en pedagogía de FES Aragón, considerando los perfiles, formación y conocimiento disciplinario de los profesores
Avances mayo 2019
1) La UNAM busca responder a las demandas del siglo 21 al actualizar sus planes de estudio para desarrollar habilidades prácticas, sin renunciar a los saberes teóricos.
2) La carrera de pedagogía en FES Aragón requiere reflexionar sus prácticas y sentidos pedagógicos para atender las complejidades actuales de manera compatible con su misión social.
3) Los nuevos modelos curriculares enfocados en competencias generan condiciones de cambio para los profesionistas, por lo que
Aspectos curriculares de la educación básica
El documento describe los aspectos que deben considerarse en la planeación didáctica como reconocer cómo aprenden los estudiantes, seleccionar estrategias didácticas congruentes con los aprendizajes esperados, y generar ambientes de aprendizaje colaborativo. También presenta las orientaciones pedagógicas del plan de estudios 2011, como centrarse en el aprendizaje de los alumnos, generar condiciones de inclusión, y propiciar el desarrollo de competencias. Finalmente, caracteriza la propuesta didáctica del plan como gener
Maria revueltas u3-
Campaña publicitaria sobre el programa educativo de la Maestría en Enseñanza de la Historia de México
06804
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de los asesores técnico pedagógicos en educación primaria. El examen constará de preguntas sobre el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica (20%), los Programas de Estudio 2011 para primaria (40%), y los Contenidos Programáticos de diferentes asignaturas (40%).
Procesos formativos a distancia
Este documento discute la importancia de la metodología en la enseñanza a distancia y el cambio de rol del maestro en este contexto. Con la evolución de las tecnologías de la información, la enseñanza a distancia se ha vuelto más común para la formación continua y la educación semipresencial. Aunque los maestros siguen siendo fundamentales, su papel ha cambiado de ser el centro del proceso de enseñanza a ser un facilitador que coopera con los estudiantes, quienes ahora son los protagonistas y
El currículo desde la complejidad para las IES
Este documento discute la necesidad de transformar la organización académica de la educación superior desde un enfoque de complejidad sistémica. Señala varios problemas como la falta de integralidad del sistema educativo, currículos descontextualizados y falta de pertinencia. Propone una visión ecológica del currículo centrada en los sujetos de aprendizaje, los contextos y la generación de ambientes de aprendizaje que integren formación, investigación y vinculación.
Gestion curricular
La gestión curricular se define como la capacidad de organizar y poner en marcha el proyecto pedagógico de una institución educativa a partir de la definición de los contenidos que deben enseñarse y aprenderse. Está orientada a formar a los estudiantes mediante la interpretación del Proyecto Educativo Institucional en el aula y busca mejorar permanentemente la enseñanza y el aprendizaje, lo que requiere trabajo en equipo organizado y acuerdos mínimos sobre aspectos como la evaluación y articulación entre niveles y
Plan de estudio 2011
El documento resume los aspectos fundamentales de la articulación de la educación básica, incluyendo la necesidad de una visión amplia que abarque el currículo, los maestros, las prácticas docentes, y los materiales de apoyo. También presenta los antecedentes de los programas de español en México y explica que los nuevos programas de estudio para primaria y secundaria incluirán cambios diseñados a través de una metodología novedosa que involucra una comisión mixta.
plan de estudio 2011
El documento resume los aspectos fundamentales de la articulación de la educación básica, incluyendo la necesidad de una visión amplia que abarque el currículo, los maestros, las prácticas docentes, y los materiales de apoyo. También presenta los antecedentes de los programas de español en México y explica que los nuevos programas de estudio para primaria y secundaria incluirán cambios diseñados a través de una metodología novedosa que involucra una comisión mixta.
Tema 4 nadia tic
Este documento propone construir un modelo pedagógico que incorpore las TIC en la educación media pública. Para hacerlo, se debe considerar el tipo de bachillerato que ofrece la institución y si el modelo debe generarse desde uno solo o integrar varios modelos. También se debe analizar el tipo de asignaturas y realizar cambios graduales para los docentes. Finalmente, se propone estudiar un caso en el que las TIC ya están incorporadas para caracterizar los modelos pedagógicos pasados, presentes y futuros y generar indicadores que acompañen
Ensayo formación de alumnos para el futuro
Este documento discute la importancia de que los docentes sean investigadores y se preparen continuamente para adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales. Explica que los docentes deben reflexionar sobre su práctica y cómo mejorar la enseñanza-aprendizaje. También señala que se requiere transformar las prácticas docentes a través de cambios en toda la estructura educativa, involucrando a todos los actores del sistema para innovar y satisfacer las necesidades sociales actuales.
Marcela c insumo u barcelona - polìticas de ev docente
Este documento trata sobre las políticas de evaluación docente en Colombia y su impacto en el desarrollo profesional de los maestros entre 2002-2012. Examina cómo las políticas de evaluación han favorecido una expansión rápida de las evaluaciones docentes y cómo sus resultados se han usado para determinar el acceso, la permanencia y la compensación de los maestros. La autora plantea la hipótesis de que conforme avanzan las evaluaciones docentes, éstas han afectado negativamente el desarrollo profesional docente y la calidad de la educ
Avances sept 2019
Este documento describe cómo la educación superior, incluidos los currículos y planes de estudio, se han visto afectados por las interacciones entre la política, la economía y la educación desde la segunda mitad del siglo XX. Analiza cómo los gobiernos y las fuerzas económicas han influido en la educación superior y cómo los currículos y planes de estudio deben actualizarse regularmente para reflejar las necesidades sociales, culturales y tecnológicas cambiantes. También examina cómo la docencia y la formación profesional deben adaptarse a los
(4) competencias docentes
El documento habla sobre la Declaración de Bolonia de 1999 donde 29 países europeos acordaron reformar las estructuras de educación superior para promover la calidad, efectividad y transparencia. Esto incluyó adoptar un sistema de créditos académicos, titulaciones, movilidad estudiantil, aprendizaje centrado en el estudiante y de por vida. Más tarde, el proyecto Tuning enfatizó el uso de competencias genéricas y específicas para definir perfiles profesionales y académicos. Asimismo, promovió
Memoria 22 de sep
La reunión comenzó a las 7:00 a.m. Se dejó para la próxima reunión la lectura de dos memorias anteriores. La experiencia significativa debe estar alineada con el Proyecto Educativo Institucional y debe ser evaluada para realizar ajustes que permitan su mejoramiento. Se analizarán los aspectos que no funcionan bien para redirigir la experiencia.
Memoria septiembre 22 b
La reunión comenzó a las 7:00 a.m. Se dejó para la próxima reunión la lectura de dos memorias anteriores. La experiencia significativa debe estar alineada con el Proyecto Educativo Institucional y debe ser evaluada para realizar ajustes que permitan su mejoramiento. Se analizarán los aspectos que no funcionan bien para redirigir la experiencia.
diseño del modelo curricular.pptx
El documento describe los componentes y características del currículo del nivel de educación básica en Venezuela. Explica que la educación básica dura 9 años y tiene como objetivo desarrollar las capacidades de los estudiantes a través de un enfoque integral que integra diferentes áreas de saber. También menciona que la primera etapa se centra en enseñar de manera globalizada e integrada a través de ejes transversales.
PNFP JORNADA INTERINSTITUCIONAL BLOQUE IV SEPTIEMBRE 2015
Este documento resume los contenidos de cuatro bloques de formación docente realizados entre 2014 y 2015. El Bloque IV se centra en la importancia de la enseñanza y el conocimiento en la configuración de las trayectorias escolares de los estudiantes. Propone discutir cómo mejorar las condiciones de enseñanza, incorporar las tecnologías de la información y comunicación, e institucionalizar acuerdos sobre estos temas.
00041
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de la carrera magisterial para subdirectores, directores e inspectores de educación secundaria. El examen cubrirá los planes y programas de estudio de 2011 para educación básica, con un enfoque en secundaria, así como funciones de dirección y supervisión. El temario incluye principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, gestión educativa, mapa curricular, estándares y aprendizajes esperados en los planes de estudio, así como propó
CURSO2-Taller Planeación didáctica argumentada por competencias.pdf
Este documento presenta la guía de trabajo para un curso-taller sobre planeación didáctica argumentada por competencias. El curso se enfoca en ayudar a los maestros a desarrollar estrategias efectivas de enseñanza mediante el uso de un enfoque basado en competencias. El curso consta de tres bloques que cubren temas como el enfoque por competencias en el sistema educativo mexicano, la planificación de clases utilizando una triangulación didáctica, y la argumentación del plan de clase. El objetivo general es desar
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
Este trabajo considera importante el conocimiento de los diversos estudios que se han llevado a cabo sobre este tema, así como, algunos de los modelos que pretendieron innovar el currículo desde diferentes sistemas educativos, el desconocimiento de la forma en que se llevan a la práctica, y de los cambios reales que eventualmente propician no sólo en el currículo, sino en la enseñanza y en nosotros docentes actores principales dentro de la educación y del proceso de enseñanza.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Avances nov19
El documento describe cómo la complejidad social creciente en la segunda mitad del siglo XX requirió mejoras en los resultados educativos. Examina cómo los nuevos enfoques curriculares surgidos a finales del siglo XX buscaban capacitar profesionalmente a los estudiantes para la adaptación y el cambio. El estudio analizará el impacto de la práctica docente en la construcción del currículo vivido de la licenciatura en pedagogía de FES Aragón, considerando los perfiles, formación y conocimiento disciplinario de los profesores
Avances mayo 2019
1) La UNAM busca responder a las demandas del siglo 21 al actualizar sus planes de estudio para desarrollar habilidades prácticas, sin renunciar a los saberes teóricos.
2) La carrera de pedagogía en FES Aragón requiere reflexionar sus prácticas y sentidos pedagógicos para atender las complejidades actuales de manera compatible con su misión social.
3) Los nuevos modelos curriculares enfocados en competencias generan condiciones de cambio para los profesionistas, por lo que
Aspectos curriculares de la educación básica
El documento describe los aspectos que deben considerarse en la planeación didáctica como reconocer cómo aprenden los estudiantes, seleccionar estrategias didácticas congruentes con los aprendizajes esperados, y generar ambientes de aprendizaje colaborativo. También presenta las orientaciones pedagógicas del plan de estudios 2011, como centrarse en el aprendizaje de los alumnos, generar condiciones de inclusión, y propiciar el desarrollo de competencias. Finalmente, caracteriza la propuesta didáctica del plan como gener
Maria revueltas u3-
Campaña publicitaria sobre el programa educativo de la Maestría en Enseñanza de la Historia de México
06804
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de los asesores técnico pedagógicos en educación primaria. El examen constará de preguntas sobre el Plan de Estudios 2011 de Educación Básica (20%), los Programas de Estudio 2011 para primaria (40%), y los Contenidos Programáticos de diferentes asignaturas (40%).
Procesos formativos a distancia
Este documento discute la importancia de la metodología en la enseñanza a distancia y el cambio de rol del maestro en este contexto. Con la evolución de las tecnologías de la información, la enseñanza a distancia se ha vuelto más común para la formación continua y la educación semipresencial. Aunque los maestros siguen siendo fundamentales, su papel ha cambiado de ser el centro del proceso de enseñanza a ser un facilitador que coopera con los estudiantes, quienes ahora son los protagonistas y
El currículo desde la complejidad para las IES
Este documento discute la necesidad de transformar la organización académica de la educación superior desde un enfoque de complejidad sistémica. Señala varios problemas como la falta de integralidad del sistema educativo, currículos descontextualizados y falta de pertinencia. Propone una visión ecológica del currículo centrada en los sujetos de aprendizaje, los contextos y la generación de ambientes de aprendizaje que integren formación, investigación y vinculación.
Gestion curricular
La gestión curricular se define como la capacidad de organizar y poner en marcha el proyecto pedagógico de una institución educativa a partir de la definición de los contenidos que deben enseñarse y aprenderse. Está orientada a formar a los estudiantes mediante la interpretación del Proyecto Educativo Institucional en el aula y busca mejorar permanentemente la enseñanza y el aprendizaje, lo que requiere trabajo en equipo organizado y acuerdos mínimos sobre aspectos como la evaluación y articulación entre niveles y
Plan de estudio 2011
El documento resume los aspectos fundamentales de la articulación de la educación básica, incluyendo la necesidad de una visión amplia que abarque el currículo, los maestros, las prácticas docentes, y los materiales de apoyo. También presenta los antecedentes de los programas de español en México y explica que los nuevos programas de estudio para primaria y secundaria incluirán cambios diseñados a través de una metodología novedosa que involucra una comisión mixta.
plan de estudio 2011
El documento resume los aspectos fundamentales de la articulación de la educación básica, incluyendo la necesidad de una visión amplia que abarque el currículo, los maestros, las prácticas docentes, y los materiales de apoyo. También presenta los antecedentes de los programas de español en México y explica que los nuevos programas de estudio para primaria y secundaria incluirán cambios diseñados a través de una metodología novedosa que involucra una comisión mixta.
Tema 4 nadia tic
Este documento propone construir un modelo pedagógico que incorpore las TIC en la educación media pública. Para hacerlo, se debe considerar el tipo de bachillerato que ofrece la institución y si el modelo debe generarse desde uno solo o integrar varios modelos. También se debe analizar el tipo de asignaturas y realizar cambios graduales para los docentes. Finalmente, se propone estudiar un caso en el que las TIC ya están incorporadas para caracterizar los modelos pedagógicos pasados, presentes y futuros y generar indicadores que acompañen
Ensayo formación de alumnos para el futuro
Este documento discute la importancia de que los docentes sean investigadores y se preparen continuamente para adaptarse a los cambios tecnológicos y sociales. Explica que los docentes deben reflexionar sobre su práctica y cómo mejorar la enseñanza-aprendizaje. También señala que se requiere transformar las prácticas docentes a través de cambios en toda la estructura educativa, involucrando a todos los actores del sistema para innovar y satisfacer las necesidades sociales actuales.
Marcela c insumo u barcelona - polìticas de ev docente
Este documento trata sobre las políticas de evaluación docente en Colombia y su impacto en el desarrollo profesional de los maestros entre 2002-2012. Examina cómo las políticas de evaluación han favorecido una expansión rápida de las evaluaciones docentes y cómo sus resultados se han usado para determinar el acceso, la permanencia y la compensación de los maestros. La autora plantea la hipótesis de que conforme avanzan las evaluaciones docentes, éstas han afectado negativamente el desarrollo profesional docente y la calidad de la educ
Avances sept 2019
Este documento describe cómo la educación superior, incluidos los currículos y planes de estudio, se han visto afectados por las interacciones entre la política, la economía y la educación desde la segunda mitad del siglo XX. Analiza cómo los gobiernos y las fuerzas económicas han influido en la educación superior y cómo los currículos y planes de estudio deben actualizarse regularmente para reflejar las necesidades sociales, culturales y tecnológicas cambiantes. También examina cómo la docencia y la formación profesional deben adaptarse a los
(4) competencias docentes
El documento habla sobre la Declaración de Bolonia de 1999 donde 29 países europeos acordaron reformar las estructuras de educación superior para promover la calidad, efectividad y transparencia. Esto incluyó adoptar un sistema de créditos académicos, titulaciones, movilidad estudiantil, aprendizaje centrado en el estudiante y de por vida. Más tarde, el proyecto Tuning enfatizó el uso de competencias genéricas y específicas para definir perfiles profesionales y académicos. Asimismo, promovió
Memoria 22 de sep
La reunión comenzó a las 7:00 a.m. Se dejó para la próxima reunión la lectura de dos memorias anteriores. La experiencia significativa debe estar alineada con el Proyecto Educativo Institucional y debe ser evaluada para realizar ajustes que permitan su mejoramiento. Se analizarán los aspectos que no funcionan bien para redirigir la experiencia.
Memoria septiembre 22 b
La reunión comenzó a las 7:00 a.m. Se dejó para la próxima reunión la lectura de dos memorias anteriores. La experiencia significativa debe estar alineada con el Proyecto Educativo Institucional y debe ser evaluada para realizar ajustes que permitan su mejoramiento. Se analizarán los aspectos que no funcionan bien para redirigir la experiencia.
diseño del modelo curricular.pptx
El documento describe los componentes y características del currículo del nivel de educación básica en Venezuela. Explica que la educación básica dura 9 años y tiene como objetivo desarrollar las capacidades de los estudiantes a través de un enfoque integral que integra diferentes áreas de saber. También menciona que la primera etapa se centra en enseñar de manera globalizada e integrada a través de ejes transversales.
PNFP JORNADA INTERINSTITUCIONAL BLOQUE IV SEPTIEMBRE 2015
Este documento resume los contenidos de cuatro bloques de formación docente realizados entre 2014 y 2015. El Bloque IV se centra en la importancia de la enseñanza y el conocimiento en la configuración de las trayectorias escolares de los estudiantes. Propone discutir cómo mejorar las condiciones de enseñanza, incorporar las tecnologías de la información y comunicación, e institucionalizar acuerdos sobre estos temas.
00041
Este documento presenta el temario para la evaluación del factor preparación profesional de la carrera magisterial para subdirectores, directores e inspectores de educación secundaria. El examen cubrirá los planes y programas de estudio de 2011 para educación básica, con un enfoque en secundaria, así como funciones de dirección y supervisión. El temario incluye principios pedagógicos, competencias, perfil de egreso, gestión educativa, mapa curricular, estándares y aprendizajes esperados en los planes de estudio, así como propó
La actualidad más candente (20)
Marcela c insumo u barcelona - polìticas de ev docente
Marcela c insumo u barcelona - polìticas de ev docente
PNFP JORNADA INTERINSTITUCIONAL BLOQUE IV SEPTIEMBRE 2015
PNFP JORNADA INTERINSTITUCIONAL BLOQUE IV SEPTIEMBRE 2015
Similar a Guerreros negro101013
CURSO2-Taller Planeación didáctica argumentada por competencias.pdf
Este documento presenta la guía de trabajo para un curso-taller sobre planeación didáctica argumentada por competencias. El curso se enfoca en ayudar a los maestros a desarrollar estrategias efectivas de enseñanza mediante el uso de un enfoque basado en competencias. El curso consta de tres bloques que cubren temas como el enfoque por competencias en el sistema educativo mexicano, la planificación de clases utilizando una triangulación didáctica, y la argumentación del plan de clase. El objetivo general es desar
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
Este trabajo considera importante el conocimiento de los diversos estudios que se han llevado a cabo sobre este tema, así como, algunos de los modelos que pretendieron innovar el currículo desde diferentes sistemas educativos, el desconocimiento de la forma en que se llevan a la práctica, y de los cambios reales que eventualmente propician no sólo en el currículo, sino en la enseñanza y en nosotros docentes actores principales dentro de la educación y del proceso de enseñanza.
Formacion profesorado secundaria escudero
En 3 oraciones:
1) El documento analiza los contenidos y aprendizajes que la formación del profesorado de educación secundaria debe incluir, como conocimientos sobre las características de la educación secundaria, estrategias pedagógicas, y comprensión de los estudiantes. 2) Señala que la educación secundaria tiene objetivos ambiciosos pero también realidades como un currículo fragmentado y metodologías limitadas, y que es necesario mejorar la alineación. 3) Argumenta que los contenidos de formación, aprendiz
Formacion del profesorado de secundaria - Escudero
Resumen del artículo publicado en la Revista de Educación (2009) por Juan M. Escudero Muñoz. Universidad de Murcia.
El modelo tpack
El documento describe el modelo TPACK para la integración de conocimientos pedagógicos, disciplinares y tecnológicos en la enseñanza. Explica las 7 zonas de conocimiento del modelo y cómo pueden aplicarse en la enseñanza de lengua castellana. También analiza las brechas digitales entre estudiantes y docentes, como las brechas geográficas y socioeconómicas, y propone mejorar el uso pedagógico de las TIC basándose en experiencias innovadoras.
Sesió0n 6 pdf alianza por la calidad en la educacion
1) La Alianza por la Calidad de la Educación es un programa de reformas estructurales en el sistema educativo mexicano que busca elevar la calidad educativa ante los retos del mundo globalizado. 2) Las reformas se han desarrollado en el contexto de un creciente interés internacional y local por mejorar el aprendizaje de los estudiantes desde 1990. 3) La Alianza se enfoca en mejorar la formación de los maestros, modernizar las escuelas y profesionalizar a las autoridades educativas.
Lunisss psicoo (1)
Este documento resume un ensayo sobre las bases psicológicas del aprendizaje en el plan de estudios de 2011 en México. Explica que el plan se basa en teorías como la instruccional, el aprendizaje significativo, la humanista y la sociocultural. También describe algunos cambios en las reformas educativas de preescolar y secundaria, incluida la implementación de competencias. El documento concluye que las reformas cambian según las necesidades de cada nivel y que el enfoque actual se centra en desarrollar competencias para
Lunisss psicoo (1)
Este documento presenta un ensayo sobre las bases psicológicas del aprendizaje en el contexto de la reforma educativa en México. Explica que la reforma se basa en teorías como la instruccional, el aprendizaje significativo, la humanista y la sociocultural. También describe los cambios realizados en educación preescolar y secundaria. El objetivo actual es adoptar un enfoque basado en competencias para ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades para la vida.
Presentación de la materia Introducción a la Administración.pptx
Presentación de la materia Introducción a la Administración de la UPN 151 Toluca, semestre Agosto 2022 a Enero 2023
Informe subcomision educacion media
Este informe presenta los resultados de la Comisión FID de Enseñanza Media encargada de analizar la formación inicial docente de educación media en la Universidad de Chile. Incluye el perfil de egreso propuesto, las modalidades de formación consideradas y recomendaciones para mejorar el proceso formativo. El informe concluye que la universidad debe entregar una formación integral, centrada en competencias y orientada a desarrollar en los futuros profesores habilidades para la transposición didáctica, el liderazgo pedagógico y la integra
Ensayo academico
Este ensayo describe diferentes tipos de currículo. Explica que el currículo oculto o nulo incluye aquello que la escuela no enseña pero que puede ser importante, como contenidos demasiado amplios o que requieren más tiempo de aprendizaje. El currículo manifiesto se divide en niveles de decisiones sobre enseñanza y aprendizaje y cómo organizar contenidos y competencias. Finalmente, la innovación curricular es clave para satisfacer los requerimientos de la sociedad actual y mejorar la calidad educativa.
Ensayo martin carpintero
Este documento presenta un análisis del diseño curricular por competencias en la educación superior. Explica que este enfoque se basa en identificar las competencias necesarias para el desempeño profesional y evaluar los resultados a través de evidencias de desempeño. Luego, describe los pasos para la planificación curricular por competencias y resalta las ventajas de este método, como una participación más activa de los estudiantes. Finalmente, concluye que este enfoque puede generar competencias en los egresados para satisfacer las demandas del mercado
Preguntas
El documento discute los desafíos de integrar las TIC en la educación, incluyendo cambios en los roles de profesores y estudiantes, incorporar las TIC en el currículo y considerar las necesidades educativas diversas. También menciona la importancia de reestructurar los aspectos académicos y administrativos para apoyar el proceso educativo con TIC y formar al personal y estudiantes. Además, señala que el uso pedagógico de las TIC requiere un cambio en el modelo de enseñanza-aprendiz
Herramientas tics
Este documento presenta una investigación sobre la aplicación de herramientas tecnológicas para facilitar la labor académica en una institución educativa en Colombia. El estudio busca caracterizar las formas en que los docentes llevan a cabo sus labores y determinar la importancia del uso de la tecnología. Se propone diseñar videos tutoriales y manuales para capacitar a los docentes. La investigación utiliza encuestas y entrevistas para analizar la situación actual y las percepciones de los docentes.
Por un cambio en las perspectivas de profesionalizacion docente
Este documento describe siete modelos tradicionales de formación docente, las mejoras y reformas en la educación ecuatoriana, el conocimiento científico y las prácticas educativas efectivas. Luego, identifica cinco problemas comunes en las políticas de desarrollo profesional docente en América Latina: 1) la falta de incentivos para retener a los mejores maestros, 2) la elección de la docencia como una carrera fácil de ingreso, 3) la incapacidad de los maestros para responder preguntas complejas, 4
Por un cambio en las perspectivas de profesionalización docente 200820205321
Este documento describe los modelos tradicionales de formación docente, las perspectivas de profesionalización, las mejoras en las políticas de desarrollo profesional y los cinco problemas principales que existen en las políticas de desarrollo profesional docente en América Latina, incluyendo la falta de incentivos para retener a los mejores maestros, la elección de la docencia como una carrera fácil de ingreso en lugar de vocación, y la escasez de prácticas y material didáctico en la formación inicial de docentes.
Formación del profesorado en tic
El documento discute la importancia de la formación del profesorado en tecnologías de la información y comunicación (TIC). Explica que la formación inicial debe integrar teoría y práctica, y que la formación continua es necesaria para actualizar conocimientos. También identifica retos como la falta de modelos de formación específicos en TIC y limitaciones como la escasez de recursos tecnológicos en las escuelas.
Taller 10. grupo 4. luz ariza
Este documento presenta un taller práctico sobre 10 claves para la implementación de tendencias y enfoques innovadores en la enseñanza. El taller tiene como objetivo ayudar a los docentes a identificar los cambios necesarios para incorporar las TIC al aula y currículo. A través de estrategias individuales y colaborativas, el taller busca que los docentes desarrollen las habilidades para contribuir al nuevo paradigma educativo propuesto por las TIC.
Capítulo i
1) El documento presenta un ajuste curricular realizado por el Ministerio de Educación de Chile.
2) El ajuste curricular se realizó para mejorar la redacción de los Objetivos Fundamentales y Contenidos Mínimos Obligatorios, mejorar la secuencia curricular y la articulación entre ciclos, y reducir la extensión del currículum.
3) Otra innovación fueron los Mapas de Progreso del Aprendizaje, los cuales describen la secuencia típica del aprendizaje y sirven como herram
Desarrollo de Competencias Investigativas de la Práctica Docente
El Mtro. José Adrián Martínez Galeote, realizó el diseño curricular del Curso Taller: "Desarrollo de competencias investigativas de la práctica docente y lo implementó en el "Instituto Jaime Torres Bodet", de Cuautlancingo, en el Estado de Puebla, en el que participaron 55 docentes, el curso se realizó con el apoyo de algunas Maestras de la Licenciatura en Educación Secundaria, de la Especialidad de Biología.
Similar a Guerreros negro101013 (20)
CURSO2-Taller Planeación didáctica argumentada por competencias.pdf
CURSO2-Taller Planeación didáctica argumentada por competencias.pdf
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
La evolución curricular en méxico de 1982 2000 euler ferrer c.
Formacion del profesorado de secundaria - Escudero
Formacion del profesorado de secundaria - Escudero
Sesió0n 6 pdf alianza por la calidad en la educacion
Sesió0n 6 pdf alianza por la calidad en la educacion
Presentación de la materia Introducción a la Administración.pptx
Presentación de la materia Introducción a la Administración.pptx
Por un cambio en las perspectivas de profesionalizacion docente
Por un cambio en las perspectivas de profesionalizacion docente
Por un cambio en las perspectivas de profesionalización docente 200820205321
Por un cambio en las perspectivas de profesionalización docente 200820205321
Desarrollo de Competencias Investigativas de la Práctica Docente
Desarrollo de Competencias Investigativas de la Práctica Docente
Último
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Dos cortos y ocho películas para tratar en el aula.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS
p4s.co Ecosistema de Ecosistemas - Diagrama.pdf
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
El espiritismo, se puede usar para engañar.
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
El conflicto en el fin del tiempo será sobre la adoración.
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
acto promesa de lealtad a la bandera
Hablemos de ESI para estudiantes Cuadernillo
Cuadernillo Hablemos de ESI para estudiantes del nivel secundario
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Último (20)
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
CINE COMO RECURSO DIDÁCTICO para utilizar en TUTORÍA
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
DESARROLLO DE LAS RELACIONES CON LOS STAKEHOLDERS.pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
Carnavision: anticipa y aprovecha - hackathon Pasto2024 .pdf
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
CONTENIDOS Y PDA DE LA FASE 3,4 Y 5 EN NIVEL PRIMARIA
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
Lecciones 10 Esc. Sabática. El espiritismo desenmascarado docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Inteligencia Artificial y Aprendizaje Activo FLACSO Ccesa007.pdf
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
Lecciones 11 Esc. Sabática. El conflicto inminente docx
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
La necesidad de bienestar y el uso de la naturaleza.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Presentación de proyecto en acuarela moderna verde.pdf
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
Este documento contiene, el programa completo de un acto para realizar la pro...
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
MATERIAL ESCOLAR 2024-2025. 4 AÑOS CEIP SAN CRISTOBAL
Guerreros negro101013
- 1. HEM & EHA: trayecto, componente y competencias Ponencia Profesor Amauri Bello Salmerón. Profesor Ignacio Flores Martínez. Profesor Heriberto Cerón López. Escuela Normal Sierra Hidalguense Tianguistengo Hidalgo 10 – 10 - 2013
- 2. PROPÓSITO • Compartir el análisis del curso Historia de la Educación en México y Enseñanza de la Historia en el Aula a partir de la vinculación de los trayectos formativos y las competencias a lograr durante el curso y su contribución al perfil de egreso para sistematizar el trabajo docente y experiencias de enseñanza y aprendizaje con los alumnos de primer y tercer semestres.
- 3. Estructura • Introducción • Desarrollo: Énfasis de la ponencia Conclusiones
- 4. Introducción • Políticas educativas Variantes que se toman en cuenta: • A) globalización • B) TIC y sociedad del conocimiento • C) Política laboral
- 5. Introducción • Reforma curricular 2012 • qué, por qué, para qué… • coyuntura entre programas 97-2012 • práctica reflexiva • modalidades de trabajo • trabajo educativo en HEM y EHA
- 6. CUESTIONAMIENTOS • ¿Cuáles son los trayectos formativos que sustentan el nuevo plan de estudios? • ¿Qué espacios curriculares comprenden cada competencia de acuerdo al nuevo plan de estudios? • Definición de trayecto psicopedagógico.
- 7. Énfasis de la ponencia • Relación entre trayecto – competencias…(y/o componentes) • Aspectos del trayecto psicopedagógico. • Estructura de los cursos HEM y EHA. • Finalidades de cada curso. • ¿Qué tipo de competencias son, se fortalecen y se vinculan vertical y horizontalmente?