Este documento presenta un plan de lecciones para la asignatura de áreas integradas durante la semana del 15 al 19 de febrero. El tema central es la descripción oral, con el objetivo de que los estudiantes aprendan a describir personas, animales y cosas de forma detallada a través del habla. A lo largo de la semana, los estudiantes completarán varias actividades que involucran describir imágenes, animales y lugares mediante audios y dibujos.

1. Institución Educativa:Francisco De Paula Santander Asignaturas: ÁREAS
INTEGRADAS( C. Naturales – C. Sociales - Tecnología - Educación física- Lenguaje)
Educadora:
Yaris Yorencis Balanta
Fecha:
15 AL 19 DE FEBRERO
Curso: 1°1 Periodo: #1
Tema: LA DESCRIPCIÓN ORAL
Pregunta
problematizadora:
¿Cómo se hace una descripción oral?
Propósito de
Aprendizaje:
 Reconocer y describir de forma oral las personas, animales
y cosas.
Acuerdos: - Hacer silencio
- Escuchar y participar atentamente.
- Levantar la mano con emoticones de WhatsApp
Introducción En el trabajo de esta semana les entrego el cuaderno con algunas
imágenes pagadas y donde están los puntos y los números, deben
los estudiantes tratar de transcribir la actividad y las peguntas.
Y pasan a resolver cada una de las actividades, si se presenta alguna
duda no olvides llamarme o preguntar por Whatsapp de 12:00m a
5:00pm De Lunes a Viernes.
Se realiza la oración, mediante audios por WhatsApp,
participando algunos estudiantes y enviado fotos del
trabajo en casa.
ACTIVIDADES TIEMPO 12:00 A 5:00Pm
ADIVINANZAS PARA PENSAR
LUNES 15 DE FEBRERO
LA DESCRIPCIÓN ORAL
Es explicar de forma detallada, como son las personas, animales o cosas.
Obrserva el video:
https://www.youtube.com/watch?v=Kj1OltC5QC0
ACTIVIDAD DE EXPLORACION:

2. 1. Juguemos a describir de forma oral mediante un audio, un animal. Yo
doy como ejemplo (un perro), pero pueden escoger otro diferente.
Para esto tenemos las siguientes preguntas:
¿Cómo se llama tu animal?
¿dónde vive?
¿Qué come?
¿Qué bebe?
¿Cuál es su tamaño?
¿Cuál es su color?
¿Cuántas patitas tiene?
¿Cómo está cubierto su cuerpo?
¿Tiene orejas? ¿cuántas?
¿Cuál es el color de sus ojos?
¿Tiene boca?
IMAGEN 1
2. Dibuja tu mascota preferida y has una pequeña descripción oral,
mediante un audio.
MARTES 16 DE FEBRERO
ACTIVIDAD DE EXPLORACION:
1. Observar detalladamente la imagen y responde las preguntas mediante un
audio.
IMAGEN 2
¿Conoces alguna canción relacionada con esta imagen? Cuál?
¿Cómo es su cuerpo?
¿Tiene boca?
¿De qué se alimenta?
¿Qué nos brinda como alimento?
¿Sabes cómo se reproducen? Explícalo.

3. 2. Arma el rompe cabeza y descubre cual es este animal.
¿Será que pertenece a la familia de las aves? ¿Por qué?(Es una gallina).
MIERCOLES 17 DE FEBRERO
ACTIVIDA DE PRACTICA
1. Une los puntos y formarás diferentes líneas.
IMAGEN 4
2. Describamos de forma oral mediante un audio, los siguientes lugares y
coloreamos .
IMAGEN 5

4. Observa los diferentes lugares y escribe una lista de objetos dando
cantidades;
Ejemplo:
¿Cuántos soles observas? 2 sol
¿Cuántas casas hay ?
¿Cuántos animales hay ?
¿Cuántos señores hay ?
¿Cuánto flores hay ?
JUEVES 18 DE FEBRERO
ACTIVIDA DE PRACTICA
1. La magia de los juegos infantiles, colorea, responde mediante un audio
y envíalo.
¿Crees qué son importantes los juegos infantiles? ¿Por qué?
¿Solo pueden jugar los niños?
¿Para qué sirven los juegos?
¿Cuántas clases de juegos conoces?
¿Quién enseña los juegos?
¿Puedo jugar en todas partes?
IMAGEN 6
VIERNES 19 DE FEBRERO
ACTIVIDAD DE VALORACION
1. Descríbe de forma oral mediante un audio y dibuja tú juguete favorito.
¿De qué material está hecho tu juguete?
¿Qué forma tiene tu juguete?
¿Cómo juegas con él?

5. Mi familia
1 2. Observa el video Mi familia. Luego, pídele a uno de tus
padres que te describa a algún miembro de la familia que tú
no conozcas.
Dibuja un retrato de esa persona en una hoja de block escribe sus
rasgos físicos.
Obrserva el video:
https://www.youtube.com/watch?v=9p6DjK7NMTI
Evidencia de aprendizaje: Enviar fotos y audios de las actividades terminadas
o por medio físico hacerla llegar a la casa de la profe.